1、虫趣教学设计一、 教材分析本课属于造型、表现学习领域,在美丽的大自然有这各种各样、稀奇古怪的虫子,有的虫子外形奇特,有的虫子花纹美丽,有的虫子习性古怪。本节课借助这些特点激发学生有兴趣进一步了解虫子,想去表现虫子。二、 学情分析提高学生的观察分析能力,合作交流能力,综合探索能力及创新能力,在表现虫子的过程中增强学生的造型、色彩表现力及动手操作能力。三、 教学目标1. 让学生欣赏大自然中这各不同外形、花纹、色彩的虫子,并了解其生活习性,从而感受大自然的奇妙,让学生在对比过程中,学会观察、了解生活中的虫子与绘画中的虫子的不同之处。2. 让学生学会用夸张变形的方法描绘虫趣故事。3. 培养学生观察自然
2、、了解自然的好习惯,培养学生的创新意识。四、 教学重难点重点:引导学生观察了解有趣的昆虫,大胆表现有情节的故事内容难点:变现有情节的故事内容,充分发挥想象力抓特点变现昆虫。五、 教法学法培养学生色彩美感意识六、 图片欣赏(课件)走进昆虫 这些图片中,你都认识哪些昆虫?多美的昆虫啊,想不想把它们画下来?这节课我们就一起走进神奇的昆虫世界。用这些小昆虫画一幅美丽的画好吗?七、 讲授新科1. 教师分别出示“小蜜蜂”、“蜻蜓”、“蝴蝶”“蚂蚱”的图片,让学生观察它们结构特征。出示蜜蜂图片,他们对它熟悉吗?师:在昆虫家族中小蜜蜂是最勤劳的,为什么说它是最勤劳的?找同学归纳一下小蜜蜂的结构特点?教师板书:
3、头、胸、腹、眼、触角、三对足、两对翅2. 出示“蜻蜓”图片,熟悉吗?已经是你们的老朋友了,它也分为头、胸、腹三部分组成。头上有一对眼睛,一对触角,胸部有三对足,两对平展的翅膀。师:“蜻蜓”是益虫还是害虫?对:它不但是捕蚊能手,还是我们人类的好朋友。3. 出示“蚂蚱”图,这是什么?它还叫什么?你对它了解多少?它是对我们庄稼有很大威胁害虫,当它们成群结队的出现时,可以在一夜之间把我们的庄稼吃的精光。学生归纳结构特点?(头、胸、腹、三对足、两对翅)4. 出示蝴蝶图师:修长的身体,美丽的翅膀。它的幼虫是吃农作物,是害虫,有的幼虫吃蚜虫,是益虫。三、学生创作体验1.我们已经知道了一些昆虫的基本结构,我们应该怎样用这些小昆虫来做一幅画?首先“构思”,然后“勾形”,其次涂色,最后整理画面。2.老师给你们画几种昆虫,你选择一两种画下来,添上背景。四、展示作业,师生点评五、课堂小结这节课同学们对昆虫有了更进一步的了解,对于有益的昆虫,我们加以保护,对于蟑螂、蚊子、苍蝇要想办法消灭它们。6、 板书设计 虫趣昆虫结构特征:头、胸、腹、眼、触角、 三对足、两对翅膀