1、会计基础课程整体设计“岗+证+赛”三维一体 企业对人才需求的变化企业对人才需求的变化谁动了我的奶酪谁动了我的奶酪1.变化总是在发生：他们只是不断地拿走你的奶酪。2.预见变化：随时做好奶酪被拿走的准备。3.追踪变化：经常闻一闻你的奶酪，以便知道他们什么时候 开始变质。4.尽快适应变化：越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪。5.改变：随着奶酪的变化而变化，并享受变化。6.享受变化！尝试冒险，去享受新奶酪的美味！7.做好迅速变化的准备 不断地去享受变化 课程定位教学目标教学内容教学设计教学效果会计基础课程整体设计1 一、课程定位出纳会计核算纳税申报 企业理财内部审计会计职业核心能力岗位能力需要
2、 一、课程定位 入学教育入学教育 课程课程 课程课程 一、课程定位会计从业资格“岗证一体、工学交替”初级资格 相关岗位 出纳岗位 会计核算 纳税申报 企业理财 内部审计 专业认识 职业入门 行业会计比较 成本核算实务 会计实务 出纳实务 会计基础岗位拓展 岗位成长 岗位认知成本核算实务成本核算实务 会会 计计 实实 务务 出出 纳纳 实实 务务课程性质：专业必修课课程类型：职业能力课程学 时：第一学期开设 共90个学时，实践学时26 一、课程定位 会计电算化会计电算化 财经法规与职业道德财经法规与职业道德 会计基础会计基础“体验式”实践教学体系 二、教学目标 三维一体三维一体会计核算岗位会计核
3、算岗位会计从业资格会计从业资格会计技能大赛会计技能大赛会计核算岗会计核算岗位工作能力位工作能力会计从业资会计从业资格证考试格证考试各类会计各类会计技能大赛技能大赛 以会计核算工作流程为主线 二、教学目标能够对基本的业务进行完整规范的会计处理学会会计的基本原理与方法二、教学目标养成良好的职业素养认识会计；认识会计；掌握借贷记账法；掌握借贷记账法；掌握编制凭证、登记账簿、编制掌握编制凭证、登记账簿、编制报表等各工作环节的方法；报表等各工作环节的方法；熟悉会计的核算流程。熟悉会计的核算流程。熟练的完成原始凭证及记账熟练的完成原始凭证及记账凭证的编制与审核；凭证的编制与审核；熟练的进行账簿的设置、登熟
4、练的进行账簿的设置、登记及期末结账；记及期末结账；能够编制资产负债表及利能够编制资产负债表及利润表。润表。知识知识 能力能力 素质素质诚信、严谨诚信、严谨 务实、协作务实、协作1 三、教学内容填制和审核会计凭证复试记账与会计凭证应用编制财务报表三、教学内容 走进会计工作应用账务处理程序综合业务实例 以会计核算工作流程为主线，组织教学内容。以会计核算工作流程为主线，组织教学内容。财产清查登记账簿设置会计科目和账户填制和审核会计凭证Text in here实训软件实训软件仿真耗材仿真耗材课程资源课程资源三、教学内容 四、教学设计四、教学设计 谈谈你对会计的认识？抽象 教学内容教学内容 教学组织教学
5、组织生动、形象，易于接受生动、形象，易于接受考核评价考核评价 手段与方法手段与方法 设计理念设计理念1 教学组织教学组织2 方法与手段方法与手段3考核评价考核评价4四、教学设计 设计理念设计理念1132激发学生学习兴趣、“寓教于乐”快乐学习强化专业技能培养、职业素养教育贯穿始终“授之于渔”、终身学习，培养优秀“会计人”教学组织2序号序号教学内容教学内容总学时总学时实训学实训学时时备注备注1走进会计工作走进会计工作6 62设置会计科目和账户设置会计科目和账户10103运用复式记账法运用复式记账法8 82 24填制和审核会计凭证填制和审核会计凭证10104 45复式记账与会计凭证应用技术复式记账与
6、会计凭证应用技术24248 86登记会计账簿登记会计账簿8 84 47财产清查财产清查6 62 28编制财务会计报表编制财务会计报表8 82 29应用账务处理程序实例应用账务处理程序实例10104 4合计合计9090262631%21543划分小组 真实案例 完成任务 6提交成果 布置任务 探究学习 集体分析10%单凭阅读20%单凭聆听30%单凭观察50%聆听及观察70%与人讨论80%亲身经历90%教授别人Robert Glasser闻之则忘阅之则明观之则知行之则学中国谚语 学习成效与学习活动的关系，要求教师灵活的采用多种教学方法，提高学习成效。方法与手段方法与手段3情情 境境教教 学学案案
7、例例教教 学学任任 务务驱驱 动动分分 组组教教 学学创设情境，体验企业氛围，以工作流程为主线，以项目为载体明确任务，转化角色，提高岗位认知能力。以企业真实的业务为载体，变“抽象”为 “现实”、变“知识”为 “能力”。通过组内讨论实现互助学习，通过岗位分工合作，提高岗位工作能力及沟通、合作能力。明确工作任务，加强绩效考核，提高学生参与的积极性、主动性。考核评价考核评价4分值成绩构成考核内容考核方式100分课内实训30分运用复式记账法给出案例及耗材，教师指导学生分组完成填制和审核会计凭证复式记账与会计凭证应用登记会计账簿财产清查财务会计报告编制账务处理程序应用期末考试50分全面客观题测试上机测试
8、，自动生成试卷并当场出成绩全面主观题测试闭卷测试，校企共同命题、流水阅卷日常表现20分出勤情况日常检查作业情况日常检查多维“立体化”过关制的考试模式考试系统主页试题抽提规则手工手工+电算化电算化 企业人员企业人员+教师教师+学生学生现场操作现场操作+书面答卷书面答卷+.国家标准国家标准+企业标企业标准准+专业标准专业标准评价内容评价内容评价方式评价方式 评价主体评价主体评价环境评价环境 评价标准评价标准 知识知识+能力能力+素质素质评价内容评价内容立体化考核评价4记账凭证的填制与审核记账凭证的填制与审核例例序号序号教学内容教学内容总学时总学时实训实训学时学时备注备注1 1走进会计工作走进会计工
9、作6 62 2设置会计科目和账户设置会计科目和账户 10103 3运用复式记账法运用复式记账法8 82 24 4填制和审核会计凭证填制和审核会计凭证10104 4记账凭证的填制与审核实训2 2学时5 5复式记账与会计凭证应用技术复式记账与会计凭证应用技术24248 86 6登记会计账簿登记会计账簿8 84 47 7财产清查财产清查6 62 28 8编制财务会计报表编制财务会计报表8 82 29 9应用账务处理程序实例应用账务处理程序实例10104 4合计合计9090262631%31%1.分组：2人一组，1人制单，1人审核；2.案例：提供原始凭证；3.要求：完成记账凭证的填制与审核。准备工作准
10、备工作 5分钟分钟项目实训项目实训75分钟分钟点评考核点评考核10分钟分钟1.教师指导：回顾知识点；2.学生实训：教师指导学生分工合作完成。1.教师点评：根据实训情况进行点评；2.考核评价：参与情况、完成质量等。记账凭证的填制与审核记账凭证的填制与审核例付付 款款 凭凭 证证贷方科目贷方科目：年年 月月 日日总号总号 分号分号 摘 要借 方 科 目金 额记帐符号总 帐 科 目明 细 科 目千百 十 万千百十元角 分合 计 金 额会计主管会计主管 记帐记帐 审核审核 出纳出纳 制证制证附附凭凭证证张张 五、教学效果学生会计核算岗位工作基本功扎实学生会计核算岗位工作基本功扎实1扎实的基本功得到实习岗位的认可会计从业资格证考试通过率高会计从业资格证考试通过率高2学生参加各类大赛成绩优异学生参加各类大赛成绩优异3
