1、散散 步步莫怀戚莫怀戚学习目标学习目标1 品味文章清新淡雅的语言美品味文章清新淡雅的语言美 2 掌握本文巧妙的构思，精巧的结构掌握本文巧妙的构思，精巧的结构3 感悟文中尊老爱幼的传统美德及对生活的感悟文中尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感高度使命感预习导航预习导航分分歧歧 嫩嫩芽芽波光波光粼粼粼粼 霎霎时时字音字音预习导航预习导航霎时霎时委屈委屈各得其所各得其所词语解释词语解释初读课文初读课文（1）文中写了一件什么事？）文中写了一件什么事？（2）从文中的字里行间，你看到了一个怎样）从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？请给这个家庭以及每个家庭成员的家庭？请给这个家庭以及每个家庭成员一个
2、恰当的评价。一个恰当的评价。（）的家庭（）的家庭（）的我）的我（）的母亲（）的母亲（）的妻子）的妻子（）的儿子）的儿子 假如你有一束花，你最想送给文中的哪一假如你有一束花，你最想送给文中的哪一个人？为什么？个人？为什么？细读课文细读课文1、“我我”为何要出来散步，散步时发生了为何要出来散步，散步时发生了什么样的分歧？什么样的分歧？2、在慎重考虑之后，、在慎重考虑之后，“我我”是想怎样解决是想怎样解决分歧的，最终分歧时怎样解决的？分歧的，最终分歧时怎样解决的？3、为什么把我背母亲，妻子背儿子说成是、为什么把我背母亲，妻子背儿子说成是背负着背负着“整个世界整个世界”呢？呢？品读课文品读课文 从文章
3、中找出你认为写得最美的地方，从文章中找出你认为写得最美的地方，读一读，品一品读一读，品一品 我觉得我觉得 美，美，因为它美在因为它美在一课一得一课一得从这篇文章中，你读懂了什么从这篇文章中，你读懂了什么课堂小结课堂小结 课文以课文以“我我”为中心人物，以为中心人物，以“我我”和和母亲的关系为主线，渐次展现了一家四口母亲的关系为主线，渐次展现了一家四口祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的关系，体祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的关系，体现了中华民族现了中华民族尊老爱幼尊老爱幼的传统，渗透着肩的传统，渗透着肩负重任的中年人对于生活的负重任的中年人对于生活的高度使命感高度使命感。同时，文章选取了生活中的小事来歌颂
4、这同时，文章选取了生活中的小事来歌颂这一主题，这种写法被成为一主题，这种写法被成为以小见大以小见大。当我们闭上眼睛，一幅幅感人的画面便呈当我们闭上眼睛，一幅幅感人的画面便呈现在我们面前，是谁在日落黄昏时，倚在窗前现在我们面前，是谁在日落黄昏时，倚在窗前焦急地盼我们归家？又是谁在我们出门时，细焦急地盼我们归家？又是谁在我们出门时，细细叮咛？当然是我们的父母。细叮咛？当然是我们的父母。仿写：仿写：“家是；我是家是；我是”“父母是；我是父母是；我是”拓展延伸拓展延伸1、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？2、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献上过、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献上过生日的祝福吗？生日的祝福吗？
