1、经济法基础课程说课文本文本文本文本1.1性质定位 经济法基础是一门为财经管理类各专业大中专学生开设的经济类专业基础课，是会计学专业的专业必修课，为经济专业的主干课程。1.2作用定位1、让学生理解并应用专业知识的同时，学习必要的经济法律知识，建立合理的知识结构，树立法律意识，以适应市场经济法制化的要求。2、学生所学的经济法基础知识在今后的工作和继续学习中能用得上，并能满足学生参加各种经济类和会计类职业资格考试的需要，促进学生职业素质养成和职业能力培养提高。作用定位作用定位1.3 目标定位知识目标1 1、经济法基本理论、经济法基本理论2 2、掌握市场主体法，包括个人独资企业法、合伙企业法和公司法、
2、掌握市场主体法，包括个人独资企业法、合伙企业法和公司法3 3、掌握市场秩序管理法内容、掌握市场秩序管理法内容4 4、掌握合同法的主要内容、掌握合同法的主要内容5 5、掌握工业产权法，包括商标法和专利法的内容、掌握工业产权法，包括商标法和专利法的内容6 6、掌握税收法、会计法的内容、掌握税收法、会计法的内容7 7、掌握劳动保障法的内容、掌握劳动保障法的内容8 8、掌握仲裁与诉讼法主要国内仲裁、民事诉讼法的内容、掌握仲裁与诉讼法主要国内仲裁、民事诉讼法的内容1、具备市场经济条件下的基本法律理念和基本法律素质、具备市场经济条件下的基本法律理念和基本法律素质2、能运用经济法基本理论解决实际问题的能力、
3、能运用经济法基本理论解决实际问题的能力3、具备认识问题、分析问题、判断是非的能力、具备认识问题、分析问题、判断是非的能力4、养成知法、守法的好习惯、养成知法、守法的好习惯5、具备良好的口头与书面表达能力、语言沟通能力、具备良好的口头与书面表达能力、语言沟通能力1 1、身心素质好：心态正常、乐观向上、抗挫力强、身心素质好：心态正常、乐观向上、抗挫力强2 2、思想品德优：遵纪守法、诚实守信、团结合作、思想品德优：遵纪守法、诚实守信、团结合作3 3、职业素养高：爱岗敬业、认真负责、精益求精、职业素养高：爱岗敬业、认真负责、精益求精4 4、人文素养佳：有良好的职业道德和先进管理理念、人文素养佳：有良好
4、的职业道德和先进管理理念1.4 前导后续课程销售职业基础统计基础成本会计国际贸易基础知识市场营销基础财务管理快递员基础国际贸易实务经济管理基础校内综合实训校外综合实训顶岗实习2.1 教学内容的设计理念 经济法基础在本校是职业能力课。市场营销、物流、国际贸易、电子商务、会计、投资理财等专业都将经济法基础作为必修课开设，让学生理解并应用专业知识的同时，学习必要的经济法律知识，建立合理的知识结构，树立法律意识，以适应市场经济法制化的要求。经济法基础课程教学的重点并不在于向学生传授一套完整的经济法学理论，而是在于保证学生所学的知识在今后的工作和继续学习中能用得上，并能满足学生参加各种经济类和会计类职业
5、资格考试的需要。2.2 教学内容的设计思路 2.3课程内容设计课程内容设计序号序号任务模块任务模块教学单元教学单元参考学参考学时时教学地点教学地点1经济法概述一、经济法的概念与调整对象4教室二、经济法律关系4教室2公司法律制度一、公司法律制度概述2教室二、有限责任公司与股份有限公司4教室三、公司财务、会计、合并、分立、解散和清算4教室及相关模拟实训室四、违反公司法的法律责任2教室3市场秩序管理法一、反不正当竞争法律制度4教室二、消费者权益保护法律制度8教室4合同法律制度一、合同法概述4教室二、合同的订立与效力6教室及相关模拟实训室三、合同的履行与担保6教室及相关模拟实训室四、合同的变更、转让、
6、解除与终止及违约责任10教室及相关模拟实训室2.3课程内容设计课程内容设计序号序号任务模块任务模块教学单元教学单元参考参考学时学时教学地点教学地点5工业产权法律制度一、工业产权法概述2教室二、商标法、专利法概述2教室6税收法律制度一、税收法律制度概述4教室二、流转税、所得税法律制度4教室三、税收征收管理6教室及相关模拟实训室7会计法律制度一、会计法概述2教室二、会计核算与监督8教室及相关模拟实训室三、会计机构、会计人员及法律责任2教室及相关模拟实训室8劳动保障法律一、劳动法律制度2教室二、劳动合同法律制度10教室及相关模拟实训室三、劳动争议与社会保险法律制度6教室及相关模拟实训室9经济纠纷的仲
7、裁与诉讼经济纠纷仲裁与诉讼4教室3.3.1 1 教学方案设计教学方案设计序号序号任务模块一任务模块一任务模块二任务模块二任务模块三任务模块三学习内容经济法概述公司法律制度市场秩序管理法能力目标 1、基本掌握经济法的基础理论知识的前提下，培养学生学习经济法的兴趣。2、熟悉经济法律关系的种类、经济法律关系的运行、管理和保护。3、基本能够应用经济法律关系基本原理分析和解决实际问题。1、熟悉公司的概念与特征，了解公司的种类，了解公司法的概念。2、熟悉有限责任公司的程序，股份有限公司的概念、设立、组织机构。3、了解合伙企业的概念、企业的设立、变更与清算，掌握企业的财产、财物执行和债务分配的规定。1、提高
8、自身消费者权益保护意识。2、提高学生消费者权益自我保护能力。主要是提高消费者本身的判断能力以及积极行动的能力，实施自我保护。主要知识1、了解经济法的产生与发展、地位与作用，并理解和掌握经济法的概念、经济法的调整对象。2、掌握经济关系和经济法律关系的联系与区别和特征、经济法主体制度的特点、经济法主体种类、经济法主体体系理论等。1、了解公司法律制度。2、知道有限责任公司与股份有限公司的区别。3、掌握公司相关的财务管理方式、以及解散，及最后的财产如何进行清算等。1、理解并掌握不正当竞争的概念、不正当竞争行为的具体表现及不正当竞争行为的法律责任。1、应该知道消费者权利是消费者享有的权利、是消费者实施行
9、为的具体表现、是法律基于消费者的弱者地位而特别赋予的法定权利、是消费者特殊的地位而享有的特定权利。教学实践暂无相关模拟实训室暂无3.3.1 1 教学方案设计教学方案设计序号序号任务模块四任务模块四任务模块五任务模块五任务模块六任务模块六学习内容合同法律制度工业产权法律制度税收法律制度能力目标 1、能够运用合同订立的知识。学会签订合同并且辨别合同的效力。2、能够在实践中正确运用合同履行及违约责任的法律原理。3、能够在实践中正确运用合同变更及违约责任的法律原理。1、主要是在实际工作中可以运用工业产权法中的专利权方面知识，保护自身权益。2、通过对工业产权法的学习，使学生知道可以行使工业产权法上所享有
10、的权利。学生自己能够运用所学知识解决实际生活中出现的法律问题。1、要掌握一定的税法理论知识和税务处理方法,更为重要的是,应该具有运用这些税法理论知识和税务处理方法解决税务实际问题的能力。2、能够利用当前国家实行的促进毕业生学生就业的相关税收优惠政策，为自己今后从事的职业服务。主要知识1、了解合同法的概念、基本特征调整范围和基本原则。2、了解合同订立的二个阶段，即要约与承诺。掌握合同生效的要件。3、了解合同履行的法律规定，明确违约责任的的构成要件。4、掌握合同的变更和转让等法律规定，明确违约责任的的构成要件。1、了解我国工业产权法的一般原理与基本制度。2、重点掌握商标权、专利权取得的条件、申请程
11、序权利内容与权利保护的有关规定。1、掌握税收实体法构成要素，熟悉税收的概念和特征、税法的概念、税收法律关系。2、掌握流转税、所得税的基本概念和特征，重点掌握各种纳税人，征税对象，税率等。教学实践相关模拟实训室暂无暂无3.3.1 1 教学方案设计教学方案设计序号序号任务模块七任务模块七任务模块八任务模块八任务模块九任务模块九学习内容会计法律制度劳动保障法律制度经济纠纷的仲裁与诉讼能力目标 1、学生能够比较独立的进行会计核算，能胜任不同会计岗位最基本的会计核算工作。能够在监督检查中发现的问题，并进行处理，树立会计监督的权威。2、能够了解会计人员或机构在违法会计法律、法规所应承担的后果，并在今后的工
12、作中予以运用。1、能运用所学的知识分析和解决有关劳动方面的具体法律问题。2、学生就业中，应懂得签订劳动合同，保护自身合法权益，减少和防止发生劳动争议，并能运用所学的知识分析和解决有关劳动方面的具体法律问题。能够利用仲裁法和诉讼法，按照一定的程序，解决简单的经济和民事纠纷。主要知识1、会计核算的内容：以货币为主要计量单位，通过确认、记录、计算、报告等环节。会计监督的主要内容：会计人员在进行会计核算的同时，对特定主体经济活动的真实性、合法性和合理性进行审查2、掌握会计机构、会计人员的概念，构成，以及其法律责任。1、掌握劳动合同的订立2、劳动合同的解除和终止3、掌握劳动合同解除和终止时的经济补偿4、
13、熟悉劳动合同的内容5、熟悉劳动合同的履行和变更6、熟悉劳动争议的解决7、了解劳动合同的特征和劳动合同法的适用范围8、了解违反劳动合同法的法律责任掌握经济纠纷的概念、基本原理，解决方式，仲裁法的概念，基本原理，诉讼法的基本原理，概念等。教学实践相关模拟实训室相关模拟实训室暂无3.3.2 2 教学方法教学方法任务驱动法任务驱动法案例教学法案例教学法分组讨论法分组讨论法讲授法讲授法课例课例:经济法基础经济法基础分任务教学方案（分任务教学方案（1 1）课程名称经济法基础总学时：110学时教学任务任务模块七 会计法律制度课内时数：12学时学习性工作任务1、会计核算的内容包括：以货币为主要计量单位，通过确
14、认、记录、计算、报告等环节。2、会计监督的主要内容包括：会计人员在进行会计核算的同时，对特定主体经济活动的真实性、合法性和合理性进行审查。3、掌握会计机构、会计人员的概念，构成，以及其法律责任。教学目标专业能力方法能力社会能力职业态度 1、学生能够比较独立的进行会计核算，能胜任不同会计岗位最基本的会计核算工作。能够在监督检查中发现的问题，并进行处理，树立会计监督的权威。3、了解会计人员或机构在违法会计法律、法规所应承担的后果，并在今后的工作中予以运用。1、通过计算机演示获取信息的能力 2、提高自主学习能力；锻炼社会实践能力。1、提高社会责任心 2、社会角色及利益定位能力 1、培养规范意识和质量
15、意识；2、树立爱岗敬业精神；树立安全意识教学重难点 1.会计核算的法律规定和程序以及会计工作的监督。2 审计工作的领导体制及其作用。教学方法 任务驱动法、演示法教学条件 1.硬件条件：会计综合实训室 2.软件条件：教学电子课件教学场所 教室、会计综合实训室教学组织 以班级为单位，需配备1名法学专任教师。课例课例:经济法基础经济法基础分任务教学方案（分任务教学方案（2 2）教学过程设计行动过程行动内容课内时数教师学生准备 作好资料的搜集工作。更主要的是对教材外资料的搜集。要想紧跟学科的最前沿，要想实现实践性案例教学，要想采用多媒体教学方式，课外资料的搜集工作是非常重要的。学生认真听课，做好教学记
16、录1小时理论 了解会计法的基本概念，构成要素，基本原则，会计核算与监督等。学生认真听课，做好教学记录4小时实训 根据任务要求让学生去独立完 成，而教师在旁指导监督、观 察整个过程，及时地纠正出现 的错误。对所看到的、听到的、记录的信息进行总结归纳，独立完成以货币为主要计量单位，通过确认、记录、计算、报告等环节的会计核算。5小时总结 听学生先总结。再总结操作过 程中任务无法继续进如下一步 骤的原因，总结学生常易出错 的步骤，回归教学重点。学生先对本次实训进行总结。再听 老师总结，学生听完总结并做好记 录。再进行一次完整的会计核算，完成任务。2小时课例课例:经济法基础经济法基础分任务教学方案（分任
17、务教学方案（3 3）课程考核考核内容评价标准分值得分学生自评（权重0.5）教师评价（权重0.5）职业素养学习纪律 态度端正，自学充分，不迟到、早退5责任意识 爱护实训室设备、教学设施5安全意识 遵守实训室规章5沟通协调 和其他同学交流实训过程10任务计划基础知识 态度端正，自学充分，知识点掌握牢固全 面，能做好实训前的讲解记录。15技能掌握实操技能完成以货币为主要计量单位，通过确认、记录、计算、报告等环节的会计核算及监督。20 老师指导 完成实训任务的基础上指导其他同学完成 操作10总结 通过软件演示教学，能够全面充分总结知 识点，把握教学重点内容。30总分100备注4 4.1 1 上课老师上
18、课老师 目前目前经济法基础经济法基础课程有课程有2 2位专职教师位专职教师.姓名姓名性别性别学历学历职称职称工作工作何文年何文年女女本科本科讲师讲师主讲主讲黄建彬黄建彬男男研究生研究生初级初级主讲主讲4 4.2 2 教学教材教学教材 课程教材：课程教材：采用与本校经济法基础程标准要求一致的教材。选取教材注重的特点：（1）以培养社会需要人才为导向；（2）注重内容使用与更新，尽可能增加实用知识与技能内容；（3）教材中案例的设计，内容要更贴近实际生活。4 4.2 2 教学教材教学教材经济法基础 华东师范大学出版社经济法基础与实务 人民邮电出版社4 4.3 3 教学资源教学资源图片图片视频视频音频音频
19、案例试题库电子电子教案教案4 4.3 3 教学资源教学资源4 4.3 3 教学资源教学资源4 4.4 4 教学实训条件教学实训条件 经贸系实训室5.5.考核标准考核标准学生成绩构成出勤记录出勤记录课堂纪律课堂纪律思想道德思想道德课堂作业课堂作业平时测验平时测验期末考试期末考试实训任务的完成实训任务的完成实际技能的掌握实际技能的掌握六六.教学效果教学效果实际表现 运用了案例教学、讨论式教学、任务驱动教学和教学做相结合等形式多样的教学方法和手段，有力地促进了学生自主学习的积极性以及职业能力的培养和提高。教师评价 学校教师对经济法基础课程进行了听课、检查教学教案等，认为课程教学大纲、授课计划、教案等
20、均符合教学要求，教学内容和教学方法符合专业培养目标和人才培养规格需要。学生评价 学生根据教师的教学态度、学术水平、上课的教学方法、教学效果、辅导情况、作业布置情况、作业批改情况、学生的自我学习效果等进行打分，从学生评教的结果看，学生对本课程组的教师都是非常满意的。为各种经济类和为各种经济类和会计类职业资格会计类职业资格考试与技能考试考试与技能考试打下坚实的法律打下坚实的法律知识基础。知识基础。7.7.课程特色课程特色棱锥型列表以就业为导向，根据中高等职业院校财经管理类学生的认知特点来展示教学内容。注重“理论教学与法律应用相结合，普法教学与法律技能训练相结合”，既培养学生的法律意识和基本的价值判
21、断，特别突出实践性教学，力求理论联系实际，理论教学与实例、实训相衔接。8.8.改进思路改进思路1 1、开展提问式和讨、开展提问式和讨论式教学；每次上论式教学；每次上课都有课堂提问，课都有课堂提问，内容包括课前预习内容包括课前预习范围的知识和复习范围的知识和复习范围内的知识及本范围内的知识及本次课讲授的内容。次课讲授的内容。2 2、组织学生担任、组织学生担任“课程教师课程教师”。挑。挑选学习成绩好、分选学习成绩好、分析归纳及语言表达析归纳及语言表达能力强的同学做能力强的同学做“经济法课程学生经济法课程学生教师教师”，选择课程，选择课程中内容相对简单，中内容相对简单，易于理解和讲授的易于理解和讲授的章节，由章节，由“学生教学生教师师”在任课老师的在任课老师的指导下经过认真备指导下经过认真备课，向同学们讲授。课，向同学们讲授。3 3、增加课程相关的、增加课程相关的教学硬件软件设施设教学硬件软件设施设备，加强对青年教师备，加强对青年教师实践能力的培养。实践能力的培养。
