1、我不能忘记祖国我不能忘记祖国 这篇课文的标题引用了一个人这篇课文的标题引用了一个人说的话。这句话是谁说的？你认识说的话。这句话是谁说的？你认识她吗？她吗？课文导入课文导入 宋庆龄（宋庆龄（1896198118961981），），广东文昌（今属南海）人，广东文昌（今属南海）人，生于上海。她为中国人民的生于上海。她为中国人民的解放事业和世界和平事业做解放事业和世界和平事业做出了卓越贡献。出了卓越贡献。宋庆龄简介宋庆龄简介词语积累词语积累讨论讨论 资料资料 思索思索 估计估计 淘汰淘汰 紧锁紧锁 亚洲亚洲 传统传统双眉双眉 亿万亿万 振兴振兴 悠久悠久 仁人志士仁人志士 无忧无虑无忧无虑 温文尔雅温
2、文尔雅 本课记叙的是宋庆龄留学美国本课记叙的是宋庆龄留学美国期间的一段故事，其中表现了宋庆期间的一段故事，其中表现了宋庆龄强烈的爱国精神和责任感。现在龄强烈的爱国精神和责任感。现在让我们来了解一下，这究竟是怎样让我们来了解一下，这究竟是怎样一段故事吧！一段故事吧！课文感知课文感知课文第课文第1 1段给了我们什么信息？段给了我们什么信息？1 1、交代了文章的主人公、交代了文章的主人公宋庆龄宋庆龄2 2、点出故事发生的地点、点出故事发生的地点美国的美国的威斯里安女子学院威斯里安女子学院课文学习课文学习 通过阅读第通过阅读第2 2段，我们知道宋庆龄段，我们知道宋庆龄对待学习是怎样的态度呢？对待学习是
3、怎样的态度呢？非常勤奋、认真思索、做充分的准备。非常勤奋、认真思索、做充分的准备。从美国同学的发言中，我们能读到什么？从美国同学的发言中，我们能读到什么？“特别是亚洲的中国，都被历史淘汰特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了了”，从这一句话，我们就能读出美国，从这一句话，我们就能读出美国同学对中国的歧视和蔑视，同时也体现同学对中国的歧视和蔑视，同时也体现出他们对中国文化的不了解。出他们对中国文化的不了解。听了同学的发言，宋庆龄是怎样表现听了同学的发言，宋庆龄是怎样表现的呢？文章哪里能体现出来？的呢？文章哪里能体现出来？不认同不认同“不以为然地摇摇头不以为然地摇摇头”很生气很生气“紧锁着双眉紧锁着双眉
4、”、“有些激动有些激动”有礼貌有礼貌“耐心地听完耐心地听完”、“温文尔雅温文尔雅”、“声调柔和声调柔和”听了宋庆龄的发言，同学们有听了宋庆龄的发言，同学们有什么样的反应？什么样的反应？同学们给她热烈的掌声和称赞。同学们给她热烈的掌声和称赞。同时，同学们对她小小年纪就同时，同学们对她小小年纪就想着祖国而感到不解。想着祖国而感到不解。1.1.指宋庆龄反驳美国学生的话；指宋庆龄反驳美国学生的话；2.2.宋庆龄准备的资料很漂亮；宋庆龄准备的资料很漂亮；3.3.宋庆龄的耐心很漂亮；宋庆龄的耐心很漂亮；“这些有力的句子，漂亮极这些有力的句子，漂亮极了了”中的中的“漂亮漂亮”指什么？指什么？再次阅读全文，再
5、次阅读全文，总结一下，总结一下，文中的宋庆龄是怎样的形象呢？文中的宋庆龄是怎样的形象呢？热爱学习、勤奋刻苦。热爱学习、勤奋刻苦。待人有礼貌。待人有礼貌。热爱祖国、时刻维护国家的利益热爱祖国、时刻维护国家的利益和形象。和形象。同学们，如果是你们遇到同学们，如果是你们遇到这样的事情，你会怎么做呢？这样的事情，你会怎么做呢？拓展延伸拓展延伸 少年智则国智，少年富则国富，少少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。地球，则国雄于地球。梁启超梁启超拓展阅读拓展阅读再再 见！见！
