1、我与地坛 有一位正值人生黄金时期的青年，在有一位正值人生黄金时期的青年，在2121岁生日这天突然残废了双腿，丧失了行岁生日这天突然残废了双腿，丧失了行走能力，面对巨大的打击，他的精神几乎走能力，面对巨大的打击，他的精神几乎崩溃。这时候，有一个地点抚平了他心灵崩溃。这时候，有一个地点抚平了他心灵的创伤，启迪了他对生命的感悟；有一个的创伤，启迪了他对生命的感悟；有一个人给了他继续生存的勇气，给了他奋发向人给了他继续生存的勇气，给了他奋发向上的力量。最终，这位初中毕业的青年成上的力量。最终，这位初中毕业的青年成了一位著名的作家。了一位著名的作家。他就是他就是史铁生。史铁生。我的遥远的清平湾我的遥远的
2、清平湾 合欢树合欢树 插队的故事插队的故事 我与地坛我与地坛 答自己问答自己问 务虚笔记务虚笔记 作者 史铁生（史铁生（1951），生于北京，），生于北京，18岁去延安插队。岁去延安插队。21岁时，因腿疾岁时，因腿疾住进医院，那一天是他的生日，从住进医院，那一天是他的生日，从此他再没站起来。此他再没站起来。他在做了他在做了7年临年临时工之后，转向写作。时工之后，转向写作。1983年他发年他发表表我的遥远的清平湾我的遥远的清平湾，一举成，一举成名。现为专业作家，中国作协会员，名。现为专业作家，中国作协会员，其作品多次在全国获奖，并有英法其作品多次在全国获奖，并有英法日文译本在国外出版。日文译本在
3、国外出版。学习目标 思想目标：思想目标：一、感悟生命的意义与价值一、感悟生命的意义与价值 二、感悟母爱、感悟人格魅力二、感悟母爱、感悟人格魅力能力目标：能力目标：快速筛选有用信息的能力快速筛选有用信息的能力荒荒芜芜 宿宿命命 剥剥蚀蚀 淡淡褪褪 坍圮坍圮玉玉砌砌 亘亘古古 撅撅 杈杈 捋捋蝉蝉蜕蜕 窸窸窸窸窣窣窣窣 嘈嘈杂杂 雕雕琢琢 熨熨帖帖 猝猝然然 余余暇暇 羡羡慕慕 步步履履 狼狼藉藉 隽隽永永 恪恪守守sst t n pn pq q n nk k lulu y y bbtutujujuchchtutu xx sscocozhuzhuccxixi xinxinlljjjunjunww读
4、准下列字音：读准下列字音：宿命宿命坍圮坍圮玉砌雕栏玉砌雕栏亘古不变亘古不变肆意肆意隽永隽永恪守恪守捋捋熨帖熨帖唯心主义认为事物的发展、人的生死和贫富等由命唯心主义认为事物的发展、人的生死和贫富等由命运或天命决定，人是无能为力的。运或天命决定，人是无能为力的。倒塌，坍塌。倒塌，坍塌。用玉雕刻的台阶、栏杆。砌：台阶。用玉雕刻的台阶、栏杆。砌：台阶。整个古代没有变化。亘：空间和时间延续不断。整个古代没有变化。亘：空间和时间延续不断。不顾一切由着自己性子去做。不顾一切由着自己性子去做。言语、诗文等意味深长。言语、诗文等意味深长。严格遵守。恪：谨慎而恭敬。严格遵守。恪：谨慎而恭敬。用手握住条状物向一端滑
5、动。用手握住条状物向一端滑动。表示心里平静。表示心里平静。“熨熨”另读另读ynyn，如，如“熨斗熨斗”。掌握下列词义：掌握下列词义：1.1.阅读课文第一段与第五段第一句话，说一阅读课文第一段与第五段第一句话，说一 说作者与地坛的遭遇有何相似之处？说作者与地坛的遭遇有何相似之处？我我 提到过提到过一座废弃的古一座废弃的古园园 荒芜冷落得荒芜冷落得如一片野地，很少如一片野地，很少被人记起。被人记起。我两条腿残废后的最我两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间，几找不到去路，忽然间，几乎什么都找不到了，我就乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿摇了轮椅总是到
6、它那儿去去 地坛被人遗弃地坛被人遗弃作者被社会遗弃作者被社会遗弃同病相怜同病相怜有言为证有言为证：古园荒芜地坛弃，经风沐古园荒芜地坛弃，经风沐雨四世纪。雨四世纪。默看春风与秋月，只为铁默看春风与秋月，只为铁生著传奇。生著传奇。.第一部分有几处关于地坛的第一部分有几处关于地坛的景物描写？有什么特点？景物描写？有什么特点？四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂
7、盛得自在坦荡。的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。看似沉寂、荒凉、萧瑟、幽深，实际包看似沉寂、荒凉、萧瑟、幽深，实际包含了醇厚沉重、超然博大的历史沧桑感含了醇厚沉重、超然博大的历史沧桑感剥蚀剥蚀了古了古殿檐头浮夸的琉璃，殿檐头浮夸的琉璃，淡淡褪褪了门了门壁上炫耀的朱红，壁上炫耀的朱红，坍圮坍圮了了一段一段段高墙又散落了玉砌雕栏段高墙又散落了玉砌雕栏老柏树愈见老柏树愈见苍幽苍幽野草荒藤也野草荒藤也都都茂盛茂盛得自在坦荡得自在坦荡蜂儿蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；透了什么，转身疾行而去；瓢虫瓢虫
8、爬爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只着一只蝉蜕蝉蜕，寂寞如一间空屋；，寂寞如一间空屋；露露水水在草叶上滚动，聚集，压弯了草在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。叶轰然坠地摔开万道金光。古旧古旧荒芜荒芜并不并不衰败衰败荒芜但并不衰败荒芜但并不衰败地坛地坛宁静，充满宁静，充满活力、生气活力、生气作者面对此地此景有何感悟作者面对此地此景有何感悟?一个人，出生了，这就是一个不再可一个人，出生了，这就是一个不再可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交
9、给我们这件事实的时候，事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。的节日。怎样活：怕是活多久就要想它多久残废但并不颓废残废但并不颓废 你对作者的这句话有何理解?在这个荒芜的园子里，作者花了几年的时间，终于完成了对生命的思考和解读。：“死是一个必然会降临的节日。”就是说，死是目的，生便是过程，他这样告诉别人，“人有时候太看重了我们要回到虚无里去，结果忘了我们本来从虚无里来”。史铁生眼里的死，有着回家的温馨。原野在人生一诗中这样写道：人生，从自己的哭声中开
10、始，在别人的泪水中结束。这中间的时光，就叫做幸福；人活着，当哭则哭，声音不悲不苦，为国为民啼出血路。人死了，让别人洒下诚实的泪，数一数，那是人生价值的珍珠。诗人用了朴实的言辞道出了生命的真谛。人这一辈子说长不长，说短也不短。或长或短，自有论道。而贯穿其中的生命的意义却是每个人毕生的追求。史铁生提出一个重要的论题:人应怎样战胜自己的苦难，开始对生命意义的探求。史铁生理解了生死之后连用六个史铁生理解了生死之后连用六个“譬譬如如”句句,这几句字面上是说古园形体被肆意这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢，有些东西却不能改变，请联系作者雕琢，有些东西却不能改变，请联系作者经历、遭遇说说文句的含义是什么？经
11、历、遭遇说说文句的含义是什么？苍黑的古柏身残身残志不残志不残 古园成为精神乐园古园成为精神乐园 生命是美丽的生命是美丽的 史铁生理解了生死之后连用六个史铁生理解了生死之后连用六个“譬如譬如”句句,这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢，有些东这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢，有些东西却不能改变，请联系作者经历、遭遇说说文句西却不能改变，请联系作者经历、遭遇说说文句的含义是什么？的含义是什么？肆意雕琢肆意雕琢不能改变不能改变死是必然会死是必然会降临的节日降临的节日死是必然会死是必然会降临的节日降临的节日顽强的活着顽强的活着是一种幸福是一种幸福顽强的活着顽强的活着是一种幸福是一种幸福 找出文章中直接
12、描写母亲的段落，归纳作者是如何把深沉的母爱描写在默默无言中？送送我上地坛，无言目送（我上地坛，无言目送（）在家担在家担等等我，坐卧难宁（我，坐卧难宁（）到地坛到地坛找找我，悄悄缓缓（我，悄悄缓缓（）母亲的每一个举动都表现了对儿子那份深沉的爱，那么对于母亲的爱，儿子读懂了吗？有何表现和认识评价（启示）？这是一个活得最苦这是一个活得最苦又是伟大的母亲又是伟大的母亲.她她有艰难的命运，坚有艰难的命运，坚忍的意志和毫不张忍的意志和毫不张扬的爱。扬的爱。怎样理解文章最后提到的“这园中不单处处都有我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印”这句话？看看这些母亲吧看看这些母亲吧噢噢妈妈妈妈烛光里的妈妈烛光
13、里的妈妈,您的黑发泛起了霜花您的黑发泛起了霜花,噢妈妈噢妈妈,烛光里的妈妈烛光里的妈妈,您的脸颊印着这多牵挂您的脸颊印着这多牵挂.噢妈妈噢妈妈,烛光里的妈妈烛光里的妈妈,您的腰身倦得不再挺拔您的腰身倦得不再挺拔,妈妈妈妈,烛光里的妈妈烛光里的妈妈,您的眼睛为何失去了光华您的眼睛为何失去了光华,悟 史铁生的母亲留给他的遗产是什么？他们给了我们哪些启示？）关爱残疾人；关爱残疾人；珍爱生命，珍爱珍爱生命，珍爱 健康；健康；顽强地开辟一条顽强地开辟一条走向自己幸福的路；走向自己幸福的路；更加深切地感受更加深切地感受 母爱母爱 找出文章中直接描写母找出文章中直接描写母亲的段落，归纳作者是如何亲的段落，归
14、纳作者是如何把深沉的母爱描写在默默无把深沉的母爱描写在默默无言中的？言中的？思思 考考（一）、用无声的行动描写展示对母爱的理解1.我也看见过几回她我也看见过几回她四处张望四处张望的情景，的情景，她视力不好，端着眼睛像在寻找海上她视力不好，端着眼睛像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她她也看见我了我就她了，待我看见她她也看见我了我就不去看她，过一会儿我再抬头看她就不去看她，过一会儿我再抬头看她就又看见她又看见她缓缓离去缓缓离去的身影。的身影。2.她一个人在园子里走，走过我的身旁，她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，走过我
15、经常呆的一些地方，步履茫然步履茫然又急迫又急迫。（二）、用直接心理描写表现母爱的深度 我放下书，想，这么大一座园我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地有过我的车辙，有过我的车辙的地方都有过母亲的脚印。方都有过母亲的脚印。（三）、从“我”的角度，侧面烘托，写出母爱的力量 只是在她猝然去世之后，我才只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些有余暇设想，当我不在家里的那些漫长时间，她是怎样心神不定坐卧漫长时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。最低限度的祈求。那么你们觉得母亲的一生会给作者什么样的生存启发呢？作者从地坛“荒芜并不衰败”的景象中感悟到：要珍爱生命，要体味人生。从母亲的一生中他悟到：要有坚忍的意要有坚忍的意志，要理解他人。志，要理解他人。
