1、主题班会主题班会行动起来，向零艾滋迈进 什么是艾滋病？艾滋病的医学名称为艾滋病的医学名称为“获得性获得性免疫缺陷综合症免疫缺陷综合症”（英文缩写（英文缩写AIDS）,是由是由艾滋病病毒艾滋病病毒引起引起的一种严重传染病，艾滋病病的一种严重传染病，艾滋病病毒进入人体后，逐渐毒进入人体后，逐渐破坏破坏人体人体的正常的正常免疫系统免疫系统，使人体丧失，使人体丧失抵抗各种疾病的能力，随着人抵抗各种疾病的能力，随着人体免疫力的降低，人会越来越体免疫力的降低，人会越来越频繁地感染上各种致病微生物，频繁地感染上各种致病微生物，而且感染的程度也会变得越来而且感染的程度也会变得越来越严重，最终会因发生多种感越严
2、重，最终会因发生多种感染或肿瘤，最后导致染或肿瘤，最后导致死亡。死亡。“艾滋艾滋”是它的英文缩写是它的英文缩写“AIDS”的音译。的音译。什么是艾滋病病毒？艾滋病病毒的医学名艾滋病病毒的医学名称为称为人类免疫缺陷病人类免疫缺陷病毒毒（英文缩写（英文缩写HIV），），它侵入人体后破环人它侵入人体后破环人体的免疫系统，使人体的免疫系统，使人体发生多种难以治愈体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终的感染和肿瘤，最终导致死亡导致死亡。1981年，年，在美国发现第一例艾滋病患者；在美国发现第一例艾滋病患者；1982年，年，世界卫生组织将世界卫生组织将此病正式命名为此病正式命名为“获得性免疫缺陷综合症获得性
3、免疫缺陷综合症”。1988年年，世界卫生组，世界卫生组织规定，每年的织规定，每年的12月月1日日为为“世界艾滋病日世界艾滋病日”，1996年以后更名为年以后更名为“世界艾滋病宣传运动世界艾滋病宣传运动”。每年。每年12月月1日前后，全世界各地围绕艾日前后，全世界各地围绕艾滋病的预防与控制和统一的宣传主题，开展形式多样的宣传活动。滋病的预防与控制和统一的宣传主题，开展形式多样的宣传活动。1988年：年：全球共讨，征服有期全球共讨，征服有期 1989年年：我们的生活，我们的世界：我们的生活，我们的世界-让我们相互关照让我们相互关照 1990年年：妇女与艾滋病：妇女与艾滋病 1991年年：共同迎接艾
4、滋病的挑战：共同迎接艾滋病的挑战 1992年年：预防艾滋病，全社会的责任：预防艾滋病，全社会的责任 1993年年：时不我待，行动起来：时不我待，行动起来 1994年年：艾滋病和家庭：艾滋病和家庭 1995年年：共享权利，共担责任：共享权利，共担责任 世界艾滋病日的历史世界艾滋病日的历史 历年世界艾滋病日活动主题：历年世界艾滋病日活动主题：1996年：年：同一世界，同一希望同一世界，同一希望 1997年：年：生活在有艾滋病世界的儿童生活在有艾滋病世界的儿童 1998年年：青少年：青少年-迎接艾滋病的生力军迎接艾滋病的生力军 1999年：年：关注青少年，预防艾滋病关注青少年，预防艾滋病-倾听、学习
5、、尊重倾听、学习、尊重 2000年：年：预防艾滋病，男士责无旁贷预防艾滋病，男士责无旁贷 2001年：年：预防艾滋病，你我同参与！预防艾滋病，你我同参与！2002、2003年年：相互关爱，共享生命相互关爱，共享生命 2004年：年：关注妇女，抗击艾滋关注妇女，抗击艾滋 2005、2006、2007、2008、遏制艾滋，履行承诺遏制艾滋，履行承诺 2009、2010年：年：普遍可及和人权普遍可及和人权 2011、20122012年：行动起来，向年：行动起来，向“零零”艾滋迈进艾滋迈进 非洲是目前艾滋病非洲是目前艾滋病感染最严重的地区感染最严重的地区安徽省阜南县，一名感染了艾滋病的儿童趴在课桌上休
6、息安徽省阜南县，一名感染了艾滋病的儿童趴在课桌上休息小夏（化名）的父母都因罹患艾小夏（化名）的父母都因罹患艾滋病而去世，失去亲人的伤疼让滋病而去世，失去亲人的伤疼让年幼的小夏对艾滋病恨之切骨，年幼的小夏对艾滋病恨之切骨，他的手臂上刻满了他的手臂上刻满了“忍忍”，“仇仇”，“杀杀”等字眼等字眼这位双膝跪地的老人，她这位双膝跪地的老人，她的儿子死于艾滋病，而她的儿子死于艾滋病，而她的小孙子也是病毒携带者。的小孙子也是病毒携带者。小女孩给患艾滋病的母亲端饭小女孩给患艾滋病的母亲端饭父母都感染了艾滋病病父母都感染了艾滋病病毒，对尚未感染病毒的毒，对尚未感染病毒的这些孩子来说，这些孩子来说，读书，是不是
7、一种奢望？读书，是不是一种奢望？艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之处？艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之处？艾滋病病毒感染者是指已经感染了艾滋病病毒，但是还没有表现出明显的临床症状，没有被确诊为艾滋病的人。二者之间的相同之处在于都携带艾滋病病毒，都具有传染性。不同之处在于艾滋病病人已经出现了明显的临床症状，而艾滋病病毒感染者还没有出现明显的临床症状，外表看起来跟健康人一样。从艾滋病病毒感染者发展到艾滋病病人可能需要数年到10年甚至更长时间。艾滋病病人指的是已经感染了艾滋病病毒，并且已经出现了明显的临床症状，被确诊为艾滋病的人。如何确认一个人已经感染了如何确认一个人已经感染了艾滋病病毒艾
8、滋病病毒?艾滋病病毒感染者无特异性外表及症状，不能根据外表判断一个人是否已经感染了艾滋病病毒，必须经过国家确认实验室的实验室诊断。当国家确认实验室血液检测证明艾滋病病毒抗体呈阳性HIV（+），才可以确认一个人已经感染了艾滋病病毒。一旦感染艾滋病病毒，终生具有传染性吗？就艾滋病来说，从感染到发病死亡前都属于传染期。一旦感染艾滋病病毒将终生具有传染性。因为目前尚未发现任何一种药物可以清除人体内的艾滋病病毒。艾滋病有哪些临床表现艾滋病有哪些临床表现?（简述）（简述）由于艾滋病病毒破坏人体的免疫系统，造成机体免疫力由于艾滋病病毒破坏人体的免疫系统，造成机体免疫力下降，在正常人身上不会致病的细菌、病毒等
9、在人体免疫下降，在正常人身上不会致病的细菌、病毒等在人体免疫力低下的情况下会乘虚而入，造成感染，因此，艾滋病病力低下的情况下会乘虚而入，造成感染，因此，艾滋病病人很容易发生各种感染，而且症状没有特异性，表现为复人很容易发生各种感染，而且症状没有特异性，表现为复杂多样的综合症。杂多样的综合症。常见症状有：长期低热，短期内体重减轻十分之一以上、消常见症状有：长期低热，短期内体重减轻十分之一以上、消瘦、乏力、冒汗、慢性腹泻、慢性咳嗽、全身淋巴结肿大、瘦、乏力、冒汗、慢性腹泻、慢性咳嗽、全身淋巴结肿大、头晕、头痛、智力减退、反应迟钝等。头晕、头痛、智力减退、反应迟钝等。艾滋病病人常见的肿瘤主要以卡波西
10、氏肉瘤最多见，表现艾滋病病人常见的肿瘤主要以卡波西氏肉瘤最多见，表现为皮肤出现深蓝色或紫色的斑丘疹或结节。除了卡波西氏为皮肤出现深蓝色或紫色的斑丘疹或结节。除了卡波西氏肉瘤以外，其他的如淋巴瘤、肝癌、肾癌等也不少见。肉瘤以外，其他的如淋巴瘤、肝癌、肾癌等也不少见。艾滋病病人临床表现卡波济肉瘤颈部淋巴瘤艾滋病是一种慢性进展性疾病艾滋病是一种慢性进展性疾病死死亡亡严严重重症症状状一一般般症症状状抗抗体体产产生生感感染染成成功功 2-12周周 8-10 年年 1年年 0.5-2年年 急性感染期急性感染期无症状潜伏期无症状潜伏期艾滋病前期艾滋病前期 典型艾滋病期典型艾滋病期类类感感冒冒症症状状 1）急
11、性感染期）急性感染期一般在感染后一般在感染后2-6周出现，症状似感冒，能很快自愈。这个周出现，症状似感冒，能很快自愈。这个时期可以检测到艾滋病病毒抗原，但是检测不出艾滋病病毒抗体。时期可以检测到艾滋病病毒抗原，但是检测不出艾滋病病毒抗体。2）无症状感染期（潜伏期）无症状感染期（潜伏期）自从感染上艾滋病病毒到发展成艾滋病病人，这一段时自从感染上艾滋病病毒到发展成艾滋病病人，这一段时间成为潜伏期。潜伏期长短个体差异很大，短至不到一年，间成为潜伏期。潜伏期长短个体差异很大，短至不到一年，长至可达长至可达15年以上，平均年以上，平均5-7年。年。3）艾滋病发病期）艾滋病发病期当艾滋病病毒感染者体内免疫
12、系当艾滋病病毒感染者体内免疫系统遭到严重破坏、不能维持最低的抗病能统遭到严重破坏、不能维持最低的抗病能力时，便出现很难治愈的多种症状，成为力时，便出现很难治愈的多种症状，成为艾滋病人。成为艾滋病人后，一般会在半艾滋病人。成为艾滋病人后，一般会在半年至两年内死亡。年至两年内死亡。什么叫做窗口期？有多长？（简述）从受到艾滋病病毒感染,到体内产生出艾滋病病毒抗体，这一段时间称为“窗口期”。在窗口期，艾滋病病毒感染者的血液检测查不到艾滋病病毒抗体，结果呈阴性。窗口期的长短个体有差异,一般6周到6个月，平均为3个月。性传播母婴传播血液传播血液传播11主要是通过输入被主要是通过输入被艾滋病污染的血液及艾滋
13、病污染的血液及血液制品传播；血液制品传播；血液传播2共用注射器吸毒血液传播3注注 射射纹纹 身身穿耳穿耳器官移植器官移植共共 用用 剃剃 须须 刀刀共共 用用 牙牙刷刷艾滋病可以治疗吗？在人类共同的努力下，艾滋病已不再是当年人们眼中的世纪绝症、超级癌症。虽然艾滋病仍然无法根治，但通过高效抗病毒药物治疗（鸡尾酒疗法）后，可以非常有效地控制病情的发展，延长生命，长期存活。我国“四免一关怀”政策规定：抗病毒治疗免费。艾滋病虽然是一种极其危险的传染病，但对个人来讲是可以预防。作为中学生来说主要预防措施是：（1）不发生婚前性行为；）不发生婚前性行为；（2）不以任何方式吸毒；）不以任何方式吸毒；（3）不轻
14、易接受输血和血制品。（如必须使用，要求）不轻易接受输血和血制品。（如必须使用，要求医院提供经艾滋病病毒检测合格的血液和血制品）；医院提供经艾滋病病毒检测合格的血液和血制品）；（4）不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具。）不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具。（5）不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔）不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术；牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术；（6）避免在日常救护时沾上受伤者的血液。）避免在日常救护时沾上受伤者的血液。（7）不与他人共用有可能刺破皮肤的用具，如牙刷、）不与他人共用有可能刺破皮肤的用具，如牙刷
15、、刮脸刀和电动剃须刀；刮脸刀和电动剃须刀；日常接触不会传播艾滋病！日常接触不会传播艾滋病！为什么要在青少年中开展预防艾滋病健为什么要在青少年中开展预防艾滋病健康教育？康教育？目前，艾滋病传播与流行的条件依然存在，目前，艾滋病传播与流行的条件依然存在，甚至有所加剧。青少年学生性观念已经发生甚至有所加剧。青少年学生性观念已经发生较明显的变化；吸毒人群增加，且静脉吸毒较明显的变化；吸毒人群增加，且静脉吸毒的比例逐渐增高；预防艾滋病知识普遍缺乏，的比例逐渐增高；预防艾滋病知识普遍缺乏，等等。如果没有强有力的预防艾滋病教育作等等。如果没有强有力的预防艾滋病教育作保障，很容易受社会不良因素的影响和侵袭，保
16、障，很容易受社会不良因素的影响和侵袭，甚至成为艾滋病的受害者。因此在青少年中甚至成为艾滋病的受害者。因此在青少年中开展预防艾滋病健康教育是非常重要的也是开展预防艾滋病健康教育是非常重要的也是十分必要的。十分必要的。艾滋病虽然可怕，但其传播方式明确。艾滋病虽然可怕，但其传播方式明确。人们只要洁身自好、纠正不良行为，完全可人们只要洁身自好、纠正不良行为，完全可以预防。而良好的卫生观念和行为必须从青以预防。而良好的卫生观念和行为必须从青少年时期培养。青少年具有可塑性，通过适少年时期培养。青少年具有可塑性，通过适宜的教育可以帮助他们建立健康的观念、形宜的教育可以帮助他们建立健康的观念、形成良好的行为。
17、成良好的行为。艾滋病是我们人类共同的敌艾滋病是我们人类共同的敌人，要消灭艾滋病需要全社会人，要消灭艾滋病需要全社会的共同努力，需要培养预防艾的共同努力，需要培养预防艾滋病的社会责任感，需要从滋病的社会责任感，需要从我我做起。做起。仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生
18、使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习
19、中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四
20、、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很
21、多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。
22、“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材
23、的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读
24、。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字
25、有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”
