1、今天说课的课题是 我将以“教什么，怎么教，为什么这样教”为思路，从教材分析、教法学法分析、教学过程分析和评价分析4个方面来谈谈我对教材的理解和教学的设计，敬请各位专家、评委批评指正。第1页/共26页二、二、教学资源教学资源一、课程性质、地位、目标一、课程性质、地位、目标五、教学方法和手段五、教学方法和手段六、考核方式六、考核方式三、三、学情分析学情分析四、教学设计四、教学设计七、教学效果七、教学效果第2页/共26页01课程性质02课程地位03课程目标一、课程性质、地位、目标一、课程性质、地位、目标04教学重难点及突破第3页/共26页土力学与地基基础土力学与地基基础是是高职院校工程类专业的一高职
2、院校工程类专业的一门重要的课程，是门重要的课程，是建筑工程专业培养方案中的专业专业培养方案中的专业核心课程之一，是一门实核心课程之一，是一门实践性较强的践性较强的专业基础必修专业基础必修课课，在整个课程体系中处，在整个课程体系中处于承上启下的核心地位于承上启下的核心地位。课程课程性质性质第4页/共26页土力学土力学 高等数学高等数学、工程制图与工程制图与识图识图以及以及物理学物理学等课程。等课程。钢筋混凝土与砌体钢筋混凝土与砌体结构结构 、建筑施工技建筑施工技术术、工程监理工程监理、钢结构钢结构等课程。等课程。前期课程前期课程 后续课程后续课程 专业基础课程专业基础课程 课程地位课程地位专业核
3、心课第5页/共26页课程目标课程目标掌握土的力学掌握土的力学性质指标等性质指标等基基本概念本概念及及换算换算关系关系，熟悉地，熟悉地基和基础处理基和基础处理的的基本原理。基本原理。具有具有应用应用土力学土力学的的原理原理进行一般进行一般建筑的建筑的地基基础地基基础设计，质量验收设计，质量验收能力能力，为今后的，为今后的工作打下坚实的工作打下坚实的基础。基础。培养学生抽象、推培养学生抽象、推理、分析和理、分析和敬业务敬业务实实精神。培养精神。培养团队团队协作协作精神精神,培养学培养学生的行业生的行业标准标准意识意识、规范规范意识、意识、质量质量意识。意识。素质目标素质目标知识目标知识目标技能目标
4、技能目标培养目标培养目标第6页/共26页课程重点：课程重点：土的物理力学性质指标；土的物理力学性质指标；浅基础的处理浅基础的处理；土压力的；土压力的计算；计算；地基沉降量的计算；地基承载力的确定。地基沉降量的计算；地基承载力的确定。教学重难点及突破教学重难点及突破课程难点课程难点：土中的应力计算；地基的沉降历时规律土中的应力计算；地基的沉降历时规律太沙基一维太沙基一维固结理论固结理论；地基极限承载力的理论计算；地基极限承载力的理论计算。难点突破方法：难点突破方法：从基本概念入手从基本概念入手，弱化实用性不强的细节，弱化实用性不强的细节，突出基本重，突出基本重点内容的掌握点内容的掌握；提供丰富的
5、教学图片和视频，加深对理论；提供丰富的教学图片和视频，加深对理论的理解；针对性的设置训练内容和习题。的理解；针对性的设置训练内容和习题。第7页/共26页土力学与地基基础土力学与地基基础主编：惠渊峰出版社：武汉理工大学出 版社教材内容：优势优势：既有必要的基础理论，既有必要的基础理论，又与新技术、新规范同步；又与新技术、新规范同步；公式的应用实例较多公式的应用实例较多。不足不足：没有实训操作内容。：没有实训操作内容。二、教学资源二、教学资源第8页/共26页第9页/共26页u学生基础知识薄弱，但是课程难度较大。u学生学习主动性较差，对教师和教材的依赖较大。u对课程不够重视，认为和就业联系不大。存在
6、问题：存在问题：三、学情分析三、学情分析第10页/共26页理论知识理论知识厌学厌学实际操作实际操作乐学乐学较好较好习题习题较差较差解决实际解决实际问题能力问题能力解决办法：解决办法：1.让学生了解课程的重要性。2.选择合理的教学内容，贯彻理论够用、和工程实践相结合的原则3.用灵活的教学方法。第11页/共26页四、教学设计四、教学设计教学内容设计教学内容设计二二教学设计理念教学设计理念一一第12页/共26页增加实践实训与实验教学环节，增加现场工作的图片，调动学生学习的积极性。专业基础理论型的内容体系转变为工程应用和基础理论型的内容体系。以实用、够用为准则，加大突出主要内容的应用性和针对性。知识结
7、构体系教学内容教学环节教学设计理念教学设计理念第13页/共26页课堂内容设计现场教学设计实训项目设计实验项目设计教学内容设计教学内容设计教学设计教学设计第14页/共26页模块一模块二模块四地基的应地基的应力与地基力与地基土的变形土的变形 地基的抗地基的抗剪强度和剪强度和地基承载地基承载力力工程地工程地质勘察质勘察土的物理土的物理性质及地性质及地基岩土的基岩土的分类分类 4学时学时10学时学时6学时学时4学时学时1.1.课堂教学内容设计课堂教学内容设计课堂内容模块化模块三模块五土压力及土压力及土坡稳定土坡稳定8学时学时第15页/共26页模块六模块七模块九桩基础桩基础 基础平法基础平法施工图识施工
8、图识读读 软弱地软弱地基处理基处理 天然地基天然地基上的浅基上的浅基础础 14学时学时8学时学时6学时学时4学时学时1.1.课堂教学内容设计课堂教学内容设计课堂内容模块化模块八模块十特殊土地特殊土地基基 4学时学时第16页/共26页项目二：地基处理及桩基础施工项目三：浅基础的设计通过实训，加强理论与工程实际的联系，增通过实训，加强理论与工程实际的联系，增强工程意识强工程意识2.2.现场与实训项目设计现场与实训项目设计项目一：工程地质勘察观测、地基土野外识别与验槽第17页/共26页3.3.实验项目设计实验项目设计实验一：土的物理状态指标实验实验二：颗粒分析试验实验三：土压缩实验实验四：剪切实验第
9、18页/共26页教学设计教学设计课堂课堂 现场现场实验实验课堂课堂现场现场实验实验实训实训课堂循环过程课堂循环过程实训实训第19页/共26页课堂教学课堂教学现场现场实训实训培养观察能力加深感性认识客观现象举一反三解决问题研讨纠偏分析推理引导鼓励培养应用能力理论指导实践（重视实感性教学）（重视实感性教学）实验实验培养动手能力增强理性认识第20页/共26页五、教学方法与手段五、教学方法与手段教学方式教学方式与方法与方法1 以工程案例为主线、贯穿各章以工程案例为主线、贯穿各章节，将理论与实际紧密联系起来节，将理论与实际紧密联系起来2 用工程视频、工程照片为实用工程视频、工程照片为实例，把书本与实际的
10、距离拉近例，把书本与实际的距离拉近3 多媒体与传统教学相结合，提高多媒体与传统教学相结合，提高教学效率；课堂分析与课后作业配合，教学效率；课堂分析与课后作业配合，提高教学效果；开展课堂讨论。提高教学效果；开展课堂讨论。理论联系实际，用引导式、启发式、理论联系实际，用引导式、启发式、兴趣式的方法激发学生的学习兴趣。兴趣式的方法激发学生的学习兴趣。主要为：主要为：第21页/共26页教学方法举例教学方法举例:用工程照片为实例，把书本与实际的用工程照片为实例，把书本与实际的距离拉近距离拉近第22页/共26页考核考核方式方式六、考核方式六、考核方式考核内容考核内容考核分值考核分值l 出勤与平时作业成绩占
11、出勤与平时作业成绩占30%30%l 实训项目占实训项目占10%10%l 实验考核占实验考核占10%10%l 期末考核占总成绩的期末考核占总成绩的50%50%第23页/共26页七、教学效果七、教学效果321通过丰富的课堂讲授，通过丰富的课堂讲授，学生基本对地基基础学生基本对地基基础设计的要素有所认识。设计的要素有所认识。能完成课后的练习，能完成课后的练习，具有独立思考能力和具有独立思考能力和务实态度。务实态度。通过对土力学与地基基础这门通过对土力学与地基基础这门课完整的学习，能从事相关地课完整的学习，能从事相关地基基础设计与质量验收工作，基基础设计与质量验收工作，可以提高动手能力。可以提高动手能力。第24页/共26页谢谢！谢谢！第25页/共26页感谢您的欣赏！第26页/共26页
