1、浣浣溪溪沙沙晏晏殊殊教学目标教学目标1.疏通词文大意，理解词中蕴含的情感。2.积累与“时光易逝，物是人非”有关的诗词。3.强化学生时间意识，树立科学的时间观念。燕子去了，有再来的时候；燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？什么一去不复返呢？是有人是有人偷了他们罢偷了他们罢：那是谁？又藏在何：那是谁？又藏在何处呢？处呢？是他们自己逃走了罢是他们自己逃走了罢：现：现在又到了哪里呢？在又到了哪里呢？朱自清匆匆朱自清匆匆作者简介作者
2、简介宰相词人珠玉词时间意识晏殊晏殊读一读读一读 一曲/新词/酒一杯，去年/天气/旧亭台。夕阳/西下/几时回?无可奈何/花落去，似曾相识/燕归来。小园 pi hui /香径/独徘徊。浣溪沙浣溪沙 晏殊译一译译一译只身_,_ 一曲,_一杯.一样的_,熟悉的_。又见_，何时再回来？_谁能奈何？北归的_轻声呢喃“_”_满路沉默不语独步_无觅处一人一人 新词新词清酒清酒天气天气亭台亭台斜辉异彩斜辉异彩花谢花飞花谢花飞春燕春燕又回来了又回来了花香花香寻情寻情/徘徊徘徊根据工具书和你的理解，在横线处填上适当的内容品一品 你发现了词句中体现时间变化的痕迹吗？请你用下面的句式说话。时光匆匆，流年默默。可从“_”
3、(词句)我发现了时光变化的痕迹，你看看（听听）_.示例：时光匆匆，流年默默。可从“似曾相识燕归来”，我发现了时光变化的痕迹，你听北归的春燕不正呢喃着“又回来了”吗？悟一悟 词中反复提及时间的变化有何用意呢？表达出怎样的情感？时光易逝时光易逝 物是人非的忧愁物是人非的忧愁 一曲/新词/酒一杯，去年/天气/旧亭台。夕阳/西下/几时回?无可奈何/花落去，似曾相识/燕归来。小园 pi hui /香径/独徘徊。浣溪沙浣溪沙 晏殊1.语速放慢2.注意重读3.把握情感 破阵子 晏殊湖上西风斜日，荷花落尽红英。金菊满丛珠颗细，海燕辞巢翅羽轻。美酒一杯新熟，高歌数阕堪听。不向尊前同一醉，tio年年岁岁情可奈光阴似水声。迢迢去未停。时间意识：时光易逝时间意识：时光易逝 物是人非物是人非珍惜时间写一写写一写“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。花谢花飞，燕去燕来，时间之河永不停止。请以“莫负好时光”为话题给自己写一段话。示例：时光匆匆，比梦来得更短暂，比花枯萎的更快。花期一年，生命却只有一次。把握今朝，活在当下。莫负好时光！板书设计板书设计 珍惜珍惜 时间时间作业布置推荐阅读：1.晏殊破阵子忆得去年今日 蝶恋花槛菊愁烟兰泣露 2.简博克和莱诺拉袁 拖延心理学
