1、学习目标：学习目标：n1、知识与能力：、知识与能力：通过游戏，发现等式两边都加上（或减去）通过游戏，发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立；同一个数，等式仍然成立；n2、过程与方法、过程与方法：能够利用发现的等式性质，解简单的方程；能够利用发现的等式性质，解简单的方程；n3、情感态度价值观：、情感态度价值观：培养实践观察、思考归纳的学习习惯。培养实践观察、思考归纳的学习习惯。n学习重点学习重点 通过游戏发现等式两边都加上（或减去）通过游戏发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。同一个数，等式仍然成立。n学习难点学习难点 利用发现的等式性质，解简单的方利用发现的等式性质，
2、解简单的方程。程。一、含有一、含有 的的 叫做方程。叫做方程。二、下列这些是方程吗，为什么？二、下列这些是方程吗，为什么？1.55 （）2.x10 （）3.16x （）观察下图，你发现了什么规律？观察下图，你发现了什么规律？5552521212122122x10 x5105x515x55155天平两侧都加上相同天平两侧都加上相同的质量，天平仍平衡。的质量，天平仍平衡。天平两侧都加上相同天平两侧都加上相同的质量，天平仍平衡。的质量，天平仍平衡。等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。你能运用发现的规律解出我们前面列出的方程吗？你能运用发现的
3、规律解出我们前面列出的方程吗？222222x222222xx210解：解：x221022222xx8方程两边都减去方程两边都减去2。8210，x8对了对了。解方程。解方程。y712解：解：y 7712 y 23x45解：解：23x234523x22719看图列方程，并解方程看图列方程，并解方程。y克克20克克50克克20克克10克克y20502010解：解：y 20 2050 20 10 20y60 x 12.3 3.8x 19 2解：解：x 12.3 12.3 3.8 12.3x 16.1解：解：x 19 19 219x 21x 4 19解：解：x 4 4 19 4x 15x 62 486解：解：x 62 62 486 62x 548小结小结 归纳归纳课堂课堂 拓展拓展 x 2.78.2加加减减相等相等解：解：x 2.7 2.7 8.2 2.7x 4.5作业作业 布置布置
