小学苏教版一年级上册数学《5以内的减法》公开课教案+课件.zip

教学内容教材书第 4647 页例 2、“试一试”“想想做做”第 16 题。教材版本苏教版教案属性 共 1 课时 第 1 课时课 型新授课教学目标1.使学生结合具体情境初步体会减法的含义，能正确计算得数在 5 以内的减法，能用减法解决简单的实际问题。2.使学生经历联系实际探索、交流算法的过程，能简单说明自己思考问题的过程，培养初步的观察、比较、推理能力。3.初步感受数学与生活的联系，培养学习数学的热情和信心。教学重点减法含义、5 以内减法的口算方法。教学难点理解减法的含义。教学准备数字卡片、加、减法算式卡片、多媒体。教学过程修注栏（一）新授1.导入师：小朋友们，上节课我们学习了什么内容？今天这节课我们要认识一个新朋友减法。2.教学例题问：这段动画你看懂了吗？同座位互相说说是什么意思？师：我们可以写成一道算式,谁会写？问：这个符号是什么符号？这是一道什么算式啊？生齐读一遍。问：这道算式里的 5 表示什么意思？减 2 表示什么意思？等于 3 呢？谁能说一说 5-2=3 这道算式表示什么意思？师：从 5 个小朋友里面去掉 2 个小朋友，还剩 3 个小朋友，我们是用什么方法来算的？3.试一试师：还有一些小朋友在玩摇摇板，你愿不愿意帮他们也解决一个问题？问：你看到了什么？会提一个数学问题吗？这个问题你会解决吗？怎么列算式？同座位互相说一说。回顾 5 以内的加法，以抢答的形式让学生回答回顾 5 以内加法的引入以它的引入从而引入 5 以内的减法引导孩子说出：原来有多少人？走了多少人？还剩多少？（强调原来，走了几个，现在还有几个）引导学生说说采用什么方法计算让学生讨论一下为什么要用减法计算呢？师：要想知道还剩几个小朋友，就要从 3 个小朋友里面去掉 1 个小朋友，所以要用减法计算。问：你是怎么知道 3-1 等于 2 的？师：你最喜欢哪种算法？和你的同桌说一说。4.学具操作（1）师：小朋友们，接下来想请你和老师一起摆学具。先仔细看老师是怎么做的。师操作：摆 5 个圆，拿走 3 个圆。问：你看懂了吗？这样摆是什么意思啊？你会像老师这样摆吗？请小朋友摆一摆。问：你会用一道算式来表示吗？这道算式表示什么意思？（2）师：从 5 个圆里还可以去掉几个圆？你想不想动手摆一摆？摆给你的同桌看看，再说一说可以列一道什么算式。（3）师：老师还想考考你，先告诉你一道算式，再根据这道算式摆学具，看看等于几，这道算式是 4-1，先在脑袋里想一想怎么摆。再开始摆。问：如果不摆学具，这道题你会算吗？怎么算？（4）问：谁能像老师这样，说一道 5 以内的减法算式，让大家来摆学具？（二）练习1.想想做做 1.先让学生说说从左图里知道了什么，再提示从 5 只里面去掉（手势表示“去掉”）1 只怎样列式。板书算式，让学生在课本上算一算得数。交流结果。独立完成右图。2.想想做做 2.引导：请小朋友们看“4-3”，说说这个算式表示什么意思。让学生算出得数，说说怎样想的。你能提出一个数学题吗小结:什么是减法，给出概念讨论：你是怎么计算出结果的，同位之间讨论然后让学生自己摆摆，摆出 4-1，看看学生学得怎么样让学生自己动手摆一摆，并讨论一下学生讨论 4-3 表示什么意思，让学生用学具摆一摆提问：你能看明白后面两题的意思吗？独立完成，交流情况3.想想做做 3.指出：算减法时，可以看算式想一共的数可以分成几和几，很快数出得数。4.想想做做 4.说明：每次都比前一次多分走 1 只，所以 5 只小鸟，第一次飞走 1 只，第二次飞走 2 只,第 3 次飞走 3 只。5.想想做做 5.按顺序排列，让学生竖着、横着读一读，并要求按顺序记一记。（三）小结1.小朋友们，今天这节课，我们认识哪个新朋友？2.你们真是一群聪明的孩子，其实 5 以内的减法算式还不止这些呢，想不想知道还有哪些算式？下面我们接着学习。作业设计板书设计5 以内的减法 5 5以内的减法以内的减法苏教版一年级数学上册苏教版一年级数学上册5 5322 2115 5144 434 423 32112有有5个小朋友在个小朋友在浇花浇花走了走了2个小朋友个小朋友现在有几个小朋友？现在有几个小朋友？一共5个人，走了2个人，还有3个小朋友。5-2=3 5-2=3 读作：读作：5减减2等于等于3。减号减号讨论讨论:5表示的是什么，2表示的是什么，5-2呢？3呢？这里为什么用减法？怎样算减法？5-2=3 5-2=3 一共5个人，走了2个人，还有3个小朋友。这就是我们学习得一种新的计算方法-减法减法。从一个数里去掉一些，求还剩多少就要用减法来从一个数里去掉一些，求还剩多少就要用减法来计算。计算。算式中的一横叫做减号，表示去掉的意思。算式中的一横叫做减号，表示去掉的意思。5-2=3 5-2=3 减号减号2 2有有3个小朋友一起玩荡桥个小朋友一起玩荡桥走了走了1个小朋友个小朋友3 3-1 1=小朋友们，你们小朋友们，你们准备好闯关了吗？准备好闯关了吗？第一关第一关 想想做做1.（1）你能说出这幅图告诉我们什么吗？5-1=4（2）第二幅图呢？谁来说说你能说出这两幅图告诉我们什么吗？-=2 24第二关第二关 先划线，再填得数先划线，再填得数1 5-3=4-3=5-4=21游戏：游戏：开火车开火车 你能很快的说出得数吗？你能很快的说出得数吗？2-1=3-2=4-1=5-1=4-2=5-3=5-2=5-4=4-3=3-2=4 42 23 35 53 32 2第三关第三关 说题意，列算式说题意，列算式小朋友们真是太厉害小朋友们真是太厉害了，表扬下自己吧！了，表扬下自己吧！12234 4-14-35-43+22+33-25-11+34-22+25思考题：思考题：5-=4-=小朋友们，今天这节课，小朋友们，今天这节课，你们认识了哪个新朋友？你们认识了哪个新朋友？今天我们学习了一种新的计算方法今天我们学习了一种新的计算方法-减法减法。从一个数里去掉一些，求还剩多少就要用减法来计算，从一个数里去掉一些，求还剩多少就要用减法来计算，算式中的一横叫做减号，表示去掉的意思。算式中的一横叫做减号，表示去掉的意思。除了上面的去掉，走掉，吃掉，还有飞掉，用掉都可以除了上面的去掉，走掉，吃掉，还有飞掉，用掉都可以看成去掉的意思，像从总数里面去掉一部分，都可以用减法看成去掉的意思，像从总数里面去掉一部分，都可以用减法来解决问题。来解决问题。敬请指导！敬请指导！