绿色学校创建中的领导作用一、近年来出现的主要问题：环境教育意识薄弱，不愿学习、不善学习 思维被动，没有创新意识 摆不正教育责任与功利主义的关系 虚浮夸张，粉饰政绩 少数人理想与团队责任脱离 摆不正特色教育与常规教育的关系 盲目追求创绿中的物质化二、学校领导应具备“知行合一”的基本素质“知”是要有明确的指导思想和教育意识，可概括为：懂得社会对教育的基本需求 了解中央、国家的相关政策 熟悉历史文化，将普世价值观与中华民族优秀文化的核心价值相结合落实到创建绿色学校的主体意识上，形成核心理念在创建绿色学校中“知而不行，只是未知”，“行之微，见之著”：组织机构，落实责任，计划总结，真实可行 宣传培训，提高认识，德育主题，形成特色 知识教学，融入渗透，校本教材，有所侧重 组织社团，参与社会，以点带面，蔚成风气 绿色校园，环境课堂，节约环保，行为准则实用代奢华，修补代更换，综合利用，加强核算 一个领导行有知，就是有了思想，有了方向。知有行，就是有了内容，有了成果。知行合一，不尚功利，真心去做，不舍细微，这样，绿色学校必然本实苗壮，树大根深。而这一切都离不开学校领导的远见卓识和身体力行，离不开学校领导在创建绿色学校过程中的创新精神与知行合一作用。
