1、 劳动教育课程教学设计巧手剪出美窗花 （第 1 课时） 一、 教学内容及学情分析（一）教学内容1.了解窗花这种民间剪纸艺术。2.练习剪窗花前的折纸与绘画。3.尝试剪图案简单的窗花。（二） 学情分析： 二年级的小学生，好奇心强，善于模仿，具备一定的动手能力，绘画表现力较刚入学有了明显的提高，能够画出线条简单的图案，乐于使用剪刀去创作图案。二、教学设计思路通过呈现精美的窗花激发学生的兴趣，引导学生通过折纸和绘画做好剪纸的准备，尝试剪出图案简单的窗花，感受剪纸的乐趣。三、 教学目标（一） 树立正确的劳动观念 1.明确美好的窗花源自灵巧的双手。2.动手操作就能创作属于自己的作品。（二）具有必备的劳动能
2、力 1.按需求折纸。2.画出窗花图案。 3.用剪刀沿着线条剪纸。（三）培养积极的劳动精神 1.在剪窗花过程中乐于探究、大胆尝试。2.通过劳动创造美好。（四）养成良好的劳动习惯和品质1.按照计划，有序操作。2.发现问题，克服困难的勇气。3.积极尝试，大胆想象，自主创新。4.善于反思，积极改进。四、教学重难点（一） 教学重点：有序操作，注意折纸的规范和剪窗花绘画的特殊。（二） 教学难点：画出非完整图案，并用剪刀剪下多层纸张，保持剪纸线条的连贯。五、教学策略分解步骤，预设难点，教给技巧。六、 课时分配两课时, 各10分钟七、 教学过程（一） 讲解说明 1.简单介绍窗花这种民间艺术，出示精美的窗花图案
3、，激发学生剪窗花的兴趣。2.讲解所需的准备材料以及剪窗花的步骤。（二）淬炼操作1.指导动手折纸。2.感受不同折纸呈现的不同图形。3.在纸上画出半个雪花的图案。4.用剪刀沿着画好的线条剪窗花。5.小心地分开折层，打开窗花。（三）项目实践尝试按照刚才的操作独立创作并剪出一个自己喜欢的小雪花。（四）反思交流1.成功的秘诀。2.失败的根源。3.改进的方法。4.需要帮助的地方。（五）榜样激励 1.评选步骤之星：折纸最棒星，图案最美星，线条顺畅星。2.评选剪窗花小能手。八、教学反思二年级的孩子们对于剪窗花这项活动既充满好奇，又缺乏经验。他们乐于参与到这项劳动中，希望用自己的小手创造美好的窗花。但是，由于他
4、们的手部小肌肉群的发育、手指手腕的配合和手、眼、脑的协调都在发展过程中，有的孩子在使用剪刀操作的过程中就显得比较困难，尤其是对于折纸后较厚的部分，难以沿着线条顺利剪下。从培养学生的劳动兴趣，使他们树立劳动的信心角度出发，在下节课的剪窗花中，可以让学生使用比较薄的美工纸，并在开始剪作品前，进行曲线剪纸的专项练习。 劳动教育课程教学设计巧手剪出美窗花（第2课时）学校：福田区天健小学 姓名：靳丽敏一、 教学内容及学情分析（一）教学内容1.曲线剪纸专项练习。2.学习在折纸基础上画出小老虎图案。3.练习剪出“小虎迎新年”窗花。（二） 学情分析： 二年级的小学生，具备一定的动手能力，绘画表现力较高，能够画
5、出线条简单的图案，乐于使用剪刀去创作图案。在上节课动手尝试的基础上，对于剪窗花有了一定了解。二、教学设计思路回顾上节课的学习，梳理剪窗花的要点，尝试剪出比上节课复杂一些的窗花，感受剪纸的乐趣，培养劳动的习惯。三、 教学目标（一） 树立正确的劳动观念 1.明确美好的窗花源自灵巧的双手。2.在失败中继续尝试的乐趣。 （二）具有必备的劳动能力 1.按需求折纸。2.画出窗花图案。 3.用剪刀沿着弯曲的线条剪纸。 （三）培养积极的劳动精神 1.在剪窗花过程中乐于探究、大胆尝试。2.通过劳动创造美好。（四）养成良好的劳动习惯和品质1.按照计划，有序操作。2.发现问题，克服困难的勇气。3.积极尝试，大胆想象
6、，自主创新。4.善于反思，积极改进。四、 教学重难点（一） 教学重点：有序操作，注意折纸的规范和剪窗花绘画的特殊。（二）教学难点：画出小老虎图案，特别注意线条的清晰和连贯，并用剪刀剪下小老虎的鼻子、眼睛和嘴巴等细节。五、 教学策略分解步骤，预设难点，教给技巧。 六、 课时分配两课时,各 10分钟七、 教学过程f（一） 讲解说明。1.回顾上节课剪窗花的过程，梳理经验。2.提示出现问题的原因，以及需要注意的方面。3.提出本课的劳动内容剪出“小虎迎新年”窗花，讲述今天的剪窗花与上节课的不同之处。（二）淬炼操作。1.指导动手折纸。2.在纸上画出小老虎的图案。3.用剪刀沿着画好的线条剪窗花。4.小心地剪
7、出小老虎的眼睛、鼻子和嘴巴等细节。5.小心地分开折层，打开老虎窗花。（三）项目实践。尝试按照刚才的操作独立创作并剪窗花小虎迎新年。（四）反思交流。1.成功的秘诀。2.失败的根源。3.改进的方法。4.需要帮助的地方。（五）榜样激励 。 1.评选步骤之星：折纸最棒星，图案最美星，线条顺畅星。2.评选剪窗花小能手。 八、教学反思这节课的剪窗花内容比上节课的难度有所提高。在上节课的基础上，孩子们对于剪窗花的技巧有了一定的尝试和认知，本课的“小虎迎新年”虽有难度，但还是极大的激发了孩子们的兴趣。对于过程中呈现的问题，给予及时的指导和帮助，会让他们保持对这项劳动的热情，课下，还可以引导学生用剪小老虎的方法，尝试剪一剪其他自己喜欢的图案。
