1、 课前准备 1 1、感受作者情感。感受作者情感。2 2、把握线索，理解课文（散文）文体把握线索，理解课文（散文）文体特点。特点。3 3、品味语言，体会汪曾祺散文的语言、品味语言，体会汪曾祺散文的语言特点。特点。学习目标 雨雨雨天小酌雨季的花雨季果子雨季菌子雨的特点昆明的雨特点：昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。景物的美景物的美 滋味的美滋味的美 人情的美人情的美 氛围的美氛围的美 选择你喜欢的美进行赏析、品味，通过合作交流，与同学分享你收获的美。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。偏僻的街道，一个安静的小酒店，一
2、张桌子，两张凳子，半市斤酒，一碟猪头肉，与好友相对而坐，店外雨声嘀嗒，茂盛的木香香气弥漫，时间仿佛就停在了此刻，陪伴我们静静地坐到了午后。第第2 2段段 我想念昆明的雨。我想念昆明的雨。第第11 11段段 我想念昆明的雨。我想念昆明的雨。我喜爱和想念不仅是昆明的雨，还喜爱我喜爱和想念不仅是昆明的雨，还喜爱和想念和想念 （结（结合四美）合四美）昆明生活昆明生活 “山之精神写不出，以彩霞写之；山之精神写不出，以彩霞写之；春之精神写不出，以草树写之。春之精神写不出，以草树写之。”雨之精神写不出，以雨之精神写不出，以 写写之。之。（景、物、人、事）（景、物、人、事）汪曾祺散文的特点之一：汪曾祺散文的特
3、点之一：选材选材“小视角小视角”，凡人小，凡人小事，小中见大事，小中见大。带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡，是感动 温暖、关怀、关爱、人情味儿 仙人掌有刺，猪和羊怕扎。这种东西也能吃？！这东西这么好吃？！中看不中吃，叫鸡油菌。一点都不酸！下下停停、停停下下。不时吆喝一声：“卖杨梅-”汪曾祺（汪曾祺（1920-1997），），1920年生，江苏高邮人，肄年生，江苏高邮人，肄业于西南联大中文系。业于西南联大中文系。受到受到当时为中文系教授的沈从文当时为中文系教授的沈从文的指导。的指导。汪曾祺在西南联大汪曾祺在西南联大和昆明生活了和昆明生活了7年，在年，在这里这里，他不仅接受了良好的高等教他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异情结的作者来说，昆明无异于是他的于是他的第二故乡。第二故乡。我想念昆明的雨我想念昆明的雨（）虽处艰难困苦之时，也可享受自虽处艰难困苦之时，也可享受自由快乐的生活。由快乐的生活。一喜一念一线索，形散神聚显不凡。凡人小事蕴深情，语言平淡有味道。
