1、最新人教版部编版二年级语文上优质资料（授课课件+练习课件）配套课件配套课件+配套资料配套资料赠 送提 示资料包含资料包含优质配套优质配套教学设计教学设计+说课稿说课稿+导学导学案案+课堂同步课后练习课堂同步课后练习严格按照教学大纲教材编制严格按照教学大纲教材编制,教学环节齐备，每课均配有复习课件教学环节齐备，每课均配有复习课件 课件尾页含有配套教学设计、导学案、说课课件尾页含有配套教学设计、导学案、说课稿、课堂实录、课后稿、课堂实录、课后练习题练习题部编部编版二年级版二年级上上适用于适用于2019年秋期新部编语文教材配套使用年秋期新部编语文教材配套使用快乐读书吧课件快乐读书吧课件 有一个地方，
2、大树与小鸟是一对好朋友，巨人与有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人快乐地玩耍嬉戏，王子与公主最后过上了幸福的矮人快乐地玩耍嬉戏，王子与公主最后过上了幸福的生活。生活。那个地方就是童话的王国。在那里，一切都有可那个地方就是童话的王国。在那里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。能发生，一切都妙不可言。没错，他俩就是我们今天的主人公没错，他俩就是我们今天的主人公“没头脑没头脑”和和“不高兴不高兴”。没头脑和不高兴这个童话故事讲述了没头脑和不高兴这个童话故事讲述了两个孩子，一个叫两个孩子，一个叫“没头脑没头脑”，一个叫，一个叫“不不高兴高兴”。“没头脑没头脑”做起事来丢三落四，总要做起事来丢
3、三落四，总要出些差错。出些差错。“不高兴不高兴”总是别别扭扭，干什么总是别别扭扭，干什么事都不高兴。别人劝这两个孩子改掉坏脾气，事都不高兴。别人劝这两个孩子改掉坏脾气，他们都不以为意，他们都不以为意，为帮他们改正缺点，暂时为帮他们改正缺点，暂时把他俩变成了大人。告诉我们不要做把他俩变成了大人。告诉我们不要做“没头脑没头脑”和和“不高兴不高兴”那样的人。那样的人。任溶溶任溶溶：本名任以奇，原名任根鎏。本名任以奇，原名任根鎏。广东鹤山人，生于上海。著有小说广东鹤山人，生于上海。著有小说，童话集，童话集等。曾获陈伯吹儿童等。曾获陈伯吹儿童文学奖杰出贡献奖、宋庆龄儿童文学奖特文学奖杰出贡献奖、宋庆龄儿
4、童文学奖特殊贡献奖、宋庆龄樟树奖、国际儿童读物殊贡献奖、宋庆龄樟树奖、国际儿童读物联盟翻译奖、亚洲儿童文学奖。联盟翻译奖、亚洲儿童文学奖。1.划出好词语、好句子。抓住重点词语理解内容。划出好词语、好句子。抓住重点词语理解内容。2.认真读，边读边想象。把自己想象成故事中的主人认真读，边读边想象。把自己想象成故事中的主人公和他们一起欢笑一起悲伤。公和他们一起欢笑一起悲伤。3.在深刻的内容旁作好批注，写下收获。在深刻的内容旁作好批注，写下收获。我教你读书。我教你读书。掌握了这些读书方法，相掌握了这些读书方法，相信你一定会有很大的收获！信你一定会有很大的收获！1.没头脑和不高兴中的书名和作者分别是什么
5、？没头脑和不高兴中的书名和作者分别是什么？书名书名:没头脑和不高兴没头脑和不高兴 作者：任溶溶作者：任溶溶2.没头脑和不高兴为什么下决心改正自己的缺点？没头脑和不高兴为什么下决心改正自己的缺点？因为自己的缺点闹出不少笑话，得到了不少惩因为自己的缺点闹出不少笑话，得到了不少惩罚和教训，所以决定改正自己的缺点。罚和教训，所以决定改正自己的缺点。“不高兴不高兴”在开幕式这天演在开幕式这天演“武松打虎武松打虎”，他扮演老虎，他扮演老虎，戏演到紧要关头，他的老脾气又来了，本来老虎应该被武松打戏演到紧要关头，他的老脾气又来了，本来老虎应该被武松打死，可是他偏不高兴死，反而把武松打得东逃西躲，二人一直死，可
6、是他偏不高兴死，反而把武松打得东逃西躲，二人一直打到台下。台下的打到台下。台下的“没头脑没头脑”正看得纳闷，正看得纳闷，“不高兴不高兴”却打到却打到了他的身上，于是了他的身上，于是“没头脑没头脑”在前边跑，在前边跑，“不高兴不高兴”在后边追，在后边追，两个人从楼上滚到楼下，跌得腰酸背疼。通过这次教训，两个两个人从楼上滚到楼下，跌得腰酸背疼。通过这次教训，两个人决心改正自己的缺点。他们仍旧变回到儿童时代。人决心改正自己的缺点。他们仍旧变回到儿童时代。中国叶圣陶，他的童话作品有中国叶圣陶，他的童话作品有:稻草人稻草人 旅行家旅行家、小白船小白船古代英雄的石像古代英雄的石像一粒种子一粒种子 皇帝的新
7、衣皇帝的新衣玫瑰和金鱼玫瑰和金鱼月亮姑娘的亲事月亮姑娘的亲事含羞草含羞草、快乐的人快乐的人芳儿的梦芳儿的梦。童话世界精彩纷呈，中外有名的童话作家和作品有：童话世界精彩纷呈，中外有名的童话作家和作品有：德国作家格林兄弟，代表作德国作家格林兄弟，代表作灰姑娘灰姑娘白雪公主白雪公主小红帽小红帽勇敢的小裁勇敢的小裁缝缝等。等。英国作家王尔德，代表作英国作家王尔德，代表作夜鹰与红夜鹰与红玫瑰玫瑰快乐王子快乐王子。喜欢读书的你，赶快捧起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的童话世界中，让阅读成为我们终生的承诺。1.每次拿到书，我都要看看书的封面，找找书名和作者。每次拿到书，我都要看看书的封面，找找书名和作者。2.
8、每次读完书，我都小心地把书收好，不把书弄脏。每次读完书，我都小心地把书收好，不把书弄脏。部编部编版二年级版二年级上上适用于适用于2019年秋期新部编语文教材配套使用年秋期新部编语文教材配套使用读读童话故事课件读读童话故事课件猜猜我是谁？大熊猫胖胖的真可爱，鹦鹉会学人说话，松鼠大熊猫胖胖的真可爱，鹦鹉会学人说话，松鼠的尾巴好像降落伞的尾巴好像降落伞多么可爱有趣的动物呀！这多么可爱有趣的动物呀！这节口语交际课我们就来举行一次节口语交际课我们就来举行一次“有趣的动物有趣的动物”介介绍会，说一说你最喜欢的动物。绍会，说一说你最喜欢的动物。这次口语交际要求我们说一说：你喜欢哪种动物？它这次口语交际要求我
9、们说一说：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再说给同学听。听的同有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再说给同学听。听的同学可以提问并补充。学可以提问并补充。读教材读教材1111页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求吐字要清楚。吐字要清楚。有不明白的地方，有不明白的地方，要有礼貌地提问。要有礼貌地提问。本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？一、看图想一想一、看图想一想1.1.仔细观察画面，看一看图中画的是什么地方？那里都有仔细观察画面，看一看图中画的是什么地方？那里都有哪些可爱的小动物，他们在干什么？哪些
10、可爱的小动物，他们在干什么？森林里有许多可爱森林里有许多可爱的动物，有松鼠、的动物，有松鼠、梅花鹿、长颈鹿、梅花鹿、长颈鹿、狮子、熊猫、长颈狮子、熊猫、长颈鹿、蛇等。他们在鹿、蛇等。他们在进行才艺展示。进行才艺展示。2.2.想一想，图中的小动物你最喜欢谁？它有什么可爱的地想一想，图中的小动物你最喜欢谁？它有什么可爱的地方，或是有哪些有趣的习性和功能？方，或是有哪些有趣的习性和功能？3.3.说一说，把图中你喜欢的小动物说一说，注意说出有趣说一说，把图中你喜欢的小动物说一说，注意说出有趣的地方。的地方。长颈鹿的脖子是最长颈鹿的脖子是最引人注目的，它的引人注目的，它的脖子很长很长。雄脖子很长很长。雄
11、长颈鹿抬起头身高长颈鹿抬起头身高达达6米多米多二、我来说一说二、我来说一说1.1.想一想，生活中、动物园里，你见过的动物中，你最喜想一想，生活中、动物园里，你见过的动物中，你最喜欢哪种动物？欢哪种动物？这种动物是什么样子的？这种动物是什么样子的？我喜欢企鹅。它胖胖的小脸上，一我喜欢企鹅。它胖胖的小脸上，一张嫩黄色的小嘴巴显得十分漂亮。它背张嫩黄色的小嘴巴显得十分漂亮。它背上的羽毛乌黑发亮，像擦过油一样。雪上的羽毛乌黑发亮，像擦过油一样。雪白的肚子大大的，向前挺着。小企鹅昂白的肚子大大的，向前挺着。小企鹅昂首挺胸站在雪地里，真像一位小绅士。首挺胸站在雪地里，真像一位小绅士。更有趣的是，小企鹅走起
12、路来像个不倒更有趣的是，小企鹅走起路来像个不倒翁一样，一摇一摆的。翁一样，一摇一摆的。2.2.围绕围绕“有趣有趣”来说一说，可以通过动物的样子、本领等来说一说，可以通过动物的样子、本领等方面来体现。有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、独方面来体现。有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、独特的功能等。特的功能等。有趣有趣特殊的外形特殊的外形特殊的习性特殊的习性独特的功能独特的功能大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，不大爱活动，常大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁
13、开眼睛看一看，然后又呼呼地睡觉。有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。又呼呼地睡觉。有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。你看，它抱着竹子，吃得多香啊！大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。你看，它抱着竹子，吃得多香啊！大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短。头和大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短。头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。特殊的外形特殊的外形特殊的特殊的习性习性欣赏范例：小仓鼠小仓鼠 我表姐家养了一只小仓鼠，有趣极我表姐家养了一只小仓鼠，
14、有趣极了！小仓鼠了！小仓鼠毛绒绒毛绒绒的好像一个球，而它的好像一个球，而它小身体上却长着一双小身体上却长着一双大大的眼睛大大的眼睛，两颗，两颗乌溜溜的眼珠子乌溜溜的眼珠子像黑宝石一样。一个小像黑宝石一样。一个小巧玲珑的鼻子，还有巧玲珑的鼻子，还有短短的腿短短的腿，小小的小小的爪子爪子，像小白兔一样的尾巴。，像小白兔一样的尾巴。特殊的外形特殊的外形欣赏范例：小金鱼小金鱼 我最喜欢的动物是金鱼，它的我最喜欢的动物是金鱼，它的肚肚子圆圆的子圆圆的，尾巴，尾巴像丝带像丝带一般优美地甩一般优美地甩来甩去，它的大眼睛也是来甩去，它的大眼睛也是圆溜溜圆溜溜的，的，还时不时地从嘴里吐出一串串水泡，还时不时地从
15、嘴里吐出一串串水泡，可爱极了。可爱极了。特殊的外形特殊的外形欣赏范例：三、小组合作说一说。三、小组合作说一说。(1)(1)注意的事项。注意的事项。a.a.话题要集中，突出最有趣的地方。话题要集中，突出最有趣的地方。b.b.讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰人。讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰人。c.c.为了更生动形象地表达，也可以以小动物的口吻向大家介绍，为了更生动形象地表达，也可以以小动物的口吻向大家介绍，增加语言的趣味性。增加语言的趣味性。(2)(2)认真倾听别人的发言，积极沟通认真倾听别人的发言，积极沟通 听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或听的
16、同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或补充。补充。示例：示例：大家好！我长着一对长触角，尖尖的小脑袋，大家好！我长着一对长触角，尖尖的小脑袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。头后面有一个橙色小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。头后面有一个橙色而透明的而透明的“小窗小窗”。可别误会，那可不是发光的。可别误会，那可不是发光的“小小窗窗”呦！发光的地方在屁股那儿呢。我最喜欢在夏天呦！发光的地方在屁股那儿呢。我最喜欢在夏天夜晚繁星点点的环境下工作。大家给我的绰号是夜晚繁星点点的环境下工作。大家给我的绰号是“鬼鬼灯笼灯笼”，说我的光是，说我的光是“鬼火鬼火”。那么猜猜我是谁？。那么猜猜我是谁？（萤火虫
17、的自我介绍萤火虫的自我介绍）4.4.评议谁最棒。评议谁最棒。全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。语言是否流畅、重点是否突出。猜猜我是谁？大熊猫胖胖的真可爱，鹦鹉会学人说话，松鼠大熊猫胖胖的真可爱，鹦鹉会学人说话，松鼠的尾巴好像降落伞的尾巴好像降落伞多么可爱有趣的动物呀！这多么可爱有趣的动物呀！这节口语交际课我们就来举行一次节口语交际课我们就来举行一次“有趣的动物有趣的动物”介介绍会，说一说你最喜欢的动物。绍会，说一说你最喜欢的动物。这次口语交际要求我们说一说：你喜欢哪种动物？它这次口语交际要求我们说一说：你喜欢哪种动物？它有趣
18、在哪儿？先想好要讲的内容，再说给同学听。听的同有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再说给同学听。听的同学可以提问并补充。学可以提问并补充。读教材读教材1111页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求吐字要清楚。吐字要清楚。有不明白的地方，有不明白的地方，要有礼貌地提问。要有礼貌地提问。本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？一、看图想一想一、看图想一想1.1.仔细观察画面，看一看图中画的是什么地方？那里都有仔细观察画面，看一看图中画的是什么地方？那里都有哪些可爱的小动物，他们在干什么？哪些可爱的小动物，他们在干什么？森林
19、里有许多可爱森林里有许多可爱的动物，有松鼠、的动物，有松鼠、梅花鹿、长颈鹿、梅花鹿、长颈鹿、狮子、熊猫、长颈狮子、熊猫、长颈鹿、蛇等。他们在鹿、蛇等。他们在进行才艺展示。进行才艺展示。2.2.想一想，图中的小动物你最喜欢谁？它有什么可爱的地想一想，图中的小动物你最喜欢谁？它有什么可爱的地方，或是有哪些有趣的习性和功能？方，或是有哪些有趣的习性和功能？3.3.说一说，把图中你喜欢的小动物说一说，注意说出有趣说一说，把图中你喜欢的小动物说一说，注意说出有趣的地方。的地方。长颈鹿的脖子是最长颈鹿的脖子是最引人注目的，它的引人注目的，它的脖子很长很长。雄脖子很长很长。雄长颈鹿抬起头身高长颈鹿抬起头身高
20、达达6米多米多二、我来说一说二、我来说一说1.1.想一想，生活中、动物园里，你见过的动物中，你最喜想一想，生活中、动物园里，你见过的动物中，你最喜欢哪种动物？欢哪种动物？这种动物是什么样子的？这种动物是什么样子的？我喜欢企鹅。它胖胖的小脸上，一我喜欢企鹅。它胖胖的小脸上，一张嫩黄色的小嘴巴显得十分漂亮。它背张嫩黄色的小嘴巴显得十分漂亮。它背上的羽毛乌黑发亮，像擦过油一样。雪上的羽毛乌黑发亮，像擦过油一样。雪白的肚子大大的，向前挺着。小企鹅昂白的肚子大大的，向前挺着。小企鹅昂首挺胸站在雪地里，真像一位小绅士。首挺胸站在雪地里，真像一位小绅士。更有趣的是，小企鹅走起路来像个不倒更有趣的是，小企鹅走
21、起路来像个不倒翁一样，一摇一摆的。翁一样，一摇一摆的。2.2.围绕围绕“有趣有趣”来说一说，可以通过动物的样子、本领等来说一说，可以通过动物的样子、本领等方面来体现。有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、独方面来体现。有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、独特的功能等。特的功能等。有趣有趣特殊的外形特殊的外形特殊的习性特殊的习性独特的功能独特的功能大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，不大爱活动，常大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡觉。
22、有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。又呼呼地睡觉。有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。你看，它抱着竹子，吃得多香啊！大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。你看，它抱着竹子，吃得多香啊！大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短。头和大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短。头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。特殊的外形特殊的外形特殊的特殊的习性习性欣赏范例：小仓鼠小仓鼠 我表姐家养了一只小仓鼠，有趣极我表姐家养了一只小仓鼠，有趣极了！小仓鼠了！小仓鼠毛绒绒
23、毛绒绒的好像一个球，而它的好像一个球，而它小身体上却长着一双小身体上却长着一双大大的眼睛大大的眼睛，两颗，两颗乌溜溜的眼珠子乌溜溜的眼珠子像黑宝石一样。一个小像黑宝石一样。一个小巧玲珑的鼻子，还有巧玲珑的鼻子，还有短短的腿短短的腿，小小的小小的爪子爪子，像小白兔一样的尾巴。，像小白兔一样的尾巴。特殊的外形特殊的外形欣赏范例：小金鱼小金鱼 我最喜欢的动物是金鱼，它的我最喜欢的动物是金鱼，它的肚肚子圆圆的子圆圆的，尾巴，尾巴像丝带像丝带一般优美地甩一般优美地甩来甩去，它的大眼睛也是来甩去，它的大眼睛也是圆溜溜圆溜溜的，的，还时不时地从嘴里吐出一串串水泡，还时不时地从嘴里吐出一串串水泡，可爱极了。可
24、爱极了。特殊的外形特殊的外形欣赏范例：三、小组合作说一说。三、小组合作说一说。(1)(1)注意的事项。注意的事项。a.a.话题要集中，突出最有趣的地方。话题要集中，突出最有趣的地方。b.b.讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰人。讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰人。c.c.为了更生动形象地表达，也可以以小动物的口吻向大家介绍，为了更生动形象地表达，也可以以小动物的口吻向大家介绍，增加语言的趣味性。增加语言的趣味性。(2)(2)认真倾听别人的发言，积极沟通认真倾听别人的发言，积极沟通 听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或听的同学要认真倾听，有不明白的地方，
25、要有礼貌地提问或补充。补充。示例：示例：大家好！我长着一对长触角，尖尖的小脑袋，大家好！我长着一对长触角，尖尖的小脑袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。头后面有一个橙色小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。头后面有一个橙色而透明的而透明的“小窗小窗”。可别误会，那可不是发光的。可别误会，那可不是发光的“小小窗窗”呦！发光的地方在屁股那儿呢。我最喜欢在夏天呦！发光的地方在屁股那儿呢。我最喜欢在夏天夜晚繁星点点的环境下工作。大家给我的绰号是夜晚繁星点点的环境下工作。大家给我的绰号是“鬼鬼灯笼灯笼”，说我的光是，说我的光是“鬼火鬼火”。那么猜猜我是谁？。那么猜猜我是谁？（萤火虫的自我介绍萤火虫的自我介绍）4.4.评议谁最棒。评议谁最棒。全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。语言是否流畅、重点是否突出。
