1、数字电子技术基础说课课件主要内容主要内容n课程设置分析n课程设计n学习效果评价设计课程设置分析课程定位职业岗位职业岗位典型工作任务典型工作任务产品销售员生产现场技术工电子产品销售电子产品装接与修护课程设计理念能力培养和能力培养和职业素养并职业素养并重的实践教重的实践教学体系。学体系。“做中教、做中教、做中学做中学”理理念改革教学念改革教学环境、手段环境、手段和方法。和方法。校企合作提校企合作提升课程影响升课程影响力力课程设计思路基于工作过程基于工作过程课程设计理念课程设计理念1根据职业能力确定根据职业能力确定教学目标教学目标基于工作过基于工作过程程的的设计设计思思路路5根据职业标准设根据职业标
2、准设计评价标准计评价标准课程设计教学目标专业能力专业能力方法能力方法能力自学能力、分析问题和解决问题的能力内容整合情境设计学习情境学习情境3开放型开放型强化计划与自查能力强化计划与自查能力学习情境学习情境4开放创新型开放创新型强调独立完成工作过程强调独立完成工作过程加法器的制作与调试加法器的制作与调试 项目载体项目载体 学习情境学习情境5-开放创新型开放创新型强化独立完成工作过程及创新能力强化独立完成工作过程及创新能力教学过程任务书任务书认知与资讯认知与资讯计划与决策计划与决策情境一、表决器的制作与调试情境一、表决器的制作与调试任务书任务书认知与资讯认知与资讯计划与决策计划与决策情境二、加法器
3、的制作与调试情境二、加法器的制作与调试由由易易到到难难教学模式（基于工作过程的行动导向教学）1、做什么？以任务书的形式以任务书的形式2、怎么做？检查检查评价评价认知与资讯任务书计划与决策 操作与实施教师下发任务指教师下发任务指导书，讲解任务导书，讲解任务过程进行产品功过程进行产品功能演示能演示列出元件、耗材、工列出元件、耗材、工具、仪表清单具、仪表清单制订详细安装制作流制订详细安装制作流程、工艺要求与测试程、工艺要求与测试步骤步骤 教学方法小组讨论法小组讨论法项目教学法项目教学法现场教学法现场教学法教教 师师学学 生生讲讲 解解倾倾 听听演演 示示观观 察察指指 导导评评 价价模模 仿仿练练 习习师师生生行行为为行动导向教行动导向教学的条件学的条件构建行动学构建行动学习情境习情境完成教师角完成教师角色转变色转变教学条件教学环节建议学习效果评价设计考核模式过程考核过程考核60%学习成绩学习成绩=综合考核综合考核40%小组成员自小组成员自评、互评及评、互评及教师评价教师评价考核标准 谢谢！
