1、古代诗歌四首课堂导学案 (第 周 第1 课时 总第 课时)课题: 4.古代诗歌四首 上课时间: 年 月 日 主备人: 备课组长 : 【学习目标】1.初步了解古代诗歌的体裁。2.培养朗读诗歌的节奏感。3.感受诗歌的画面美,意境美,体会作者的思想感情。学习过程:【自主消化】一、作者简介1曹操(155220),字孟德,沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年政治家、军事家、诗人。三国中曹魏政权的奠基人。东汉末年,天下大乱,曹操以汉献帝的名义征讨四方,统一了中国北方。曹操的诗歌,气魄雄伟,慷慨悲凉;散文亦清峻整洁,开启并繁荣了建安文学,代表作品有诗歌蒿里行步出夏门行短歌行等。2李白(701762),字太白,
2、号青莲居士,又号“谪仙人”,唐代诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。新唐书记载,李白为兴圣皇帝(十六国时期西凉武昭王李暠)九世孙,与李唐诸王同宗。其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。有李太白集传世。3王湾,生卒年不详,洛阳(今属河南)人,唐代诗人。唐玄宗先天年间进士,早年即有文名,往来吴、楚间。有文献记载:“湾词翰早著,为天下所称最者不过一二。”他的诗格调壮美,意境开阔。最著名的诗即次北固山下。4马致远(约12511321以后),号东篱,大都(今北京)人,元代戏曲作家、散曲家。有“马神仙”“曲状元”之称,与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。著有汉宫秋青衫泪等杂剧共15种。最能反
3、映他创作风格的是散曲,其作品天净沙秋思被称为“秋思之祖”。二、写作背景1观沧海:作于建安十二年(207),曹操当时北上征伐乌桓。曹操在田畴的指引下,小用计策,在8月的一次大战中,取得了决定性的胜利,基本统一了北方。曹操在归途中经过碣石山,面对波涛汹涌的大海,内心豪情尽显,挥笔写下这首诗。2闻王昌龄左迁龙标遥有此寄:一说约作于唐玄宗天宝八载(749),一说约作于唐玄宗天宝十二载(753)。当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标(今湖南洪江市)县尉,其原因并不是犯了什么重大错误,只是生活小节不够检点。在芙蓉楼送辛渐中,王昌龄也对他的好友说:“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”即沿用鲍照白头吟中“清如玉壶冰”
4、的比喻,来表明自己的纯洁无辜。李白在听到他的不幸遭遇以后,写了这首充满同情和关切的诗篇,从远道寄给他。3次北固山下:王湾作为开元初年的北方诗人,往来于吴、楚间,为江南清丽山水所倾倒,并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响,写下了一些歌咏江南山水的作品,这首次北固山下就是其中最为著名的一篇。4天净沙秋思:马致远年轻时热衷功名,但一直未能得志,长期过着漂泊无定的生活,困窘潦倒,难免有凄苦愁楚之情。于是在独自漂泊的羁旅途中,他写下了这首天净沙秋思。【及时点化】观沧海“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”这四句是全诗的高潮,作者运用了什么样的表现手法?有怎样的表达效果? 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄该诗中哪一句点明了主旨?抒发了诗人怎样的思想感情? 次北固山下在理解诗意的基础上,有感情地朗读诗歌,并思考下列问题。1.诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系? 【当堂内化】天净沙 秋思根据诗句用优美的语言描绘图画,体会思乡之情。 【拓展深化】诗歌赏析淮村兵后宋戴复古小桃无主自开花,烟草茫茫带晓鸦。几处败垣围故井,向来一一是人家。小瓯:课外的诗歌中也有许多自然景象呢,比如淮村兵后这首诗通过展示无人欣赏的桃花、(1)_ _、(2)_ _等景象,展现了一幅衰败萧条的画面。我:是啊!让我来试着分析这首诗中的自然景物所表达的自然物语吧!(3)