1、课题十三、小事不小第1课时二年级备课人学习目标1、 初步了解漫画风格，学习简单的漫画创作方法。用讽刺、歌颂与幽默的手法批评不良的社会现象。2、 启发学生创造性思维，提高学生构图、绘画及语言表达能力。 3、 培养学生关注生活、热爱生活、表现生活的情感及良好的行为品质。学习重点难点重点：介绍漫画的一些相关知识，分析领悟漫画作品所包含的内容并表述出来。难点：发现生活中的小事，运用夸张、概括地手法进行构思和形象设计。教学准备课件，范画，相关绘画工具等教师活动学生活动调整与反思一、课题导入： 1、教师引导学生谈感受。 目标：以此倡导学生应从小事做起，培养良好的行为习惯。 出示课题并板书。 今天，我们来学
2、习第十三课，小事不小 2、出示课题： 十三、小事不小 二、讲授新课： 课件出示不良行为图片。教师提问：你认为下列做法对吗？你想不想创作一幅能够引导他们做一个合格公民的作品呢？引出课题。 目标：适时进行德育教育，使学生懂得虽然这些都是生活中的小事，却是国家对外文明的窗口，养成良好的社会公共习惯是每一个公民应该做的，从而引出本课课题，交代本节课的教学任务。 1.课件出示各种工具、材料及表现形式的漫画。.教师组织学生参加“选一选”游戏，通过游戏让学生了解漫画创作的多样性。 目标：开阔学生视野，激发他们大胆尝试。 作用：激发学生探究新知的兴趣，并通过小组探究的形式了解漫画可以运用各种工具、材料、表现形
3、式进行创作。 2.课件出示2组以讽刺和歌颂为内容的漫画。教师介绍漫画的表现内容，并利用“连一连”游戏让学生找出与第一组漫画相对应的表现内容（讽刺和歌颂）。组织学生说说两幅漫画分别歌颂和讽刺了哪些社会现象？ 作用：帮助学生了解漫画的表现内容。 接着组织学生利用聚光灯找出第二组漫画中以歌颂为内容的漫画。引导学生说说每一幅漫画所表现的寓意。 目标：利用游戏激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中学习新知，引导学生了解漫画的表现内容并理解漫画的寓意，适时进行德育教育。 3.通过小组探究的学习方式（三）创新求异、构思创作： （师生共同探究） 学生把双脚放在桌子上的不文明现象的照片）和漫画。 作用：通
4、过对比让学生了解漫画的表现方法及艺术特点。 4.课件出示单幅漫画和多幅漫画。 作用：了解漫画的表现形式。 5引导学生用掌握的漫画知识说说喜欢哪一幅作品？是如何被吸引的。适时告诉学生任何物体都可以作为漫画的创作素材。 目标：通过欣赏评述的学习方式，加深学生对所学漫画知识的理解，拓宽学生的创作思路。 6.引导学生欣赏教师绘制范作的微视频，了解漫画的设计步骤及表现方法的具体应用。 目标：加深印象，提高学生的学习兴趣，节省了现场示范的时间。 组织学生谈构思，并鼓励学生大胆表现自己的所见所想，借用漫画大赛激发学生用所掌握的漫画知识进行创作，教师巡视辅导。 7.赏析作品，分析作品的表现内容及创作方法。 目标：巩固新知，并培养学生的分析能力、表现能力，了解任何素材都可以用来创作漫画。 四、课堂小结。 结束语：孩子们！我们的生活是五彩斑斓的，是用我们的画笔描绘出来的，尝试一下吧！让这缤纷绚丽的生活从你的手中诞生！1、学生参与课堂的提问，与教师进行沟通。2、学生回答问题，讨论问题，进行发言。3、欣赏范画，感受艺术创作的美感。4、学生先欣赏课件，然后分析、构思、修改自己的作品。5、学生展示作品，谈一谈各自作品的构思。板书设计：十三、小事不小讽刺、歌颂概况、夸张、变形单幅多幅
