1、定 风 波苏苏 轼轼教学目标：教学目标：1.1.了解苏轼词的特点了解苏轼词的特点2.2.结合时代背景，准确把握诗歌主旨结合时代背景，准确把握诗歌主旨3.3.体会词人丰富的思想感情和旷达豪放体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的意境，在词的艺术境界中提升自己的的意境，在词的艺术境界中提升自己的人格，净化自己的情怀，树立自己的志人格，净化自己的情怀，树立自己的志向。向。苏轼遭遇了人生中的一大苏轼遭遇了人生中的一大劫难劫难“乌台诗案乌台诗案”。因此。因此丢官降职，被贬湖北黄州。从丢官降职，被贬湖北黄州。从春风得意的科场奇才到谪居落春风得意的科场奇才到谪居落寞的戴罪犯官，经历了人生的寞的戴罪犯官，经历了人
2、生的巨大巨大落差落差。黄州贬谪时期的苏轼（黄州贬谪时期的苏轼（10791084）卜算子卜算子西江月西江月念奴娇念奴娇定风波定风波浣溪沙浣溪沙拣尽寒枝不肯栖，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。寂寞沙洲冷。中秋谁与共孤光，中秋谁与共孤光，把盏凄凉北望。把盏凄凉北望。人生如梦，一尊人生如梦，一尊还酹明月。还酹明月。一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生幽独凄清失意自伤幽独凄清失意自伤人生空幻壮志难酬人生空幻壮志难酬时运不济超脱旷达时运不济超脱旷达不畏坎坷笑看风雨不畏坎坷笑看风雨热爱生活、旷达乐观热爱生活、旷达乐观在贬谪到黄州的初期，苏轼是低沉、苦闷的，但在贬谪到黄州的初期，苏轼是低沉、苦闷的，但他很快从中逃离出来。
3、毕竟他是一个洒脱旷达的人。他很快从中逃离出来。毕竟他是一个洒脱旷达的人。面对人生的困境，他没有颓废，没有逃避，而是以一面对人生的困境，他没有颓废，没有逃避，而是以一种积极乐观的心态去面对，去挑战。所以，他战胜了种积极乐观的心态去面对，去挑战。所以，他战胜了生活，战胜了自我。所以，我们才看到，黄州时期的生活，战胜了自我。所以，我们才看到，黄州时期的苏轼是一个无畏风雨、笑看坎坷的潇洒之人，是一个苏轼是一个无畏风雨、笑看坎坷的潇洒之人，是一个超然物外、随遇而安的旷达之人。超然物外、随遇而安的旷达之人。苏轼在黄州的心路历程苏轼在黄州的心路历程失意自伤失意自伤低沉苦闷低沉苦闷随遇而安随遇而安洒脱旷达洒脱
4、旷达乐观豪迈乐观豪迈积极向上积极向上词前小序云词前小序云：“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此”。时间时间10821082年年3 3月月7 7日日沙湖道中沙湖道中地点地点人物人物同行、余同行、余感觉感觉:狼狈、不觉狼狈、不觉事件事件遇雨遇雨 已而遂晴已而遂晴（一）一读诗歌，整体把握（一）一读诗歌，整体把握莫听穿林打叶声，莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？谁怕？一蓑烟雨任平生。一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，料峭春风吹酒醒，微冷。微冷。
5、山头斜照却相迎。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，回首向来萧瑟处，归去，归去，也无风雨也无晴。也无风雨也无晴。2.2.苏轼在大雨中苏轼在大雨中以及雨过后有怎以及雨过后有怎样的情态呢？样的情态呢？1.1.这首词上、下这首词上、下片都是写下雨的片都是写下雨的情景吗？情景吗？（二）二读诗歌，分析情感（二）二读诗歌，分析情感莫听穿林打叶声，莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？谁怕？一蓑烟雨任平生。一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，料峭春风吹酒醒，微冷。微冷。山头斜照却相迎。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，回首向来萧瑟处，归去，归去，也无风雨也无晴。也无风雨
6、也无晴。2.2.这两句词从字这两句词从字面看如何理解？面看如何理解？有何深层含意吗？有何深层含意吗？1.1.这首词的主旨这首词的主旨句应该是在哪里？句应该是在哪里？（三）二读诗歌，品味鉴赏（三）二读诗歌，品味鉴赏莫听穿林打叶声，莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？谁怕？一蓑烟雨任平生。一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，料峭春风吹酒醒，微冷。微冷。山头斜照却相迎。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，回首向来萧瑟处，归去，归去，也无风雨也无晴。也无风雨也无晴。1.1.作者在词中又作者在词中又是如何表现这种是如何表现这种人生态度的？人生态度的？清人郑文焯清
7、人郑文焯手手批东坡乐府批东坡乐府中中对对定风波定风波(莫莫听穿林打叶声听穿林打叶声)有有“以曲笔直写胸以曲笔直写胸臆臆”的评语。的评语。1 1、概念概念：写文章时故意离开本：写文章时故意离开本题，而不直接抒写其情的写法。题，而不直接抒写其情的写法。是中国古典诗词中常见的一种艺是中国古典诗词中常见的一种艺术手法。术手法。2 2、作用作用：使诗词的抒情更加婉：使诗词的抒情更加婉转、含蓄、意境深邃，倍增哀乐。转、含蓄、意境深邃，倍增哀乐。以曲笔直写胸臆以曲笔直写胸臆展示成果展示成果1 1、莫听莫听穿林打叶声，穿林打叶声，何妨吟啸何妨吟啸且徐行。且徐行。“莫听”表明了自己的态度，无所谓，从容处之，外物
8、不足萦怀，紧张什么？跑什么？我就要悠闲自在，不慌不忙地慢慢走。“何妨”“吟啸”活现了词人的泰然自若的心态。展示成果展示成果2、一蓑烟雨、一蓑烟雨任任平生。平生。“风雨”并不是单纯的自然界的风雨，而是兼指政治上的风风雨雨。作者申明，自己完全有能力有气度来面对人生道路上的各种政治风雨 的考验。现在所面临的政治祸难又 算得了什么?一个“任”字，表现词人无惧苦难，勇敢前行的意志品质，显现出自若、自信的胸襟。展示成果展示成果 3 3、料峭春风吹酒醒，微冷，、料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。山头斜照却相迎。呼应小序中“已而遂晴”一句，这是眼前实景实写，也暗示对未来际遇的一种自信的预测。展示成果展示成
9、果 4 4、回首向来萧瑟处，归去，、回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。也无风雨也无晴。表层含义：表层含义：回头看狂风大作，骤雨肆虐的情形，回头看狂风大作，骤雨肆虐的情形，现在一切都归于平静。现在一切都归于平静。深层含义：深层含义：无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都会成为过去，只要能经得起狂风对，一切苦难都会成为过去，只要能经得起狂风骤雨的吹打，必然会有清风丽日跟着到来。骤雨的吹打，必然会有清风丽日跟着到来。好处：好处：一语一语双关双关的手法，的手法，以曲笔抒写胸臆，以曲笔抒写胸臆，从生从生活小事件中见出人生大哲理。活小事件中见出人生大哲理。1 1
10、、“竹杖芒鞋轻胜马竹杖芒鞋轻胜马”中的中的“轻轻”字用得好不好？为什么？表达了词人怎字用得好不好？为什么？表达了词人怎样的胸襟？样的胸襟？好。“竹杖芒鞋”，是步行者即闲人所用，马，则是官员或忙人的坐骑，是忙人所用的。两者都从“行”字引出，具有可比性。“竹杖芒鞋”轻巧，轻便，然而在雨中行路用它，拖泥带水的，没有骑马的便捷。但“轻”字寓有“无官一身轻”。之意。之意。超旷达观超旷达观问题思考问题思考2 2、作者在词中又是如何、作者在词中又是如何 表现他的人生态度的？表现他的人生态度的？运用一语双关的手法，将自然界的风雨和人生的风雨相类比。以小见大，以生活小事件中见出人生大哲理。3 3、“料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎照却相迎”三句，给我们以怎样的人生启示？三句，给我们以怎样的人生启示？阳光总在风雨后。也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗。祸兮福所倚，福兮祸所伏。阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲。这样才能完成自己的人格修养。4 4、在今天对我们有怎样的借鉴意义？、在今天对我们有怎样的借鉴意义？再再 见见
