1、 卡 通 学 生 青 少 年 法 律 意 识 法 制 教 育 主 题 班 会卡 通 学 生 青 少 年 法 律 意 识 法 制 教 育 主 题 班 会C RTOON STUD NTS L G L CONSCIOUSN SS ND L G L DUC TION THEME CL SS M ETING 汇报人：时间：（上）为什么要守法关于法律责任年龄的常识青少年三大法律责任010203对违法行为的自我防范04目录CONT NTS为什么要守法为什么要守法第一章第一章Why do you w nt to ob y th l wl 在文艺复兴时代，司法女神朱蒂提亚的造像开始出现在欧洲各个城市法院。l 女
2、神仍然沿用古罗马的造型，披白袍、戴金冠、右手持天平、左手持长剑、带着眼罩的女神。为了更好的追求自由，自由来自于对规则（规范）的遵守自 由人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。卢梭没有自由的秩序和没有秩序的自由，同样具有破坏性。罗 斯 福生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。裴 多 菲自由是在法律许可的范围内任意行事的权利。孟德斯鸠自由固不是钱所能买到的，但能够为钱而卖掉鲁迅自由向来得一切财富中最昂贵的财富罗曼罗兰规则l 道德规则、法律规则l 家庭规则、学校规则、社会规则、交通标志标线关于法律责任年龄关于法律责任年龄的常识的常识第二章
3、第二章 mon s ns on th g of l g l r sponsibility未成年人l 指未满十八周岁的公民 未成年人是相对于成年人而言的，以生理年龄作为界定未成年人的标准，通常以户口簿记载的出生日期为准，按公历计算。l 根据我国法律的规定，10岁、14岁、16岁、岁分别具有的法律意义。（法律概念：刑事责任年龄是指对违法行为负刑事责任的年龄范围。）完全无刑事责任年龄l 也就是不满14周岁的自然人，对其实施的任何行为都不负刑事责任。l 这里再附带提一下民事行为能力的划分（民事行为能力是指民事主体能以自己的行为取得民事权利、承担民事义务的资格）l 不满10周岁的公民是无民事行为能力人；
4、l 10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动，其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得其法定代理人的同意。通常来说，在法律上通过其从事民事活动金额的大，与其生活的关联程度等方面，来判断其所从事的民事活动是否有效，如10周岁以上的 学生买文具就具有合法性。不满14周岁不满10周岁10周岁以上公民年满14周岁，在民事法律方面没有特别的法律意义，但在行政法和刑法上具有特殊意义。行政法上如行政处罚法第25条规定：“不满14周岁的人有违法行为的，不予行政处罚，责令监护人加以管教；已满14周岁不满 周岁的人有违法行为的，从轻或者减轻行政处罚”。在刑法方面，已满
5、14周岁不满16周岁属于相对负刑事责任时期，为什么说相对呢？因为1416周岁的自然人实施了犯罪行为，一般不承担刑事责任，（8大罪大家能猜到吗）但如果其实施了故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸和投放危险物质（以危险方法危害公共安全的犯罪行为中最常见的三类）这八种严重犯罪行为的，应当依法承担刑事责任。不完全无刑事责任年龄年满年满1616周岁有两方面的法律后果：周岁有两方面的法律后果：完全刑事责任年龄l 第一，在刑事责任方面，年满16周岁的公民应当对其所从事的任何刑事犯罪活动承担刑事责任，只不过应当从轻或者减轻处罚，犯罪时不满 周岁的人不适用死刑。l 第二，民事活动
6、方面，年满16周岁并且以其劳动收入为主要生活来源的人，在民法上被视为完全民事行为能力人，享有成年人同等的民事权利，并独立承担民事责任。年满 周岁则为法律上的成年人了，因此认定为具有完全民事行为能力，需要独立承担法律责任。要注意刑事和民事责任时间上的不同规定，刑事责任是以犯罪时是否年满 周岁为标准，民事责任是以审判时是否年满 周岁为标准。青少年三大法律青少年三大法律责任责任第三章第三章Thr t n g rs l g l r sponsibility经济赔偿罚金刑、自由刑、死刑拘留、罚金、经济赔偿行 政 法 律 责 任刑 事 法 律 责 任民 事 法 律 责 任第一部分第一部分 三大法律三大法律
7、责任责任一、民事法律责任一、民事法律责任 01.人身损害赔偿 02.财产损害赔偿（一）校园内的侵权责任：(二）交通事故赔偿责任 01.人身损害赔偿 02.财产损害赔偿人生损害赔偿典型案例（一）基本案情人生损害赔偿典型案例（一）基本案情汪某为明光学校汪某为明光学校(位于江苏省南京市栖霞区位于江苏省南京市栖霞区)在读五年级学生，周某之子事发时亦系该校三年级学生。在读五年级学生，周某之子事发时亦系该校三年级学生。明光学校提供的明光学校提供的 1313年年3 3月月1414日日1010时时5959分至分至12 12 时时1616分的操场视频显示：分的操场视频显示：l 11时25分 秒时视频第一次显示到
8、汪某在操场上活动;l 11时35分34秒，几个学生做老鹰抓 鸡游戏时摔倒自行爬起;l 11时 41分许，几个学生玩游戏时再次摔倒，有五六个学生围观并有互相推搡行为;l 11时42分28秒，汪某亦走近前去看热闹，后自由步行至视频可见范围外;l 约11时42分37秒时，汪某用左手捂着右胳膊肘从上述学生群里往外走，重新回到视频可见范围内;此后，汪某一直捂着右胳膊肘继续在操场上来回走动;l 11时 45分33秒，汪某先是捂着右胳膊后垂耷着右臂向其教室方向走去;l 12时15分，汪某的父母亲在接到明光学校的电话后来到学校。汪某之父要求明光学校派员陪同就医，校方未予同意，让其自行就医。l 汪某父母遂自行送
9、汪某前往医院就诊治疗，经诊断为右尺桡骨骨折，共计花去医疗费21678.41元。后汪某诉至法院，请求依法判令：周某支付其医疗费等各项损失合计31498.41元;明光学校对上述损失承担补充赔偿责任。判定结果判定结果本案中，据明光学校的操场监控视频反映，对于学生在校生活期间发生的多次以及人数较多的危险行为，明光学校始终没有任何管理人员前去教育、告诫和制止;且在汪某受伤后疏于发现，也未及时采取救助措施。汪某作为限制民事行为能力人，故意前往已经发生肢体碰擦的人群密集区，对于发生意外伤害的风险性应有一定的认知和预见，故汪某自身对其损害的发生亦有一定过错。学校未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。综上，明光
10、学校对于损害的发生存在主要过错，法院酌定明光学校对汪某所受损害承担70%的赔偿责任。原审法院判决，明光学校赔偿汪某共计 968.90元;驳回汪某对周某的诉讼请求。人生损害赔偿典型案例（二）人生损害赔偿典型案例（二）13岁的 胡与 孟为某校同龄同学，两人在课间踢球时为争球而发生碰撞，胡摔倒在地，痛苦万分。l 13岁的 胡与 孟为某校同龄同学，两人在课间踢球时为争球而发生碰撞，胡摔倒在地，痛苦万分。l 学校管理人员随即赶到现场将 胡送往医院救治并及时通知其父母。经诊断为锁骨骨折，共计花销医疗费近4万元。l 出院后，胡父母将学校及 孟父母诉至法院。法院依据公平原则，最后判决由 胡、孟双方监护人各自承
11、担费用的50%。（公平责任原则）交通安全常识交通安全常识中华人民共和国道路交通安全法实施条例第七十二条：在道路上驾驶自行车、三轮车、电动自行车、残疾人机动轮椅车应当遵守下列规定：“交通事故”是指车辆（机动车和非机动车）在道路上因过错或者意外造成的人身伤亡或者财产损失的事件。（一）驾驶自行车、三轮车必须年满（一）驾驶自行车、三轮车必须年满1212周岁；周岁；（二）驾驶电动自行车必须年满（二）驾驶电动自行车必须年满1616周岁；周岁；（一）驾驶人应当年满16周岁；（二）按照规定安装号牌和随车携带行驶证；（三）遵守交通信号灯、交通标志、交通标线，服从交通警察指挥或者交通协管人员引导；（四）在路段上横
12、过机动车道，应当下车推行，有人行横道或者行人过街设施的，应当从人行横道或者行人过街设施通过；没有人行横道、没有行人过街设施或者不便使用行人过街设施的，在确认安全后直行通过；第二十四条 驾驶电动自行车，应当遵守下列规定：（五）在非机动车道内行驶，没有非机动车道的，靠车行道右侧行驶；（六）行驶受阻不能正常行驶时，在可以通行和确保安全的情况下，可临时借用相邻的车道行驶，待行车道正常后应当立即返回规定行驶的车道；（七）成年人驾驶电动自行车可以搭载一名12周岁以下儿童；（八）法律法规规定的其他情形。电动自行车管理条例电动自行车管理条例电动自行车管理条例电动自行车管理条例（一）醉酒驾驶的；（二）驾驶拼装、
13、改装、加装等改变电动自行车外形结构影响车辆安全行驶的；（三）驾驶电动自行车超速行驶的；（四）故意遮挡、污损号牌的；（五）在城市快速路行驶的；第四十一条 违反本条例规定，驾驶电动自行车有下列情形之一的，由公安机关交通管理部门处五十元罚款：（六）驾驶未依法办理登记上牌的电动自行车上道路行驶的；（七）逆向行驶或者不按规定掉头的；（八）使用其他电动自行车号牌和行驶证的；（九）使用伪造、变造电动自行车号牌和行驶证的。违反前款第八项、第九项规定的，由公安机关交通管理部门收缴牌证。道路交通安全法实施条例道路交通安全法实施条例第七十四条第七十四条(一)在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具;(二)在车行道内坐卧、停留、嬉闹;(三)追车、抛物击车等妨碍道路交通安全的行为行人不得有下列行为：行人不得有下列行为：二、刑事法律责任二、刑事法律责任盗窃、抢夺、抢劫、敲诈勒索、寻衅滋事 故意毁坏财物、故意伤害、强奸罪参加黑社会性质组织罪、聚众斗殴 卡 通 学 生 青 少 年 法 律 意 识 法 制 教 育 主 题 班 会卡 通 学 生 青 少 年 法 律 意 识 法 制 教 育 主 题 班 会C RTOON STUD NTS L G L CONSCIOUSN SS ND L G L DUC TION THEME CL SS M ETING 汇报人：时间：（上）
