1、舍不得这棵树舍不得这棵树 湘教版三年级语文下册第五单元湘教版三年级语文下册第五单元 学习目标学习目标1.1.认识、会写本课生字；积累优美词句。认识、会写本课生字；积累优美词句。2.2.有感情地朗读课文，品味咀嚼课文语言，理解课有感情地朗读课文，品味咀嚼课文语言，理解课文内容，体会作者对这棵梧桐树的难舍和喜爱之文内容，体会作者对这棵梧桐树的难舍和喜爱之情，感受梧桐树无私奉献、不求回报的高贵品质。情，感受梧桐树无私奉献、不求回报的高贵品质。同学们，你们知道同学们，你们知道“舍不得舍不得”是是什么意思吗？在今天我们将要什么意思吗？在今天我们将要学习的课文中，作者舍不得的学习的课文中，作者舍不得的是什
2、么是什么？初读课文，整体感知初读课文，整体感知 自由地读课文，不认识的字想办法，把课自由地读课文，不认识的字想办法，把课文读准、读通顺，积累一些好词。文读准、读通顺，积累一些好词。认一认，读一读认一认，读一读p zhng jio w tng rn 普普 樟樟 娇娇 梧梧 桐桐 染染ch h xng du jio sh 匙匙 呵呵 性性 抖抖 浇浇 施施 积累词语积累词语樟树樟树 娇艳娇艳 普通普通 梧桐梧桐 灌满灌满 汤匙汤匙撑起撑起 灵性灵性 抖落抖落 浇水浇水 施肥施肥 乐乐呵呵乐乐呵呵 深入局部，品读课文深入局部，品读课文1.读课文质疑。为什么我也要成为一棵树？为什么我也要成为一棵树？2
3、.默读课文，找关键句。“这到底是一棵怎样这到底是一棵怎样的树呢？的树呢？”找到最关键的句子，画上横线。3.交流句子 “这是一棵普通的树。这是一棵鸟树。这这是一棵普通的树。这是一棵鸟树。这是一棵花树。这是一棵果树。这是一棵有是一棵花树。这是一棵果树。这是一棵有灵性的树。灵性的树。”你是怎么理解作者的意思呢？你最喜欢它是一棵什么树呢？找到相应的句子，认真地读一读。赏析文中难句赏析文中难句1.通过前面的学习，现在你懂得了作者为什么说“我”家里有四口了吗？天天看到，和它朝夕相处，就好像是家中的一员天天看到，和它朝夕相处，就好像是家中的一员了。难怪我们一家和它分不开了。难怪了。难怪我们一家和它分不开了。
4、难怪“我我”把它把它也看做了家中的一员，觉得家里有四个人了。也看做了家中的一员，觉得家里有四个人了。2.激发想象：就要离开了，“我”想对梧桐说些什么？梧桐树啊，虽然我不能把你带走，全我会梧桐树啊，虽然我不能把你带走，全我会常常想你的，因为你活在我的心里了。我常常想你的，因为你活在我的心里了。我也要长成一棵树，一棵会走路的树。也要长成一棵树，一棵会走路的树。3.最后，作者深情地写道：“我也要长成一棵我也要长成一棵树，一棵会走路的树。树，一棵会走路的树。”你懂得了吗？和同桌谈谈你的感受吧。4.马上要就分别了，作者和深爱的这棵树是怎样依依惜别的，你能说说吗？拓展升华拓展升华 我们知道作者为什么舍不得
5、这棵树了。因我们知道作者为什么舍不得这棵树了。因为这是一棵鸟树，给我们带来了动听的音为这是一棵鸟树，给我们带来了动听的音乐，所以我们舍不得它。同学们，你还知乐，所以我们舍不得它。同学们，你还知道作者为什么舍不得这棵树？道作者为什么舍不得这棵树？课文小结课文小结 同学们，门前的梧桐树是如此默默无闻地奉献着同学们，门前的梧桐树是如此默默无闻地奉献着自己，与自己，与“我我”结下了浓厚的友谊。其实在我们的结下了浓厚的友谊。其实在我们的身边，这样的树清寒有很多很多，让我们真诚地身边，这样的树清寒有很多很多，让我们真诚地爱护它们，和谐相处吧。因为它们是大自然赐予爱护它们，和谐相处吧。因为它们是大自然赐予我们人类的最亲密的朋友！我们人类的最亲密的朋友！听听人们对大树的赞美之歌吧听听人们对大树的赞美之歌吧。谢谢指导谢谢指导
