主题班会好习惯伴我成长课件.ppt

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1、 -1209-1209班主题班会班主题班会猜猜看:猜猜看:我不是你的影子,但我与你亲密无间。我不是你的影子,但我与你亲密无间。我不是机器,但我全心全意听命于你。我不是机器,但我全心全意听命于你。对成功的人来说,我是功臣;对成功的人来说,我是功臣;对失败的人来说,我是罪人。对失败的人来说,我是罪人。培训我,我会为你赢得整个人生;培训我,我会为你赢得整个人生;放纵我,我会毁掉你的终身。放纵我,我会毁掉你的终身。我到底是谁?我平凡得让你惊奇。我到底是谁?我平凡得让你惊奇。()习惯习惯习惯需时间养成习惯需时间养成人生由习惯而起人生由习惯而起上课爱睡觉 上课容易走神 上课,发呆 上课经常发呆 晚上休息不

2、好,导致上课精力无法集中 晚睡晚起 通宵 经常晚睡晚起、爱打游戏、越来越懒、浮躁 上课不注意听课、爱顶嘴、有时犯困 上网时间太长 懒,很懒!越来越懒!玩,好玩!好玩如命!动不动发脾气,遇到问题就只会埋怨别人 有时做事走神,不认真、浮躁 没有安排好时候,想做什么就做什么、说话不经大脑、不会学习 不顺服(不接受别人意见)没有合理安排时间 有时候做事没有耐心,很少按规则做事。作业不好好写(边写作业边看电视)不在乎时间的流逝 没有自主能力,要在他人的监督下才能完成作业或复习 为何假期时间很长,但过过得较无聊,是因为什么?是谁偷偷了你的时间?我不小、我能行,自己的事情自己做 文明、懂礼貌,诚实守信不说谎

3、 爱学习、爱劳动、遵守纪律争标兵独立按时完成作业认真书写预习复习 管管理理你你的的时时间间我们是每分钟的主人,否则便是每分钟的奴隶,我们利用时间,否则时间利用我们。1 1、制定合理的计划、制定合理的计划2 2、抓紧学习的每一分钟,、抓紧学习的每一分钟,而不是抓紧每一分钟学习而不是抓紧每一分钟学习设立个人学习目标,设定每天完成作业时间期限 学习专注的技巧,避免分心及自我干扰。克服做事拖延的坏习惯;真正的朋友不会因为坦率真诚的拒绝而被触怒 我们应当养成如下良好习惯:第一:好记性不如烂笔头对于课程内容及每天作业要勤于记录;第二:当天事情应当天完成切忌没有安排;第三:写完的作业及课本马上放回书包,没用

4、的废纸废物及时清理,以免浪费空间,造成污染;课前我们应该怎么做?课前我们应该怎么做?(1 1)课前要预习,先熟悉新课要学习的内容,通过预习)课前要预习,先熟悉新课要学习的内容,通过预习 找出不懂的东西,学会带着问题学习;找出不懂的东西,学会带着问题学习;(2 2)课前准备好学习用品,静静地等着老师上课。)课前准备好学习用品,静静地等着老师上课。课堂上我们应该怎么做?课堂上我们应该怎么做?(1)上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;)上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;回回 答答问题要起立,声音响亮;要发言,先举手。问题要起立,声音响亮;要发言,先举手。(2

5、)上课座姿要端正,读写姿势要正确,努力做到)上课座姿要端正,读写姿势要正确,努力做到“三个一三个一”。(3)作业要字体端正、规范,书写格式正确,纸面清洁,不边做边)作业要字体端正、规范,书写格式正确,纸面清洁,不边做边玩。玩。课后我们应该怎么做?课后我们应该怎么做?(1)先复习课堂上所学的知识,然后再做作业。)先复习课堂上所学的知识,然后再做作业。(2)按时、独立、认真地完成作业。)按时、独立、认真地完成作业。铃响进教室,安静等老师。铃响进教室,安静等老师。学具提前备,摆放要整齐。学具提前备,摆放要整齐。倾听要仔细,中间不插嘴。倾听要仔细,中间不插嘴。发言声音响,言行有礼仪。发言声音响,言行有

6、礼仪。好书要多读,积累好词句。好书要多读,积累好词句。主动搜信息,知识方深会。主动搜信息,知识方深会。书写姿势对,牢记三个一。书写姿势对,牢记三个一。爱护纸和笔,勤俭不忘记。爱护纸和笔,勤俭不忘记。学习知努力,课前有预习。学习知努力,课前有预习。勤学不偷懒,作业日日毕。勤学不偷懒,作业日日毕。知识要牢记,课后勤复习。知识要牢记,课后勤复习。动脑又动手,主动解问题,动脑又动手,主动解问题,合作要积极,探究有兴趣。合作要积极,探究有兴趣。独立去思考,不与别人随。独立去思考,不与别人随。书本要整洁,切记乱涂写。书本要整洁,切记乱涂写。书包文具齐,摆放有规律。书包文具齐,摆放有规律。养成好习惯,终生来受益。养成好习惯,终生来受益。学习有长进,健康有活力。学习有长进,健康有活力。学习习惯歌学习习惯歌升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立 尊长辈 爱幼小 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 上课时 用品齐 敢发言 多动脑 过马路 走横道 乘车船 要买票 保视力 做眼操 三个一 要做到 好习惯 早养成 有教养 益终生

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