1、土壤的保护土壤的保护说教学过程说教学过程说教学方法说教学方法说说 教教 材材 教学教学 学法学法情境导入，引出问题情境导入，引出问题 猜想假设，分析问题猜想假设，分析问题 实验验证，获取信息实验验证，获取信息 汇报交流，分析信息汇报交流，分析信息 类比推理，总结结论类比推理，总结结论说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程 教学背景教学背景 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点第一部分 说教材教教 学学 背背 景景123教教 学学 目目 标标教教 学学 重重 难难 点点第一部分 说教材土壤保护土壤保护一课通过对一课通过对比实验比较有草和无草盒比实验比较
2、有草和无草盒中水和土流失情况，让学中水和土流失情况，让学生了解土壤流失的原因，生了解土壤流失的原因，以及植物在保护土壤中的以及植物在保护土壤中的作用。在此基础上，引导作用。在此基础上，引导学生认识水、土、植物、学生认识水、土、植物、人、动物之间的关系，意人、动物之间的关系，意识到保护环境的重要性，识到保护环境的重要性，并鼓励学生提出保护土壤并鼓励学生提出保护土壤的建议，达到培养学生珍的建议，达到培养学生珍爱生命，能与大自然和谐爱生命，能与大自然和谐相处的情感。相处的情感。三年级学生初步学习科学，三年级学生初步学习科学，对一切事物充满好奇和向往对一切事物充满好奇和向往，因此教师在教学中，应积，因
3、此教师在教学中，应积极调动学生的积极性，用科极调动学生的积极性，用科学的眼光去发现问题，解决学的眼光去发现问题，解决问题。而交互式电子白板在问题。而交互式电子白板在教学中的应用，调动了学生教学中的应用，调动了学生的积极性。的积极性。教材分析教材分析 学情分析学情分析教学背景教学背景1能用自己的话说出造成水能用自己的话说出造成水土流失的原因。土流失的原因。能猜想出造成黄河水变黄能猜想出造成黄河水变黄的原因，并能用实验证的原因，并能用实验证实自己的猜想。实自己的猜想。能意识到土壤遭到破坏对能意识到土壤遭到破坏对我们的生活产生的不利我们的生活产生的不利影响影响。能与小组其他同学合作进能与小组其他同学
4、合作进行试验行试验 知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标 第一部分 说教材2教学目标教学目标第一部分 说教材通过对比实验探通过对比实验探究自然界水土流究自然界水土流失的原因。失的原因。掌握对比实掌握对比实验的方法验的方法 重重 点点 难难 点点3教学重难点教学重难点实验演实验演示示分层教学分层教学1、实验教学法、实验教学法 2、分析归纳法、分析归纳法 3、讨论法、讨论法 4、启发式教学法、启发式教学法教法教法第二部分 说教学方法图片分图片分析析发现发现问题问题思考思考问题问题解决解决问题问题1、观察感知法、观察感知法 2、小组合作法、小组合作法 3、实验探究法、实验探究法4、身
5、体部位感知法、身体部位感知法学法学法第二部分 说教学方法4第一环节：情境导入，引出问题 1235第二环节：猜想假设，分析问题第三环节：实验验证，获取信息 第四环节：汇报交流，分析信息第三部分 说教学过程5第五环节：类比推理，总结结论探索发现教师教师出示黄河的图片讨论交流进行猜想第三部分 说教学过程1第一环节：情境导入，引出问题 任任 务务 一一任任 二二第三部分 说教学过程2第二环节：猜想假设，分析问题提出黄河水为什么是黄色的？问题。通过图片对比，引出猜想第三部分：说教学过程实验：比较两盒中的水和土流失的情况。实验：比较两盒中的水和土流失的情况。第三环节：实验验证，获取信息教师出示水土流失实验装置，教师出示水土流失实验装置，并做相应的介绍，然后进行演并做相应的介绍，然后进行演示，强调注意事项，控制好对示，强调注意事项，控制好对比实验的变量。比实验的变量。交流汇报 2.得出结论，得出结论，获取信息获取信息1.小组展示，进行小组展示，进行对比对比第三部分 说教学过程第三环节：汇报交流，分析信息 小组进行实验，并寻找答案学以致用学以致用第三部分 说教学过程第四环节：类比推理，总结结论 让学生看森林被砍伐的图片。得出植物土让学生看森林被砍伐的图片。得出植物土壤的作用。观看水土流失视频，的出黄河壤的作用。观看水土流失视频，的出黄河水变黄的原因。并提出保护措施。水变黄的原因。并提出保护措施。
