1、1通过观察思考和动手操作，使学生通过观察思考和动手操作，使学生理解平行四边形和梯形的概念及特征，理解平行四边形和梯形的概念及特征，发展学生的空间观念。发展学生的空间观念。2通过观察和辨析，理解各种四边形通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，并会用集合表示。之间的关系，并会用集合表示。3在自主探究的过程中，树立学习的在自主探究的过程中，树立学习的信心，在合作交流的过程中，联系生信心，在合作交流的过程中，联系生活进行学习，感受数学的价值，提高活进行学习，感受数学的价值，提高学习兴趣。学习兴趣。教学重点：对比建构平行四边形和梯教学重点：对比建构平行四边形和梯 形的概念，理解四边形之形的概念，理解
2、四边形之 间的关系。间的关系。教学难点：理解各种四边形之间的关系。教学难点：理解各种四边形之间的关系。设景激趣设景激趣 导入新课导入新课综合实践综合实践 学以致用学以致用 主动参与主动参与 探索新知探索新知 课堂总结课堂总结 内化知识内化知识二、主动参与，探索新知二、主动参与，探索新知（一）平行四边形（一）平行四边形（二）梯形（二）梯形（三）生活中的平行四边形和梯形（三）生活中的平行四边形和梯形（四）四边形之间的关系（四）四边形之间的关系平行四边形的特征平行四边形的特征两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。只有一组对边平行的四边形叫做梯形只有一组对边平行的四边形叫做梯形。(1)(2)(3)(5)(4)长方形和正方形都是特殊的平行四边形。长方形和正方形都是特殊的平行四边形。四四 边边 形形平行四边形平行四边形长方形长方形正方形正方形梯形梯形（1 1）在平行四边形纸上剪一刀，）在平行四边形纸上剪一刀，使剪下的两个图形都是梯形。使剪下的两个图形都是梯形。（2 2）在梯形纸上剪一刀，使剪下的）在梯形纸上剪一刀，使剪下的 两个图形有一个是平行四边形。两个图形有一个是平行四边形。
