1、教材分析作用和地位：本课属于“造型表现”学习领域，与第2课家乡的古建筑、第6课水墨动物第10课水墨风景画第11课皮影都是承载中国独特的历史文化遗产和人文价值的选材，着重于对学生展开中国传统文化的了解和学习，感受中国艺术之美，让学生热爱并且积极参与到传承祖国优秀的民间艺术活动中来。内容：湘版小学美术 五年级上册第12课 美术课程标准中提出对优秀民族民间美术和文化的学习要求。本课选择了具有典型代表性的青花瓷作为学习内容，让学生对青花瓷的文化有所了解，感受青花瓷的造型与纹饰之美，提高审美修养。教学目标了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。知识
2、与技能目标了解青花瓷的色彩、器型与纹饰的特点，通过折、剪、画等绘制作品。过程与方法目标热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化，增强民族自豪感。情感态度与价值观重点 难点重点:了解青花瓷的悠久历史、工艺的特征及青花瓷色彩、器型与纹饰的特点，感受传统艺术的魅力。难点:运用折、剪、画等方法，设计出美丽的青花瓷作品。学情学情观察分析口头表达绘画造型教法123 讲述法 迁移法45 提问法谈话法启发联想情感迁移技能迁移学法1 观看图片2 小组合作4 讨论总结 3 思考分析 直观感受法直观感受法 模仿迁移法模仿迁移法教学过程-6 6环节环节壹壹激趣导入-初识青花瓷贰贰深入课题-探究青花瓷叁叁欣赏讲评-展示青花
3、瓷肆肆拓展延伸-生活青花瓷伍伍陆陆 展开课题-走近青花瓷观看作品-绘制青花瓷环节一环节一 激趣导入激趣导入-初识青花瓷初识青花瓷 1 播放 歌曲2 实物展示环节二环节二 展开课题展开课题-走近青花瓷走近青花瓷壹贰叁了解青花瓷在我国的地位。“瓷器之国瓷器之国”介绍青花瓷的历史发展。介绍青花瓷基本知识。鬼谷子下山青花瓷罐鬼谷子下山青花瓷罐 元代元代青花瓷，又称白地青花青花瓷，又称白地青花瓷，首先揉泥，做坯，瓷，首先揉泥，做坯，用钴矿在陶瓷坯上描绘用钴矿在陶瓷坯上描绘纹饰，经过纹饰，经过1300多度高多度高温烧成后呈蓝色而得名。温烧成后呈蓝色而得名。色调清新、圆润，色调清新、圆润，古人喜欢把蓝称为青
4、，古人喜欢把蓝称为青，又因这种瓷像花儿一样又因这种瓷像花儿一样美，故名青花瓷。美，故名青花瓷。起源起源 唐宋唐宋 繁盛繁盛 元元顶峰顶峰 明清明清环节三环节三 深入课题深入课题-探究青花瓷探究青花瓷壹贰叁展示青花瓷图片，观察造型特征-对称图形对称图形学生重点观察不同器形的装饰纹样-纹饰纹饰引导学生通过纹样、色彩分析各自不同特征。-色彩鲜明，蓝花白底色彩鲜明，蓝花白底腹部为主纹，口肩胫足为辅纹腹部为主纹，口肩胫足为辅纹环节四环节四 观看作品观看作品-绘制青花瓷绘制青花瓷用对折的方法剪出一种瓶式，添加自己喜欢的纹饰，设计一用对折的方法剪出一种瓶式，添加自己喜欢的纹饰，设计一个漂亮的青花瓷瓶。个漂亮的青花瓷瓶。（要求：明确区分主纹、辅纹，构图饱满。）要求：明确区分主纹、辅纹，构图饱满。）。环节五环节五 欣赏展评欣赏展评-展示青花瓷展示青花瓷开展“方庄小学五年级青花瓷创作设计大赛”作品展的形式展开评比.将采用自评为主，师评互评为辅的评价方式。环节六环节六 拓展延伸拓展延伸-生活青花瓷生活青花瓷1 畅所欲言谈体会2 青花在现代生活中的应用板书设计12 青花瓷青花瓷 造型-对称 美 色彩-蓝白 图案-纹饰
