1、A组 统一命题课标卷题组,五年高考,考点1 细胞的吸水与失水 (2017课标全国,4,6分)将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A溶液中,发现其原生质 体(即植物细胞中细胞壁以内的部分)的体积变化趋势如图所示。下列叙述正确的是 ( ) A.04 h内物质A没有通过细胞膜进入细胞内 B.01 h内细胞体积与原生质体体积的变化量相等 C.23 h内物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压 D.01 h内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压,答案 C 本题通过考查学生的识图能力来考查细胞的失水和吸水的相关知识。通过分析原 生质体的体积变化可知,该植物细胞发生了质壁分离后又发生质壁分离自动复原。根据
2、曲线 变化可知:该细胞放在物质A溶液中先失水后吸水,说明此过程中物质A可以被细胞吸收而进 入细胞内,A错误;在0 1 h内,物质A溶液的浓度大于细胞液的浓度,细胞失水,因原生质层的收 缩性大于细胞壁的收缩性,所以细胞体积和原生质体的体积变化量不同,B错误;2 3 h内原生 质体体积增大,细胞吸水,说明物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压,C正确;0 1 h内原生 质体体积减小,细胞失水,液泡中液体的渗透压小于细胞质基质的渗透压,D错误。,素养解读 本题以数学模型为载体考查科学思维中的模型与建模素养。,考点2 物质进出细胞的方式,1.(2019课标全国,3,6分)某种H+-ATPase是一种位于
3、膜上的载体蛋白,具有ATP水解酶活性,能 够利用水解ATP释放的能量逆浓度梯度跨膜转运H+。将某植物气孔的保卫细胞悬浮在一 定pH的溶液中(假设细胞内的pH高于细胞外),置于暗中一段时间后,溶液的pH不变。再将 含有保卫细胞的该溶液分成两组,一组照射蓝光后溶液的pH明显降低;另一组先在溶液中加入 H+-ATPase的抑制剂(抑制ATP水解),再用蓝光照射,溶液的pH不变。根据上述实验结果,下列 推测不合理的是 ( ) A.H+-ATPase位于保卫细胞质膜上,蓝光能够引起细胞内的H+转运到细胞外 B.蓝光通过保卫细胞质膜上的H+-ATPase发挥作用导致H+逆浓度梯度跨膜运输 C.H+-ATP
4、ase逆浓度梯度跨膜转运H+所需的能量可由蓝光直接提供 D.溶液中的H+不能通过自由扩散的方式透过细胞质膜进入保卫细胞,答案 C 由题干信息知:蓝光通过保卫细胞质膜上的H+-ATPase(是一种载体蛋白,且可水解 ATP提供能量)发挥作用将细胞内的H+逆浓度梯度由细胞内转运到细胞外,使溶液的pH明显降 低,A、B正确;加入H+-ATPase抑制剂,再用蓝光照射,溶液的pH不变,说明蓝光不能为逆浓度跨 膜转运H+直接提供能量,C错误;经蓝光处理,H+逆浓度梯度运出细胞,而加入H+-ATPase的抑制 剂后,再经蓝光处理,膜两侧H+浓度未变,说明无能量供应时H+不能顺浓度梯度跨膜运输进入保 卫细胞
5、,D正确。,素养解读 本题以物质跨膜运输和光合作用相关知识为载体,考查考生对实验现象的分析、 验证简单生物学事实的能力;试题通过对不同实验组的分析,体现了对科学探究素养中的结果 分析要素的考查。,2.(2018课标全国,3,6分)下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述,错误的是 ( ) A.在酸性土壤中,小麦可吸收利用土壤中的N2和N B.农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收 C.土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收 D.给玉米施肥过多时,会因根系水分外流引起“烧苗”现象,答案 A 小麦无固氮能力,不能吸收和利用N2,A错误;农田适时松土,可增加土壤氧含量,促进 根细胞有
6、氧呼吸,进而促进根细胞通过主动运输吸收矿质元素,B正确;土壤微生物降解植物秸 秆产生的无机离子,可以被植物根系吸收利用,C正确;施肥过多可造成土壤溶液浓度高于玉米 根细胞的细胞液浓度,导致根细胞水分外流而引起“烧苗”现象,D正确。,素养解读 本题通过四个并列的基础判断考查物质跨膜运输的概念应用,属于对科学思维的 考查。,知识拓展 适时松土促进植物生长的原因 (1)松土可提高土壤氧含量。土壤氧含量升高可促进植物根细胞有氧呼吸,进而促进根细胞对 矿质元素的吸收。 (2)土壤氧含量升高通过促进微生物的分解活动,提高土壤矿质元素的含量。 (3)土壤氧含量升高可通过促进固氮微生物的代谢,提高微生物的固氮
7、能力。 (4)土壤氧含量升高可通过促进硝化细菌的硝化作用,增加土壤硝态氮含量,促进植物生长。 (5)松土还可以减少土壤水分散失而促进植物生长。,3.(2018课标全国,2,6分)下列有关物质跨膜运输的叙述,正确的是 ( ) A.巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散 B.固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输 C.神经细胞受到刺激时产生的Na+内流属于被动运输 D.护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输,答案 C 本题主要考查物质跨膜运输的相关知识。巨噬细胞摄入病原体的过程属于胞吞,A 错误;固醇类激素属于脂溶性物质,以自由扩散的方式跨膜运输,B错误;神经细胞受到刺激时, Na+通过离子通
8、道顺浓度梯度以被动运输的方式进入细胞,C正确;甘油为脂溶性物质,通过自 由扩散的方式进入皮肤细胞,D错误。,素养解读 本题以基础判断的形式考查物质跨膜运输的概念应用,属于对科学思维的考查。,方法技巧 物质跨膜运输方式的判断结合实例直接进行判断 (1)自由扩散:O2、CO2等气体,水(不通过水通道蛋白时)以及脂溶性物质(甘油、脂肪酸、性激 素、乙醇、苯等)。 (2)协助扩散:葡萄糖进入哺乳动物成熟的红细胞;无机盐离子通过离子通道进出细胞。 (3)主动运输:无机盐(通过载体蛋白进出细胞)、氨基酸、核苷酸。,4.(2016课标全国,2,6分,0.945)离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白,能
9、利用水解 ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是 ( ) A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散 B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的 C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率 D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率,答案 C 由题意知,离子泵参与的跨膜运输方式属于主动运输,需要载体蛋白协助,需要消耗 能量,是逆浓度梯度进行的,A、B错误;动物一氧化碳中毒会影响血液中氧气的运输,影响有氧 呼吸产生ATP,从而降低离子泵跨膜运输离子的速率,C正确;蛋白质变性剂可使离子泵变性失 活,会降低离子泵跨膜运输离子的速率,D错误。,素养解读 本题通过所给信息考查
10、考生对新问题作出分析判断的能力,属于对科学思维的考 查。,知识拓展 一氧化碳中毒机理是:一氧化碳与血红蛋白的亲和力比氧与血红蛋白的亲和力高2 00300倍,所以一氧化碳易与血红蛋白结合,使血红蛋白丧失携氧的能力,造成组织窒息,尤其 对大脑的影响最为严重。,5.(2015课标全国,3,6分,0.869)下列过程中,不属于胞吐作用的是 ( ) A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程 B.mRNA从细胞核到细胞质的过程 C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程 D.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程,答案 B 抗体、分泌蛋白都是大分子物质,其分泌到细胞外的方式都为胞吐,突触小泡中的 神经递质以胞吐的
11、方式释放到突触间隙,A、C、D不符合题意;mRNA通过核孔从细胞核进入 细胞质,不属于胞吐作用,B符合题意。,素养解读 本题通过问题探讨考查考生对胞吐概念的理解,属于对科学思维素养中应用概念 的考查。,疑难突破 胞吐是细胞以囊泡形式释放分泌物的一种方式。胞吐时,首先在细胞内形成囊泡 包裹分泌物,然后囊泡通过与细胞膜融合将分泌物排出细胞。大分子、颗粒物质的释放一定 通过胞吐,但胞吐释放的物质不一定是大分子或颗粒物质。,6.(2015课标全国,1,6分,0.924)将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养 液的密闭培养瓶中,一段时间后,测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果
12、见 下表:,下列分析正确的是 ( ) A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP D.与空气相比,氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收,答案 A 由培养条件为空气和氮气且温度为17 的两组实验可知,有氧条件有利于幼根对 该矿质元素离子的吸收,氮气环境不利于吸收,A项正确,D项错误;由培养条件为17 和3 且 培养瓶中气体都为空气的两组实验可知,幼根对该矿质元素离子的吸收与温度有关,B项错误; 氮气环境中幼根细胞需消耗无氧呼吸产生的ATP来吸收该矿质元素离子,C项错误。,素养解读 本题通过问题探讨
13、的形式考查考生对跨膜运输影响因素的理解,属于对科学思维 素养中作出判断和对科学探究素养的考查。,抢分妙招 分析实验结论时,要注意只有具备单一变量的组别间的对照才有意义,即结果的差 别取决于单一变量。如本题中对比不同温度时需都有空气,而对比需要氧气作用时,需温度相 同。,B组 自主命题省(区、市)卷题组,考点1 细胞的吸水与失水,1.(2017海南单科,9,2分)为研究植物细胞质壁分离现象,某同学将某植物的叶表皮放入一定浓 度的甲物质溶液中,一段时间后观察到叶表皮细胞发生了质壁分离现象。下列说法错误的是 ( ) A.该植物的叶表皮细胞是具有液泡的活细胞 B.细胞内甲物质的浓度高于细胞外甲物质的浓
14、度 C.细胞液中的H2O可以经扩散进入甲物质溶液中 D.甲物质和H2O能自由通过该叶表皮细胞的细胞壁,答案 B 在适宜条件下,具有大的液泡的活细胞才能发生质壁分离,A正确;质壁分离过程时, 细胞失水,细胞外甲物质的浓度高于细胞内甲物质的浓度,B错误;水分子跨膜的方式是自由扩 散,C正确;细胞壁是全透的,甲物质和H2O能自由通过,D正确。,知识拓展 质壁分离的外因是细胞液浓度小于外界溶液浓度,内因是原生质层和细胞壁的伸 缩性不同。质壁分离后细胞壁和细胞膜之间的是外界溶液。,2.(2016上海单科,3,2分)将紫色洋葱鳞叶外表皮细胞置于30%蔗糖溶液数分钟后,结果如图所 示,紫色分布的区域和影响色
15、素分布的结构分别是 ( ) A.和细胞膜 B.和细胞膜、液泡膜 C.和细胞膜、液泡膜 D.和细胞膜、液泡膜、细胞壁,答案 C 分析题图可知图中细胞处于质壁分离状态,图中为细胞液,紫色物质分布在细胞 液()中;由于细胞膜、液泡膜都具有选择透过性,而细胞壁是全透的,因此,影响色素分布的结 构分别是细胞膜和液泡膜。,易错警示 细胞壁与原生质层的伸缩性和透过性不同是植物细胞发生质壁分离的原因之 一。细胞壁是全透的,但伸缩性小;原生质层具有选择透过性,但伸缩性强。,3.(2016天津理综,1,6分)在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中,显微镜下可依次 观察到甲、乙、丙三种细胞状态。下列叙述正确的
16、是 ( ) A.由观察甲到观察乙须将5倍目镜更换为10倍目镜 B.甲、乙、丙可在同一个细胞内依次发生 C.与甲相比,乙所示细胞的细胞液浓度较低 D.由乙转变为丙的过程中,没有水分子从胞内扩散到胞外,答案 B 由甲、乙、丙三种细胞状态可知:甲乙为细胞失水过程,乙丙为细胞吸水过 程。本实验的对照方法为自身对照,对比图中三种细胞的大小可知,在实验过程中显微镜放大 倍数未改变,A错误;实验过程中同一个细胞可依次发生失水和吸水过程,B正确;与甲相比,乙所 示细胞由于失水细胞液浓度增大,C错误;质壁分离和复原过程中水分子的扩散是双向的,D错误。,易错警示 发生渗透作用时,水分子通过半透膜的扩散是双向的,只
17、不过从低浓度一侧向高浓 度一侧扩散的水分子数比从高浓度一侧向低浓度一侧的多。,4.(2015海南单科,10,2分)取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干,去除主脉后剪成大小相同 的小块,随机分成三等份,之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定时间后测得 甲的浓度变小,乙的浓度不变,丙的浓度变大。假设蔗糖分子不进出细胞,则关于这一实验结 果,下列说法正确的是 ( ) A.实验前,丙的浓度乙的浓度甲的浓度 B.乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等 C.实验中,细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于协助扩散 D.甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的,答案 D 根据题干信息
18、可推断一定时间后甲的浓度变小是因为叶片失水,“乙的浓度不 变”说明乙的浓度与叶片细胞的细胞液浓度相等,“丙的浓度变大”是因为细胞吸水,由此推 断,实验前,丙的浓度乙的浓度甲的浓度,A、B错误,D正确;实验中,细胞与蔗糖溶液间的水分 移动属于自由扩散,C错误。,易错警示 水分子一般通过自由扩散的方式进出细胞。,5.(2015海南单科,26,8分)回答下列问题: (1)将贮藏的马铃薯(块茎)放入蒸馏水中,水分通过 的方式进入马铃薯细胞,引起马铃 薯鲜重增加。随着蒸馏水处理时间延长,该马铃薯鲜重不再增加,此时,马铃薯细胞的渗透压比 处理前的 。 (2)将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl溶液中
19、, (填“会”或“不会”)发生 质壁分离现象。 (3)将发芽的马铃薯制成匀浆,使其与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀,说明该马铃薯匀浆 中含有 。,答案 (1)被动运输(2分,其他合理答案也给分) 低(2分) (2)不会(2分) (3)还原性糖(2分,其他合理答案也给分),解析 本题考查物质出入细胞的方式及还原性糖的鉴定有关知识。(1)水分子一般以自由扩 散方式跨膜运输,马铃薯细胞吸水,细胞液浓度降低,渗透压降低。(2)死细胞原生质层变成全 透性,故将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl溶液中不会发生质壁分离。(3)还原性糖 与斐林试剂反应,生成砖红色沉淀,故该实验现象说明马铃薯匀浆中含有
20、还原性糖。,评分细则 (1)被动运输(2分,答“自由扩散”也得分) 低(2分,答“小”也得分) (2)不会(2 分) (3)还原性糖(2分,答“葡萄糖”也给分),考点2 物质进出细胞的方式,1.(2018海南单科,6,2分)将水稻幼苗培养在含MgSO4的培养液中,一段时间后,发现营养液中Mg2+ 和S 的含量下降,下列叙述不合理的是 ( ) A.Mg2+通过自由扩散进入根细胞 B.MgSO4必须溶解在水中才能被根吸收 C.根吸收的Mg2+可以参与叶绿素的形成 D.降低温度会影响水稻根系对Mg2+的吸收,答案 A Mg2+通过主动运输的方式进入根细胞,A错误;MgSO4必须溶解在水中形成离子后,
21、 才能被根吸收,B正确;根吸收的Mg2+可以参与叶绿素的形成,C正确;降低温度会降低膜的流动 性,进而影响水稻根系对Mg2+的吸收,D正确。,2.(2018北京理综,1,6分)细胞膜的选择透过性保证了细胞内相对稳定的微环境。下列物质中, 以(自由)扩散方式通过细胞膜的是 ( ) A.Na+ B.二氧化碳 C.RNA D.胰岛素,答案 B 以自由扩散方式跨膜运输的物质有O2、CO2和脂溶性物质等,B正确。,3.(2017海南单科,6,2分)将生长状态一致的某种植物幼苗分成甲、乙两组,分别移入适宜的营 养液中在光下培养,并给甲组的营养液适时通入空气,乙组不进行通气处理。一定时间后测得 甲组的根对a
22、离子的吸收速率远大于乙组的。关于这一实验现象,下列说法错误的是 ( ) A.给营养液通入空气有利于该植物的生长 B.根细胞对a离子的吸收过程属于自由扩散 C.根细胞对a离子的吸收过程有能量的消耗 D.根细胞的有氧呼吸有利于根对a离子的吸收,答案 B 由甲组通入空气,乙组不通入空气,一定时间后,甲组的根对a离子的吸收速率远大 于乙组的可推知:a离子的运输方式是主动运输,主动运输需要载体和能量,B错误,C正确;营养 液中通入空气,可促进根部细胞的有氧呼吸,进而促进根对a离子的吸收,利于该植物的生 长,A、D正确。,抢分妙招 主动运输需要消耗细胞呼吸产生的能量,细胞呼吸产生能量的多少与氧气有关。,4
23、.(2016海南单科,5,2分)下列属于主动运输的是 ( ) A.动物肺泡细胞释放CO2 B.蔗糖通过植物细胞的细胞壁 C.苯分子进入人的皮肤细胞 D.丽藻细胞吸收S 的过程,答案 D CO2、苯分子通过细胞膜的方式为自由扩散,A、C不符合题意;蔗糖通过植物细胞 壁并非“跨膜”运输,细胞壁具有“全透性”,B错误;丽藻细胞吸收S 的方式为主动运输,D 正确。,知识拓展 细胞壁是全透性的,任何物质都可通过。水分、气体、脂溶性物质通过细胞膜的 运输方式一般为自由扩散。,5.(2016江苏单科,6,2分)图为一种溶质分子跨膜运输的示意图。下列相关叙述错误的是( ) A.载体逆浓度运输溶质分子 B.载体
24、具有ATP酶活性 C.载体和转运方式不同 D.载体转运溶质分子的速率比自由扩散快,答案 B 载体是从低浓度到高浓度运输溶质分子的,A正确;载体是顺浓度梯度运输物 质的,方式为协助扩散,不消耗ATP,B错误;载体和转运方式不同,C正确;协助扩散有载体蛋 白的协助比自由扩散速度快,D正确。,思路分析 区分跨膜运输的方式要从是否顺浓度梯度、是否需要载体、是否消耗ATP等方 面综合考虑。,C组 教师专用题组,1.(2016浙江理综,1,6分)当人体血糖浓度偏高时,质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至 肝细胞内,血糖浓度偏低时则转运方向相反。下列叙述正确的是 ( ) A.该载体在血糖浓度偏低时的转运需
25、要消耗ATP B.转运速率随血糖浓度升高不断增大 C.转运方向不是由该载体决定的 D.胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞,答案 C 在血糖浓度偏低时,肝糖原分解,葡萄糖顺浓度梯度以易化扩散方式运出肝细胞,不 需要消耗ATP,A错误;因葡萄糖的转运需载体协助,故其转运速率不能随血糖浓度升高不断增 大,B错误;葡萄糖的转运方向取决于血糖浓度的大小,而不取决于载体,C正确;胰岛素可促进葡 萄糖运入肝细胞,达到降低血糖浓度的效果。,易错警示 在顺浓度梯度的情况下,葡萄糖、氨基酸等分子可以通过易化扩散的方式进入细 胞;当细胞外葡萄糖或氨基酸的浓度低于细胞内时,细胞可以主动转运方式吸收以上物质。,2.(2016海
26、南单科,1,2分)下列关于膜蛋白和物质跨膜运输的叙述,错误的是 ( ) A.膜蛋白在细胞膜上的分布是不对称的 B.膜蛋白不参与物质跨膜的被动运输过程 C.主动运输可以使被运输离子在细胞内外浓度不同 D.物质通过磷脂双分子层的扩散速率与其脂溶性有关,答案 B 被动运输中的“协助扩散”必需载体蛋白(膜蛋白)“协助”,故B选项不正确。,知识拓展 考题中常出现的“膜蛋白”有四种:具有物质运输功能的载体、识别信号分子的 受体、起催化作用的酶和促使细胞粘连的粘连蛋白,受体和粘连蛋白都是糖蛋白,细胞癌变时, 细胞表面的糖蛋白减少或消失,导致癌细胞易扩散和转移。,3.(2017江苏单科,22,3分)如图为植物
27、光合作用同化物蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示 意图。下列相关叙述错误的是(多选) ( ) A.蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输 B.单糖逆浓度梯度转运至薄壁细胞 C.ATP生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运输 D.蔗糖可通过单糖转运载体转运至薄壁细胞,答案 BCD 本题主要考查物质跨膜运输的方式及载体的特点等知识。分析题图可知,蔗糖 由伴胞经胞间连丝顺浓度梯度运输到筛管,由此可推测蔗糖的水解保证了蔗糖浓度差的存在, 有利于蔗糖顺浓度梯度运输,A正确;依图解看出蔗糖水解成单糖后顺浓度梯度经单糖转运载 体运输至薄壁细胞,B错误;从图解中可确定蔗糖的运输为被动运输,不消耗ATP,因此ATP生成
28、抑制剂不会直接抑制图中蔗糖的运输,C错误;由于载体具有特异性,所以蔗糖不能通过单糖转 运载体转运至薄壁细胞,D错误。,解题关键 解答本题的关键是审图。图解中直接反映了蔗糖转运情况。,4.(2016江苏单科,2,2分)下列关于生物膜透性的叙述,正确的是( ) A.核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜 B.细胞质中合成的光合作用相关蛋白须通过内质网输入叶绿体 C.子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜对葡萄糖具有选择透性 D.细胞外高浓度的超氧化物歧化酶可以自由扩散进入细胞,答案 C 核糖体合成的分泌蛋白经内质网初步加工后由囊泡运输到高尔基体,并与高尔基 体膜融合后到达高尔基体,A错误;细胞质中合成的光
29、合作用相关蛋白是在信号肽的引导下输 入叶绿体的,不须通过内质网,B错误;葡萄糖的跨膜运输需要载体的协助,体现了膜的选择透 性,C正确;细胞外的超氧化物歧化酶为大分子物质,是通过胞吞方式进入细胞的,D错误。,5.(2014北京理综,3,6分)比较生物膜和人工膜(双层磷脂)对多种物质的通透性,结果如图。据 此不能得出的推论是 ( ) A.生物膜上存在着协助H2O通过的物质 B.生物膜对K+、Na+、Cl-的通透具有选择性 C.离子以易化(协助)扩散方式通过人工膜 D.分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率,答案 C 据图可知:生物膜对H2O的通透性大于人工膜对H2O的通透性,可见生物膜上存在着 协助
30、H2O通过的物质,A正确;生物膜对K+、Na+、Cl-的通透性不同,说明生物膜对不同离子的通 透具有选择性,B正确;因人工膜由双层磷脂组成,无蛋白质,所以离子不能以协助扩散方式通过 人工膜,C错误;甘油、CO2和O2分子大小不同,导致通过人工膜的扩散速率不同,D正确。,6.(2014课标,4,6分,0.674)下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,错误的是 ( ) A.与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察 B.用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察 C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同 D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素,有利于实验现
31、象的观察,答案 B 红色花瓣与白色花瓣相比,其细胞液中因含花青素而呈现红色,有利于实验现象的 观察,A正确;用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在使原生质层呈现绿色,与无色的细胞液形成 鲜明的对比,有利于实验现象的观察,B错误;紫色洋葱鳞片叶外表皮不同细胞的细胞液浓度可 能不同,因此,放在同一浓度蔗糖溶液中发生质壁分离的程度可能不同,C正确;紫色洋葱鳞片叶 外表皮细胞的液泡中含有色素,有利于实验现象的观察,D正确。,知识拓展 质壁分离实验存在两组对照实验,7.(2014江苏单科,15,2分)在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中,对紫色洋葱鳞片叶外 表皮临时装片进行了三次观察(如下图所示)。下列
32、有关叙述正确的是 ( ) A.第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域 B.第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处 C.吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体,以免污染镜头 D.为了节约实验时间,通常可以省略第一次显微观察步骤,答案 B “观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中,第一次是对正常细胞的液泡体积、 颜色等进行观察,以此作为滴加蔗糖溶液后,判断细胞是否发生质壁分离的标准,因此不能省 略。第一次观察时容易看到较大的紫色液泡和较小的无色细胞质基质区域;吸水纸的主要作 用是引流,加速滴加的液体向对侧扩散;第二次观察的是植物细胞的质壁分离过程,在显微镜下 可以
33、看到质壁分离最先出现在细胞的角隅处。,8.(2014课标,4,6分,0.575)将某植物花冠切成大小和形状相同的细条,分为a、b、c、d、e和f 组(每组的细条数相等),取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡相同时间后测量 各组花冠细条的长度,结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换,则 ( ) A.实验后,a组液泡中的溶质浓度比b组的高 B.浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的 C.a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组,D.使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.40.5 molL-1之间,答案 D 分析实验结果可知,a、b、c三组花冠切条在实验后长度
34、变大,表明细胞吸水,其中a 组细条浸泡后较b组细条浸泡后长,说明a组吸水较多,其液泡中细胞液浓度应比b组低,A错 误;d、e、f三组花冠切条在实验后长度变小,表明细胞失水,所以浸泡导致f组液泡的失水量大 于b组的,B错误;水分进出细胞的方式是自由扩散,不消耗能量,C错误;当实验前长度/实验后长 度=1时,花冠切条长度不变,根据实验结果可判断其对应的蔗糖浓度应介于0.40.5 molL-1之 间,D正确。,9.(2011课标,1,6分)将人的红细胞放入4 蒸馏水中,一段时间后红细胞破裂,主要原因是 ( ) A.红细胞膜具有水溶性 B.红细胞的液泡体积增大 C.蒸馏水大量进入红细胞 D.低温时红细
35、胞膜流动性增大,答案 C 将人的红细胞放入4 蒸馏水中,红细胞会因大量蒸馏水进入而破裂;红细胞膜是 脂溶性的;人的红细胞没有液泡;因低温时分子运动减慢而导致细胞膜的流动性降低。,10.(2011课标,4,6分)撕取紫色洋葱外表皮,分为两份,假定两份外表皮细胞的大小、数目和生 理状态一致,一份在完全营养液中浸泡一段时间,浸泡后的外表皮称为甲组;另一份在蒸馏水中 浸泡相同的时间,浸泡后的外表皮称为乙组。然后,两组外表皮都用浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶 液处理,一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小,以 及水分运出细胞的方式是 ( ) A.甲组细胞的水分渗出量与乙组
36、细胞的相等,主动运输 B.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高,主动运输 C.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低,被动运输 D.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等,被动运输,答案 C 将两份完全相同的紫色洋葱外表皮细胞分别放入完全营养液和蒸馏水中浸泡相同 时间,放入蒸馏水中的外表皮细胞因吸水较多,而使细胞液浓度甲组大于乙组,由于甲组细胞的 细胞液与0.3 g/mL蔗糖溶液的浓度差小于乙组细胞的细胞液与0.3 g/mL蔗糖溶液的浓度差,所 以乙组细胞水分渗出量多;水分是通过渗透作用进出细胞的,不需要载体协助也不消耗能量,为 被动运输。,11.(2011全国,2,6分)将紫色洋葱在完全营养液中浸泡
37、一段时间,撕取外表皮,先用浓度为0.3 g/ mL 的蔗糖溶液处理,细胞发生质壁分离后,立即将外表皮放入蒸馏水中,直到细胞中的水分不 再增加。若在该实验过程中,蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲,细胞中的水分不再增 加时外表皮细胞液的浓度为乙,则甲、乙的关系,以及实验过程中水分进出细胞的方式为 ( ) A.甲乙,被动运输 C.甲乙,主动运输 D.甲=乙,主动运输,答案 B 水分子顺浓度梯度进出细胞,不需要载体和能量,属于被动运输。用完全营养液浸 泡紫色洋葱,保持了外表皮细胞的生活状态(细胞液浓度为甲),用0.3 g/mL蔗糖溶液处理时,外 界溶液的浓度大于细胞液浓度,由于蔗糖分子不能进入细胞
38、,细胞失水导致质壁分离,细胞液浓 度升高。发生质壁分离后立即放入蒸馏水中的细胞仍保持生活状态,因蒸馏水浓度小于细胞 液浓度,导致质壁分离复原。随着细胞吸水,细胞液浓度逐渐降低,逐渐恢复至甲,直到细胞中 的水分不再增加,此时外表皮细胞液浓度为乙。故此实验过程中,外表皮细胞液的浓度应为 甲乙。,A组 20172019年高考模拟考点基础题组,三年模拟,考点1 细胞的吸水与失水,1.(2019江西红色七校二模,4)如表是植物细胞在放入蔗糖溶液前,以及放入甲、乙、丙三种不 同浓度的蔗糖溶液后,细胞的形态。下列叙述正确的是 ( ) A.浸泡在甲溶液中的细胞,细胞液浓度逐渐增大 B.浸泡在乙溶液中细胞的内外
39、浓度相等,没有水分子进出细胞 C.浸泡在丙溶液中的细胞出现质壁分离时,液泡内充满蔗糖溶液 D.三种蔗糖溶液的浓度为甲溶液乙溶液丙溶液,答案 D 与放入前的细胞初始形态相比较,浸泡在甲溶液中的细胞液泡体积明显增大,这说 明该细胞从外界溶液吸水,细胞液浓度逐渐减小,A错误;浸泡在乙溶液中的细胞液泡的体积基 本不变,这说明水分子进出细胞处于动态平衡,B错误;浸泡在丙溶液中的细胞出现了质壁分离, 细胞失水,此时原生质层与细胞壁的间隙内充满蔗糖溶液,蔗糖不能进入活细胞的液泡中,C错 误;三种蔗糖溶液的浓度为甲溶液乙溶液丙溶液,D正确。,审题关键 甲溶液中植物细胞略有膨胀,乙溶液中植物细胞基本不变,丙溶液
40、中植物细胞的原 生质层明显缩小,发生了质壁分离。,2.(2019福建福州期末,15)萝卜条质量变化与蔗糖溶液浓度的关系如图所示。把相同的新鲜萝 卜条放入a、b、c 三个不同浓度的蔗糖溶液中,下列分析正确的是 ( ) A.若溶液浓度为a,萝卜条的质量将会减少 B.若溶液浓度为b,水分子不会进出萝卜细胞 C.若溶液浓度为c,萝卜细胞将发生渗透失水 D.一段时间后,在c浓度溶液中的萝卜细胞液渗透压最小,答案 C 图中溶液浓度为a时,萝卜条吸水,质量增大,A错误;溶液浓度为b时,水分子进出平 衡,质量不变,B错误;溶液浓度为c时,萝卜细胞将发生渗透失水,C正确; 一段时间后,在c浓度溶 液中的萝卜细胞
41、液渗透压最大,D错误。,审题关键 相同的萝卜条放入a、b、c三种浓度的溶液中,质量变大说明细胞吸水,质量变小, 说明细胞失水。,3.(2019安徽安庆期末,7)下列有关高等植物原生质层的叙述,错误的是 ( ) A.包括细胞膜、液泡膜及其间的细胞质,不包括细胞核 B.植物细胞经纤维素酶处理后得到的即为原生质层 C.水分子经过原生质层进入液泡时需穿过4层磷脂分子 D.原生质层的伸缩性远大于细胞壁的伸缩性,答案 B 原生质层是指细胞膜和液泡膜以及二者之间的细胞质,不包括细胞核,A正确;植物 细胞经纤维素酶和果胶酶处理后得到的是原生质体,不是原生质层,B错误;水分子经过原生质 层进入液泡时需穿过细胞膜
42、和液泡膜,需穿过4层磷脂分子,C正确;细胞壁的伸缩性较小,原生 质层的伸缩性远大于细胞壁的伸缩性,D正确。,易错警示 本题易错选A项,错因在于对原生质层概念理解不准确。原生质层是指细胞膜和 液泡膜以及二者之间的细胞质,不包括细胞核。,4.(2018广东惠州一模,2)下列关于植物细胞质壁分离与复原实验叙述,错误的是 ( ) A.该实验已存在对照,不需要增设一组对照组 B.在该实验中,操作步骤为:制片、低倍镜观察、滴加蔗糖、高倍镜观察 C.用黑藻叶做该实验时,叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察 D.材料的不同位置其细胞质壁分离程度并不完全一致,答案 B 植物细胞质壁分离与复原实验中,一般存在三次显
43、微镜观察,已经形成了前后自身 对照,不需要增设一组对照组,A正确;在该实验中,还需要滴加清水再次进行观察,三次观察均 为低倍镜观察,B错误;用黑藻叶做该实验时,叶绿体的存在使其细胞质呈现绿色,有利于实验现 象的观察,C正确;材料的不同位置的细胞,因细胞液的浓度存在差异,所以质壁分离程度并不完 全一致,D正确。,知识拓展 观察植物细胞的质壁分离和复原实验中,一般需要进行三次显微观察:第一次是正 常细胞的观察,第二次是质壁分离细胞的观察,第三次是质壁分离复原细胞的观察,三次观察形 成前后自身对照。,5.(2019广东中山期末,4)为研究甲地某植物能否移植到乙地生长,某生物兴趣小组设计了一个 测定该
44、植物细胞液浓度的方案,实验结果如下表:,他们又测定了乙地土壤溶液浓度,发现乙地土壤溶液的浓度适合该植物生长,则乙地土壤溶液 浓度最可能是 ( ) A.0.15 mol/L B.0.15 mol/L C.0.15 mol/L D.0.10 mol/L0.25 mol/L,答案 C 植物细胞在浓度为0.10 mol/L的溶液中不分离,而在浓度为0.15 mol/L的溶液中刚好 发生质壁分离,而细胞液浓度范围在未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的外界溶液的浓度 范围内,说明该植物的细胞液浓度范围在0.10 mol/L0.15 mol/L,植物需在低于细胞液浓度的 土壤溶液中生长,土壤溶液浓度应小于0.
45、15 mol/L,C正确。,6.(2019河北衡水中学一模,2) 将同一部位的紫色洋葱外表皮细胞分别浸在甲、乙、丙3种溶 液中,测得原生质层的外界面与细胞壁间距离变化如图所示,下列相关分析错误的是 ( ) A.实验开始时,甲、乙溶液的浓度均大于洋葱表皮细胞细胞液浓度 B.与t0时相比,t2时乙溶液中洋葱表皮细胞的细胞液浓度未发生变化 C.实验过程中,丙溶液中有水分子进出洋葱表皮细胞 D.实验结束时,甲、乙溶液的浓度有所下降,答案 B 实验开始后的一段时间内,甲、乙溶液中的原生质层的外界面与细胞壁间的距离 逐渐增大,说明甲、乙溶液的浓度均大于洋葱表皮细胞的细胞液浓度,细胞失水,A正确;实验开 始
46、后,乙溶液中的原生质层的外界面与细胞壁间的距离先逐渐增大,之后又逐渐减小,说明乙溶 液中的部分溶质可被细胞吸收,细胞发生质壁分离后又自动复原,与t0时相比,t2时乙溶液中洋葱 表皮细胞的细胞液浓度发生了变化,B错误;实验过程中,丙溶液中的原生质层的外界面与细胞 壁间的距离没有发生变化,说明水分子进出洋葱表皮细胞可以处于动态平衡,C正确;实验结束 时,甲溶液中的水分增多,乙溶液中的溶质有所减少,二者的浓度均有所下降,D正确。,解题关键 明确细胞发生吸水与失水的条件及质壁分离与复原的含义是正确解答此题的前 提。本题中,当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,细胞失水,发生质壁分离,导致原生质层的外 界面与
47、细胞壁间的距离逐渐增大,反之则细胞吸水,发生质壁分离复原,导致原生质层的外界面 与细胞壁间的距离逐渐变小;当外界溶液浓度等于细胞液浓度时,水分子进出细胞处于动态平 衡,原生质层的外界面与细胞壁间的距离不变。,考点2 物质进出细胞的方式,1.(2019湖南株洲一模,4)下列关于生物膜以及跨膜运输有关的叙述,正确的是 ( ) A.物质能否通过核孔取决于其直径与核孔孔径的相对大小 B.质壁分离与复原是水分子顺溶液浓度梯度跨膜运输的过程 C.叶绿体的类囊体膜上附着多种色素,参与能量转化的过程 D.细胞膜、核膜、线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等统称为生物膜,答案 C 核孔具有选择性,小分子一般不通过核
48、孔运输,大分子也不一定能通过核孔,如核内 DNA不能通过核孔进入细胞质,A错误;质壁分离与复原过程中,水分子从低溶液浓度到高溶液 浓度运输,B错误;叶绿体的类囊体膜上附着多种光合色素,能将光能转化为ATP中活跃的化学 能,C正确;细胞膜、核膜、细胞器膜(线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等结构的膜)等统 称为生物膜,D错误。,易错警示 原核细胞只有细胞膜这一种生物膜,不具有生物膜系统。生物膜系统是对真核生 物而言的。,2.(2019福建厦门湖滨中学第一次阶段检测,23)下列说法中错误的是 ( ) A.果脯在腌制中慢慢变甜,是细胞主动吸收糖分的结果 B.水分子进出细胞的方式主要是自由扩散 C.葡萄
49、糖进入红细胞需要载体蛋白的帮助,但不消耗能量,属于协助扩散 D.大肠杆菌吸收K+属于主动运输,既消耗能量,又需要膜上的载体蛋白,答案 A 果脯在腌制中,细胞死亡,细胞膜失去选择透过性,糖分能直接进入细胞中,A错误;水 分子、气体、甘油和乙醇等物质可通过自由扩散的方式进出细胞,B正确;血浆中葡萄糖浓度 高于红细胞内葡萄糖浓度,葡萄糖进入红细胞的方式是需要载体蛋白协助的协助扩散,C正确; 大肠杆菌吸收K+时消耗能量,又需要膜上的载体蛋白协助,为主动运输,D正确。,3.(2019湖南岳阳一模,6)如图是物质进出细胞的两种运输方式示意图,以下说法错误的是 ( ) A.吞噬细胞对病原体的摄取和处理经a过程要有细胞表面识别和内部供能才可能完成 B.一般情况下神经递质通过a过程进入细胞发挥作用 C.浆细胞产生的抗体经b过程分泌到细胞外,该过程有膜成分的更新 D.经b过程出细胞的物质不一定都是大分子物质,答案 B 当病原体侵入人体内发生感染时,吞噬细胞通过胞吞的方式对病原体进行摄取和处理,这个过程要有细胞表面的识别和细胞供能才可能完成,A正确;神经递质一般是通过胞吐的形式(b过
