1、部编部编 RJRJ六年级下册六年级下册口语交际：同读一本书口语交际：同读一本书 阅读往往能唤起读者独特的感受，即阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。读的收获。这本书讲了一个什么样的故事？这本书讲了一个什么样的故事？你怎样评价主人公？你对哪你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？个人物印象最深？为什么？有没有什么地方让你觉得有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没
2、有困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？思议的情节？要选择一两个要选择一两个大家都感兴趣大家都感兴趣的，值得讨论的，值得讨论的话题交流。的话题交流。可以引用原文说可以引用原文说明观点，使观点明观点，使观点更有说服力。更有说服力。本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？要认真倾听别人的要认真倾听别人的发言，注意分辨别发言，注意分辨别人的观点是否正确，人的观点是否正确，理由是否充分。理由是否充分。交流之前，要想好围绕话题谈论哪些内容。交流之前，要想好围绕话题谈论哪些内容。1.1.回忆读书过程回忆读书过程认真阅读认真阅读用心
3、思考用心思考有话可说有话可说有所感悟有所感悟谈读书体会是建立在认真阅读的基础之上谈读书体会是建立在认真阅读的基础之上2.2.确定谈话内容。确定谈话内容。话题话题：你怎样评价主人公？你对哪个人物你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？印象最深？为什么？思考思考：这本书的主人公有哪几个？这本书的主人公有哪几个？他们分别有什么特点？他们分别有什么特点？你最喜欢其中哪个人物？你最喜欢其中哪个人物？大胆表述，说话时要有理有据。大胆表述，说话时要有理有据。勇于表达勇于表达真实想法真实想法 每个人的读书心得不同，每个人的读书心得不同，敢于表达不一样的想法敢于表达不一样的想法说话时有说话时有理有据理有
4、据以书中内容为依据，善于以书中内容为依据，善于引用原文增强说服力引用原文增强说服力 说话时态说话时态度自然度自然 说话不夸张，声音洪亮，说话不夸张，声音洪亮，善于运用肢体语言善于运用肢体语言尊重他人，用心聆听，礼貌地表达自己的想法。尊重他人，用心聆听，礼貌地表达自己的想法。认真聆听他认真聆听他人的发言人的发言 抓住重点抓住重点 准确理解准确理解分辨观点是否有道理、理由分辨观点是否有道理、理由是否充分是否充分礼貌地表达礼貌地表达自己的想法自己的想法不随意打断他人的发言，有不随意打断他人的发言，有理有据地表达自己的想法理有据地表达自己的想法 我认为鲁滨逊是一个坚毅的人。他曾经我认为鲁滨逊是一个坚毅
5、的人。他曾经这样说道：这样说道：“我要尽全力，只要我还能划水，我要尽全力，只要我还能划水，我就不肯淹死，只要我还能站立，我就不肯我就不肯淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下倒下”我觉得鲁滨逊是个伟大的人。他敢于同我觉得鲁滨逊是个伟大的人。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了不平凡的事业。了不平凡的事业。我要学习鲁滨逊不怕困难、乐观向上的我要学习鲁滨逊不怕困难、乐观向上的精神。无论遇到什么困难，只要有一线希望，精神。无论遇到什么困难，只要有一线希望，就要争取，决不能放弃！我
6、要向鲁滨逊那样就要争取，决不能放弃！我要向鲁滨逊那样做一个有志气、有做一个有志气、有毅力的人。毅力的人。我赞同这种观点。我们每个人的生活中我赞同这种观点。我们每个人的生活中不可避免地会出现各种困难和挫折，我们只不可避免地会出现各种困难和挫折，我们只有像鲁滨逊那样坚毅、执着，才能凭自己的有像鲁滨逊那样坚毅、执着，才能凭自己的双手战胜困难，获得成功。双手战胜困难，获得成功。学习目标1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土
7、地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？抽生背诵。（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。
