1、小学二年级美术教学设计虫趣教材分析:本课是在上节课的基础上进行拓展延伸的一节课,通过学习让学生了解昆虫是大自然中的一个家族,它们的多样和美丽令人惊讶,了解昆虫的相关知识,学习观察表现不同特点并尝试自己去表现生活中常见的昆虫,让学生明白身边处处存在美的因素,只有认真去观察了解就能发现美。教学目标:1、了解身边的相关知识,学习观察、表现不同特点的昆虫,培养学生观察能力、造型能力和想象能力。2、学会用线描的方法表现昆虫培养学生的创造能力和创新能力。3、通过本课学习培养学生热爱生活、热爱大自然的情感,通过观察周围昆虫的变化关注身边的自然环境,加强环境保护意识。教学重点:了解不同昆虫的身体结构,抓住细节
2、特征,渗透环保意识。教学难点:昆虫的表现方法,昆虫的结构合理,造型美观。学习材料:教具:课件、教学范作。学具:用于绘画工具教学活动过程:一、导入新课:夏天,在田野里,大树上我们会听到很多昆虫的叫声,这些叫声各具特色。现在同学们来猜一猜这些都是哪些昆虫的叫声呢?(教师播放课件,同学们猜测昆虫的叫声,教师给予肯定)刚才同学们已经猜到的昆虫:蛐蛐、苍蝇、知了。生活中你还见过哪些昆虫呢?(生:瓢虫、天牛、蚂蚱、螳螂、小蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、臭虫、蚂蚁、蟑螂)教师归纳:同学们知道的真不少!昆虫的种类繁多,它们的美丽和多样令人惊讶,这节课老师就带你们走进昆虫的世界。出示课题:虫趣二、讲授新课:(一)欣赏与发现
3、1、蜻蜓师:(出示课件)同学们看,这是什么?(蜻蜓)师:你知道蜻蜓是益虫还是害虫?生:益虫,师:很对,蜻蜓是益虫,它们就靠那双敏锐的大眼睛,侦查一切动静,是最好的捕蚊能手。2、蝗虫师:同学们看这张图片,这是什么昆虫?(蚂蚱)那蚂蚱是益虫还是害虫呢?(害虫)师:蚂蚱也叫蝗虫,它们是一种对我们庄稼有很大害虫,当它们成群出现的时候,可以在一夜之间将我们的庄稼吃得精光。3、蜜蜂师:看这张图片,这是什么?(小蜜蜂)师:小蜜蜂是我们最熟悉的小动物,每年春天鲜花盛开的时候,是小蜜蜂最繁忙的时节,为什么它们最忙碌?(因为小蜜蜂忙着采蜜)师:对,它们在花丛中采集蜂蜜,传播花粉,让我们感受到了劳动者的美。4、蝴蝶
4、师:再来看一下这张图片,这是同学们最喜欢的昆虫蝴蝶,你最喜欢蝴蝶什么地方?(生:翅膀)师:蝴蝶有修长的身体,一对美丽的大翅膀,非常的漂亮,自由以来蝴蝶就是美丽的象征。5、蚂蚁师:蚂蚁虽小,但却是我们学习的楷模。我们要像它学习什么?(生:团结)对,我们要学习小蚂蚁互帮互助,团结协作的精神。 (二)观察与分析1、师:我们认识了这么多美丽的昆虫,你知道昆虫是由哪几部分组成的吗?(出示课件:蚂蚁、蟋蟀、螳螂、蝗虫、天牛)请同学们仔细观察,与小组同学交流一下,昆虫是由哪几部分组成的?(小组讨论并进行汇报)(出示课件:昆虫身体结构图)师小结:昆虫由头、胸、腹三部分组成,头部有一对触角,胸部有三对足。2、师
5、:我们已经知道了昆虫的基本结构特征,想不想把它们画下来?(想)请看大屏幕,画好昆虫的第一个法宝:外形。(师根据图片用白班进行演示,总结归纳出昆虫的身体外形。并进一步比较,昆虫头的变化、翅膀的变化,触角的变化,还有动态的和静态的美。)(出示教师范作:不同种类的昆虫外形)3、师:学会表现昆虫的外形,想知道我的法宝二是什么呢?(想)(出示课件:法宝二“花纹”)(出示两种昆虫花纹清晰的图片,请学生上白板画一画。)师及时小结:我们在画昆虫的花纹时,可以用不同粗细、不同长短、不同种类的线,还有大大小小的点。(出示范作:花纹进行装饰的昆虫作品)4、提出创作要求:画出你最喜欢的昆虫。要求:构图饱满,线条精细。三、学生作画,教师指导。(课件循环播放:一些学生昆虫线描画)伴随音乐作画虫儿飞四、作品展示:师:说一说谁的作品你最喜欢,为什么?采用生评,师生共评等形式。五、课堂小结:师:这节课我们画了这么多昆虫,你知道全世界有多少种昆虫吗?(出示课件,进行小结。)板书设计:虫 趣教师范画教师范画一、外 形教师范画教师范画二、花 纹