1、第第4节节 免疫调节免疫调节生命科学学院生命科学学院说教材说教材说教学过程说教学过程板书设计板书设计说教法说教法说学法说学法2 2、教学目标、教学目标知识目标知识目标能力目标能力目标3 3、教学重、难点、教学重、难点1 1、地位及作用、地位及作用教学重点教学重点教学难点教学难点情感目标情感目标 一、说教材一、说教材1、地位及作用、地位及作用 免疫调节是人教版教材必修免疫调节是人教版教材必修3第第2章章第第4个课题。神经调节、体液调节和免疫个课题。神经调节、体液调节和免疫调节这几种方式作为调节这几种方式作为维持稳态维持稳态的基础，对的基础，对人体内环境的稳态具有重要的作用。本课人体内环境的稳态具
2、有重要的作用。本课题在整个教材中起着题在整个教材中起着承上启下承上启下的作用的作用。一、说教材一、说教材2、教学目标、教学目标 知识目标：知识目标：概述概述免疫系统的功能免疫系统的功能及其在及其在维持稳态维持稳态中的作用。中的作用。能力目标：能力目标：能够概括免疫系统的能够概括免疫系统的防卫功能防卫功能，能分析，能分析体液免体液免疫疫和和细胞免疫细胞免疫的过程；学会构建的过程；学会构建过程图过程图；培养学；培养学生的自主探究能力。生的自主探究能力。情感目标：情感目标：培养学生对自身的了解和社会问题的关注，确培养学生对自身的了解和社会问题的关注，确立积极的生活态度和健康的生活方式。立积极的生活态
3、度和健康的生活方式。(1)人体的防卫机制（第一道防线）首先通过资料分析，即以艾滋病为例，说明人体内主要的免疫细胞T细胞在免疫中的重要作用，进而说明第三道防线的重要性。授人于鱼不如授之于渔。难点的依据是体液免疫和细胞免疫的过程较抽象，学生缺乏这方面的基础知识。能够概括免疫系统的防卫功能，能分析体液免疫和细胞免疫的过程；概述免疫系统的功能及其在维持稳态中的作用。对免疫系统的组成进行复习提问导入，根据组成进一步学习其功能。概述免疫系统的功能及其在维持稳态中的作用。本课题在整个教材中起着承上启下的作用。体液免疫、细胞免疫过程课堂小结的目的是强化认识，简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解免疫调节理论
4、在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生形成良好的个性。培养学生的自主探究能力。首先通过资料分析，即以艾滋病为例，说明人体内主要的免疫细胞T细胞在免疫中的重要作用，进而说明第三道防线的重要性。首先通过资料分析，即以艾滋病为例，说明人体内主要的免疫细胞T细胞在免疫中的重要作用，进而说明第三道防线的重要性。免疫过程各个阶段的变化1、复习导（2min）因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。、教学难点：、教学难点：难点的依据是体液免疫和细胞免疫的难点的依据是体液免疫和细胞免疫的过程过程较抽象，较抽象，学生缺乏这方面的基础知识。学生缺乏这方面的基础知识。教学重点教学重点：重点的依据是免疫系统的重点的依据
5、是免疫系统的组成组成与与功能功能的联系，帮的联系，帮助学生理解和掌握免疫系统的防卫功能。助学生理解和掌握免疫系统的防卫功能。3、教学重、难点、教学重、难点二、说教法二、说教法3、演示法演示法：免疫过程各个阶段的变化免疫过程各个阶段的变化1、讲授法讲授法：基本概念的讲解基本概念的讲解2、读书指导法读书指导法：体液免疫、细胞免疫过程体液免疫、细胞免疫过程三、说学法三、说学法 授人于鱼不如授之于渔。不仅要教会学生知识，授人于鱼不如授之于渔。不仅要教会学生知识，还要教会学生学习的方法。还要教会学生学习的方法。因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从让学生
6、从“学会学会”向向“会学会学”转变，成为学习的转变，成为学习的真正的主人。真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：习能力方面主要采取以下方法：分析归纳法分析归纳法、总总结反思法结反思法。四、说教学过程四、说教学过程1、复习导（、复习导（2min）3、课堂小结、练习、课堂小结、练习（3min）2、新课讲授、新课讲授（15min）授人于鱼不如授之于渔。概述免疫系统的功能及其在维持稳态中的作用。3、课堂小结、练习（3min）免疫系统的防卫功能，本节的重点是第三道防线，即特异性免疫所起的作用。首先通过资料分析，即以艾滋病为
7、例，说明人体内主要的免疫细胞T细胞在免疫中的重要作用，进而说明第三道防线的重要性。因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用重点的依据是免疫系统的组成与功能的联系，帮助学生理解和掌握免疫系统的防卫功能。结合体液免疫和细胞免疫的过程的示意图阅读教材进行问题讨论，然后用图解的形式画出体液免疫和细胞免疫的过程。课堂小结的目的是强化认识，简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解免疫调节理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生形成良好的个性。概述免疫系统的功能及其在维持稳态中的作用。本课题在整个教材中起着承上启下的作用。1、复习导入、复习导入 对免疫系统的组成进行复习提问导入，
8、对免疫系统的组成进行复习提问导入，根据组成进一步学习其功能。根据组成进一步学习其功能。简单比较简单比较 神经调节、体液调节和免疫调神经调节、体液调节和免疫调节的区别及联系。节的区别及联系。根据学生已有知识基础，学习根据学生已有知识基础，学习三大防线三大防线的的组成组成和划分形式。和划分形式。皮肤的保护作用皮肤的保护作用 呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用(1)(1)人体的防卫机制（第一道防线）人体的防卫机制（第一道防线）溶菌酶的作用：溶菌酶的作用：破坏细菌细胞壁，使病菌溶解 吞噬细胞的作用吞噬细胞的作用(2)(2)人体的防卫机制（第二道防线）人体的防卫机制（第二道防线）免疫系
9、统的防卫功能，本节的重点是第三道防线，免疫系统的防卫功能，本节的重点是第三道防线，即特异性免疫所起的作用。即特异性免疫所起的作用。2、新课讲授、新课讲授 首先通过资料分析，即以艾滋病为例，说明人体内主首先通过资料分析，即以艾滋病为例，说明人体内主要的免疫细胞要的免疫细胞T细胞在免疫中的重要作用，进而说明细胞在免疫中的重要作用，进而说明第三道防线的重要性。第三道防线的重要性。123456789时间时间/年年HIV浓度和浓度和T细胞细胞数量数量T细胞数量细胞数量HIV浓度浓度提出问题：第三道防线是怎样起作用的？然后通过体液免提出问题：第三道防线是怎样起作用的？然后通过体液免疫和细胞免疫的学习来解决
10、之前提出的问题。结合体液免疫和细胞免疫的学习来解决之前提出的问题。结合体液免疫和细胞免疫的过程的示意图阅读教材进行问题讨论，然疫和细胞免疫的过程的示意图阅读教材进行问题讨论，然后用图解的形式画出体液免疫和细胞免疫的过程。后用图解的形式画出体液免疫和细胞免疫的过程。细胞免疫过程细胞免疫过程体液免疫过程体液免疫过程抗原抗原吞噬细胞吞噬细胞T细胞细胞 B细胞细胞浆细胞浆细胞记忆细胞记忆细胞抗体抗体吞噬细胞吞噬细胞T细胞细胞 效应效应T细胞细胞宿主细胞宿主细胞裂解死亡裂解死亡释放抗原释放抗原抗原抗原体体液液免免疫疫过过程程淋巴因子淋巴因子细细胞胞免免疫疫过过程程3、课堂小结、练习、课堂小结、练习 课堂
11、小结的目的是强化认识，简单扼要的课堂小结的目的是强化认识，简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解免疫调节课堂小结，可使学生更深刻地理解免疫调节理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生形成良好的个性。学生形成良好的个性。根据重、难点适当练习，了解学生对本节根据重、难点适当练习，了解学生对本节课掌握情况，查缺补漏、巩固新知。课掌握情况，查缺补漏、巩固新知。二二 特异性免疫分类特异性免疫分类 第三道防线第三道防线体液免疫：体液免疫：B B细胞细胞细胞免疫：细胞免疫：T T细胞三三 体液免疫过程体液免疫过程一一 三道防线三道防线第一道防线第一道防线第二道防线第二道防线四四 细胞免疫过程细胞免疫过程特异性免疫特异性免疫非特异性免疫非特异性免疫第四节第四节 免疫调节免疫调节五、板书设计五、板书设计
