1、选择性必修一选择性必修一 Unit3学习小单元学习小单元2(Reading)教学过程教学过程1.通过读、听、看的方式，获取并梳理出介绍 各类型公园基本情况、描述游园活动的信息结2.认识建立各类公园的原因和意义，并能以口3.对比分析公园主题下说明文、应用文和游记 等不同类型语篇的结构特征和语言特点，能根 据交际需求完成相应的口头或书面表达。1.获取、梳理关于萨勒克国家公园旅行 日志的基本信息。2.分析该篇旅行日志作者对于本次旅行3.表达自己对此次旅行和萨勒克国家公 园的看法。4.以说明介绍为目的，重新梳理萨勒克 国家公园的基本信息，并通过阅读了解 更多中外国家公园。5.与同伴讨论设立国家公园的意
2、义，并 表达自己的看法。教学目标教学目标 单元教学目标单元教学目标通过本单元学习，学生能：通过本单元学习，学生能：学习小单元二（国家公园）教学目标学习小单元二（国家公园）教学目标 通过学习，学生能：通过学习，学生能：构图、结构化知识图和主题词汇思维导图。头或书面方式清晰表达自己对此的看法。的感受。4.与小组成员合作，为某公园设计游览宣传手 册，并向别人推介。4 4教学过程教学过程Visit a citypark(听听P30)Sarek NationalPark Europeshidden naturaltreasure(P26)FascinatingParksNational parks at
3、reasure house forfuture generation(P80-可可 )BioBlitz:Life in24 hours(看看P36-可可 )Theme parks fun and morethan fun(P31)说明文说明文 总分总结构总分总结构教学目教学目标一标一Ss talk about what theyve known about the national parks.设计意图：引出话题，激发学生学习兴趣4 4教学过程教学过程Questions：1.Do you know some national parks?If so,please introduce one n
4、ational park to us.If not,please talk about your understanding of the sentence on the Opening Page.2.Why do people set up the national park?教学目教学目标一标一设计意图：预测文章内容，利用小标题获取信息 关注标题用词，铺垫读后讨论Ss predict what the passage is possibly talking about according to the pictures,the title and the subheadings.4 4教学
5、过程教学过程Questions：1.What can you see in the picture?2.According to the pictures and the subheadings,what can you know about Sarek National Park?3.Please read the title again and explain why the author describes Sarek National Park as a hidden natural treasure.教学目教学目标一标一设计意图：初步感知文本，对文章基本信息和各部分写作手法 有基本了
6、解，为自主阅读时完成导图打下基础。4 4教学过程教学过程Activity 11.Ss skim the passage and match the subheadings.2.Ss read each paragraph again to summarize the main idea and how each paragraph develops.教学目教学目标一标一Activity 11.Ss skim the passage and match the subheadings.Para1：A Summer Where the Sun never Sleeps Para2：A Land o
7、f Mountains and IcePara3：Man at Peace with NaturePara4：A Land of adventure4 4教学过程教学过程教学目教学目标一标一Activity 12.Ss read each paragraph again to summarize the main idea and how each paragraph develops.4 4教学过程教学过程Questions：1.Whats the main idea of each paragraph?A possible version ofthe main idea通过阅读概括段落大意
8、，为进一步获取细节做准备教学目教学目标一标一Activity 12.Ss read each paragraph again to summarize the main idea and how each paragraph develops.4 4教学过程教学过程Questions：2.How does the author develop each paragraph?A possible version of thestructure of the mind map充分利用过往绘制导图的经验，如time line,今昔对比/现在与未来对此等教学目教学目标一标一设计意图：关注语言，训练归纳
9、能力，提升思维品质，能用整 理过的语言进行交流，完成信息结构图信息结构图的整理。4 4教学过程教学过程Activity 21.Ss read the passage individually and finish the mind maps.2.Ss discuss in groups and polish their mind maps.绘绘制导图过程中关注：制导图过程中关注：1.逻辑逻辑2.语言语言What did I do?What did I see/hear/?How did I feel?What attracted me?I saw 4 4教学过程教学过程4 4教学过程教学过程W
10、hen?What happened/happens?Now4 4教学过程教学过程信息梳理归类属于旅行经历教学目教学目标一标一Activity 23.Ss introduce Sarek National Park based on their mind maps.4 4教学过程教学过程You can introduce Sarek National Park in this way.Oral pracitce1-Introduce its basic informationAt the very beginning,Sareks mountains were just covered by v
11、ast sheets of ice.教学目教学目标一标一Activity 23.Ss introduce Sarek National Park based on their mind maps.设计意图：关注语言，训练归纳能力，提升思维品质，能用整 理过的语言进行交流，达成第一个教学目标达成第一个教学目标。4 4教学过程教学过程Oral practice2-Introduce the authors experience分层建议：分层建议：基础版：使用基础版：使用第一人称第一人称视角，直接叙述旅行经历，时态与课文一致（视角，直接叙述旅行经历，时态与课文一致（一般现在时一般现在时）Im vis
12、iting Sarek National Park,which is above the Arctic Circle becausethe sun never sets in summer.I 提升版：使用提升版：使用第三人称第三人称视角，转述旅行经历，时态使用视角，转述旅行经历，时态使用一般过去时一般过去时I visited Sarek National Park,which is above the Arctic Circle because the sun never sets in summer.I 教学目教学目标二标二Activity 3Ss talk about the autho
13、rs impression of this trip and give their reasons.设计意图：推测作者对旅行的印象和感受，并用文中的信息支 撑自己的推测，训练分析能力，提升思维品质，达成第二个教第二个教 学目标学目标。4 4教学过程教学过程Questions：1.What was the authors impression of the trip to Sarek National Park?How do you know that?2.Why does the author describe Sarek National Park as a hidden natural t
14、reasure?4 4教学过程教学过程Questions：1.What was the authors impression of the trip to Sarek National Park?How do you know that?4 4教学过程教学过程Questions：2.Why does the author describe Sarek National Park as a hidden natural treasure?（回文寻找线索，对比读前答案）（回文寻找线索，对比读前答案）Activity 4Ss talk about their impressions of this
15、trip and why people set up Sarek National Park and then explain their opinions.提升思维品质和文化意识，达成第三个教学目标达成第三个教学目标。教学目教学目标三标三4 4教学过程教学过程Questions：1.Do you like the trip?Why or why not?2.Why do you think people set up Sarek National Park?OR:What effects do you think Sarek National Park can have on the are
16、a and the life of the Sami?OR:Is it worth making a place like Sarek National Park?Give your reasons.设计意图：谈论对本次旅行和设立萨勒克国家公园意义的思考，Activity 5Ss read the passage again and finish a mind map aimed to introduce Sarek National Park.设计意图：按照介绍说明的交际目的，把课上所学的信息进行再 次梳理，理清逻辑，内化语言，体会不同语篇类型的特征，完成 结构化知识图，达成第四个教学目标达
17、成第四个教学目标。教学目教学目标四标四4 4教学过程教学过程Geographic information:above the Arctic Circlewith no roads or townThe best time to visit:summerThe way to visit:carry all the supplies and hike4 4教学过程教学过程关键：记叙文关键：记叙文说说 明文（客观）明文（客观）Activity 6Ss read and learn more about the different national parks.教学目教学目标四标四设计意图：扩展阅读，
18、深入了解更多中外国家公园的信息，达成达成 第四个教学目标第四个教学目标。4 4教学过程教学过程全文为总分总结构：全文为总分总结构：第一段：通过人们亲近自然的需求，引出建立国家公第一段：通过人们亲近自然的需求，引出建立国家公 园的原因，以及对游客和其他发展的要求和限定。园的原因，以及对游客和其他发展的要求和限定。第二段：世界上第一个国家公园第二段：世界上第一个国家公园美国黄石国家公美国黄石国家公 园园的介绍。的介绍。第三段：介绍为保护野生动物而设立的第三段：介绍为保护野生动物而设立的坦桑尼亚塞伦坦桑尼亚塞伦 盖蒂国家公园盖蒂国家公园。第四段：以海洋为特色的第四段：以海洋为特色的澳大利亚大堡礁海洋
19、公园澳大利亚大堡礁海洋公园的的 介绍。介绍。第五段：位于第五段：位于我国青海的三江源国家公园我国青海的三江源国家公园的介绍。的介绍。第六段：重申国家公园对于人类未来发展的意义。第六段：重申国家公园对于人类未来发展的意义。Activity 7Ss talk about why people set up the national parks.设计意图：深入思考设立国家公园的意义，以及人与自然，生 态与发展之间的关系，明确自己作为地球公民的责任，提升思 维品质和文化意识，达成第五个教学目标达成第五个教学目标。教学目教学目标五标五4 4教学过程教学过程Questions：1.What kind of national park impresses you most?2.Why do you think people set up the national parks?OR:Is it worth making a national park?Give your reasons.
