1、字音字音 字形字形瞻瞻仰仰（）执执锨锨（）上上溯溯（）重重幔（幔（）庑）庑殿（殿（）天天堑堑（）镶镶嵌（嵌（）销销毁（毁（）挑挑衅（衅（）五五卅卅（）搀搀扶（扶（）逾逾越（越（）预习检测预习检测smnwqinxioxnschnyqinxinzhn理解词语理解词语预习检测预习检测矗矗 立：立：永垂不朽：永垂不朽：慷慨激昂：慷慨激昂：丰功伟绩：丰功伟绩：风起云涌：风起云涌：高大而笔直地挺立高大而笔直地挺立。垂，流传后世。朽，磨灭。指光辉的事业和垂，流传后世。朽，磨灭。指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。伟大的精神永远流传，不会磨灭。伟大的功绩。丰，多、盛。伟大的功绩。丰，多、盛。充满正气，
2、精神振奋，情绪激动、高昂。充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。涌，升起，冒出。涌，升起，冒出。比喻新生事物不断出现，势不可当。比喻新生事物不断出现，势不可当。1.1.本文的体裁：本文的体裁：2.2.说明对象是：说明对象是：2.2.纪念碑的位置：纪念碑的位置：3.3.纪念碑的总体特征纪念碑的总体特征:4.4.纪念碑的兴建过程纪念碑的兴建过程:（谁决议（谁决议?谁奠基谁奠基?何时动工何时动工?何时峻工何时峻工?)?)说明文说明文 人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑首都天安门广场中心首都天安门广场中心巍峨、雄伟、庄严巍峨、雄伟、庄严1949年月日中国人民政治协商会议年月日中国人民政治协商会议第一届全体会议
3、决议兴建；毛主席亲自奠第一届全体会议决议兴建；毛主席亲自奠基；年月日动工；基；年月日动工；年胜利竣工。年胜利竣工。预习检测预习检测 5 5纪念碑的规模：纪念碑的规模：6 6纪念碑的高度：纪念碑的高度：7 7纪念碑的材料：纪念碑的材料：8 8碑心石的重量及高度：碑心石的重量及高度：9 9纪念碑的结构纪念碑的结构:1010纪念碑的题字纪念碑的题字:(正正)(背背)自古以来最大的一座纪念碑自古以来最大的一座纪念碑。37.94米。坚硬的花岗石和洁白的汉白玉。坚硬的花岗石和洁白的汉白玉。重重60吨吨,高度高度14.7米米.底座有两层平台，碑身在中心矗立底座有两层平台，碑身在中心矗立.毛主席题写毛主席题写
4、“人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽”。毛主席亲自起草，周总理亲笔书写。毛主席亲自起草，周总理亲笔书写。共共114个字。个字。教学目标教学目标1.1.整体感知课文，理清课文思路；整体感知课文，理清课文思路；2.2.了解课文的主要说明顺序、说明了解课文的主要说明顺序、说明方法及作用；方法及作用；3.3.学习革命先烈的丰功伟绩和革命精神学习革命先烈的丰功伟绩和革命精神正标题：正标题：人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽1.1.标明作者要歌颂的对象。标明作者要歌颂的对象。2.2.揭示全文中心意思。揭示全文中心意思。题题 解解副标题：副标题：瞻仰首都人民英雄纪念碑瞻仰首都人民英雄纪念碑1.1.表明了本文说明
5、的对象。表明了本文说明的对象。2.2.表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。副标题的作用：对正标题进行补充说明。副标题的作用：对正标题进行补充说明。题题 解解课文思路课文思路点题总点题总领正文领正文(第第1节节)介绍碑介绍碑身浮雕身浮雕（210节）节）抒写瞻抒写瞻仰感受仰感受(第第11节节)渗透着：无限崇敬渗透着：无限崇敬 深切怀念深切怀念本文结构：本文结构：总分总总分总 1.1.作者是按照作者是按照怎样的顺序把纪怎样的顺序把纪念碑一步步介绍念碑一步步介绍到我们面前的？到我们面前的？（阅读（阅读2 2至至5 5节节,找找出表示作者行踪出表示作者行踪的词语回答的
6、词语回答.).)课文顺序课文顺序天安门天安门人民大会堂人民大会堂纪念碑纪念碑东东南南西西北北纪念碑台阶前纪念碑台阶前第二层平台第二层平台东长安街东长安街政协礼堂政协礼堂远远近近按照由按照由远远到到近近的的空间空间顺序介绍纪念碑顺序介绍纪念碑作者行踪：作者行踪：进入 越过踏上走到踏上到了广场广场石道碑前台阶平台 对各个历史阶段革命先对各个历史阶段革命先烈的崇敬和怀念之情。烈的崇敬和怀念之情。2.2.碑文标出三个年代三个重大事件：碑文标出三个年代三个重大事件：“三年以来三年以来”“三十年以来三十年以来”“由此上溯到一千八百四十年由此上溯到一千八百四十年”三段碑文分开写，由近溯远，层次清晰，三段碑文
7、分开写，由近溯远，层次清晰，表达了人民表达了人民解放战争解放战争 五四运动五四运动 鸦片战争鸦片战争3.3.第五小节介绍碑身两侧，小碑座和碑第五小节介绍碑身两侧，小碑座和碑顶的顶的 与造型，揭示它的与造型，揭示它的 点明纪念碑造型体现的点明纪念碑造型体现的 和和 装饰装饰象征意义象征意义民族风格民族风格时代精神时代精神大碑座大碑座小碑座小碑座碑碑 身身碑顶碑顶第二层平台第二层平台（1）先）先 后后 （1）先）先 后后（1）先）先 后后四周四周中间中间台阶台阶碑身碑身正面正面背面背面正面正面背面背面四周：四周：双层汉白玉栏杆双层汉白玉栏杆中间：中间：碑碑 心心 石石正面：正面：题题 字字背面：背
8、面：碑碑 文文说说 明明顺顺 序序4、再看（、再看（25）.总体来看这部分是按照怎样的顺序来写的？总体来看这部分是按照怎样的顺序来写的？由由到到的顺序。的顺序。远处远处近处近处.从远处来看（从远处来看（2 2、3 3两节）写了纪念碑的两节）写了纪念碑的哪些内容？哪些内容？位置位置环境环境兴建过程兴建过程 规模规模质料质料.从近处来看（从近处来看（4 4、5 5两节）写了纪念两节）写了纪念碑哪些内容？碑哪些内容？结构结构碑心石上题字碑心石上题字碑文碑文5、思 考（610节）.这一部分重点介绍了哪这一部分重点介绍了哪10座浮雕？座浮雕？.作者是按什么顺序来介绍的？作者是按什么顺序来介绍的？(分组讨
9、论分组讨论)人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑销毁鸦片烟销毁鸦片烟 1839年年 金田起义金田起义 1851年年（东东）武昌起义武昌起义 1911年年五四爱国运动五四爱国运动 1919年年五卅运动五卅运动 1925年年人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑（南）（南）人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑（西）（西）南昌起义南昌起义 1927年年抗日敌后游击战抗日敌后游击战 抗日战争时期抗日战争时期人民英雄纪念碑（北）（北）胜利渡长江胜利渡长江 解放战争时期解放战争时期热烈支援前线热烈支援前线欢迎解放军欢迎解放军方方 位位 顺顺 序序 事事 件件 时时 间间 东东 1 销毁鸦片烟销毁鸦片烟 1839 2 金田起义金田起
10、义 1851 南南 3 武昌起义武昌起义 1911 4 五四运动五四运动 1919 5 五卅运动五卅运动 1925 西西 6 八一南昌起义八一南昌起义 1927 7 抗日敌后游击战抗日敌后游击战 抗战时期抗战时期 北北 8 胜利渡长江解放全中国胜利渡长江解放全中国 解放期解放期 9（左）（左）渡江前夕渡江前夕 解放期解放期 10（右）（右）慰劳解放军慰劳解放军 解放期解放期：南南东东西西北北浮雕题名及方位图浮雕题名及方位图销毁鸦片烟销毁鸦片烟金田起义金田起义武昌起义武昌起义五四爱国运动五四爱国运动五卅运动五卅运动八一南昌起义八一南昌起义抗日敌后游击战抗日敌后游击战支援前线支援前线胜利渡长江胜利
11、渡长江欢迎解放军欢迎解放军这一部分的说明顺序：这一部分的说明顺序：从从东到南到西再到北东到南到西再到北的的空间顺序空间顺序从从近代近代再到再到现代现代的的时间顺序时间顺序默读全文，找出作者参观路线的方默读全文，找出作者参观路线的方位词，试着画出参观路线图。位词，试着画出参观路线图。走走去去越越过过踏踏着着走走到到踏踏上上到到了了瞻瞻仰仰东长东长安街安街纪念碑纪念碑台阶前台阶前第二层第二层平台平台东东转到转到最后最后来到来到走下走下离开离开南（背面）南（背面）西西北（正面）北（正面）说明顺序小结：说明顺序小结：（1 1）瞻仰者本人的活动顺序）瞻仰者本人的活动顺序 （由远到近的（由远到近的空间顺序
12、空间顺序）（2 2）介绍纪念碑结构的顺序）介绍纪念碑结构的顺序 （由下到上（由下到上空间顺序空间顺序）（3 3）介绍碑身的顺序）介绍碑身的顺序 （由正到背的（由正到背的空间顺序空间顺序）（4 4）介绍浮雕的顺序）介绍浮雕的顺序 （东南西北的（东南西北的空间顺序空间顺序）（从近代到现代的（从近代到现代的时间顺序时间顺序）（二）说明方法（二）说明方法文章中都用到了那些说明方法？文章中都用到了那些说明方法？试一一举例并谈谈其表达效果。试一一举例并谈谈其表达效果。小组合作，组内讨论。小组合作，组内讨论。一一.下列句子采用了哪些说明方法，有什下列句子采用了哪些说明方法，有什么作用么作用？（1 1）它像顶
13、天立地的巨人一样矗立在）它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。广场南部。这句话运用了这句话运用了打比方打比方的说明方法，的说明方法，生动形象生动形象地说明了地说明了 人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑高大巍峨的特点高大巍峨的特点。当堂训练当堂训练（2 2）这是中国自古以来最大的一座纪念）这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达碑，从地面到碑顶高达37.9437.94米，有米，有1010层层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.244.24米。米。这句话运用了这句话运用了列数据列数据、作比较作比较的说明方法，的说明方法，具体准确、具体准确、突出强调地突出强调
14、地说明了人民英雄纪说明了人民英雄纪念碑念碑雄伟雄伟的特点。的特点。（3 3）纪念碑是用）纪念碑是用1700017000块坚硬的花岗块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。对先烈的怀念。这句话运用了这句话运用了列数据列数据的说明方法，的说明方法，准确具体准确具体地说明了地说明了 人民英雄纪念碑庄严的特点。人民英雄纪念碑庄严的特点。4.4.下列句子采用了什么说明方法，有什么下列句子采用了什么说明方法，有什么作用作用？碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形
15、状和天安门前玉带桥的汉白玉杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。这句话用了这句话用了作比较作比较的说明方法，的说明方法，突出强调地说明突出强调地说明了双层汉白玉栏杆了双层汉白玉栏杆美美观朴素，洁白耀眼、观朴素，洁白耀眼、庄严、雄伟庄严、雄伟。技巧点拨技巧点拨指出说明方法指出说明方法+表达效果表达效果+被说明事物的特征被说明事物的特征体会说明文的语言特点：体会说明文的语言特点：据地质学家化验证明，这些浮雕据地质学家化验证明，这些浮雕至少至少能耐能耐800年到年到1000年之久年之
16、久。句中句中“至少至少”一词能否去掉？为什么？一词能否去掉？为什么？不能。不能。“至少至少”表示最小限度，表示最小限度，说明了说明了这些浮雕可以保持在这些浮雕可以保持在800到到1000年以上，年以上，如果去掉后就变成了只能保持如果去掉后就变成了只能保持800到到1000年，年，讲话太绝对了讲话太绝对了。因此这个词语体现了说明文语言准确性的特因此这个词语体现了说明文语言准确性的特点。所以不能删。点。所以不能删。考察说明文的语言特点类型的题答题步骤考察说明文的语言特点类型的题答题步骤不能删不能删+被删词的作用被删词的作用+删去以后的删去以后的危害危害+体现了说明文语言的准确严体现了说明文语言的准
17、确严谨谨+所以不能删所以不能删达标检测达标检测课后第一、二题课后第一、二题 作者介绍人民英雄纪念碑，除了介作者介绍人民英雄纪念碑，除了介绍外观外，还表达了怎样的思想感情？绍外观外，还表达了怎样的思想感情？本文通过本文通过对人民英雄纪念碑的介绍对人民英雄纪念碑的介绍，热情歌颂热情歌颂了了革命先烈革命先烈的丰功伟绩和的丰功伟绩和不屈不挠、前赴后继的革命不屈不挠、前赴后继的革命精神精神，表达了人民群众表达了人民群众对他们无限对他们无限崇敬崇敬和和深切深切怀念怀念的的思想感情思想感情。小结：小结：课后学习与作业课后学习与作业 如果今天有客人来我们学校听如果今天有客人来我们学校听课，学校让我们班的同学做
18、向课，学校让我们班的同学做向导，向客人介绍我们的校园。导，向客人介绍我们的校园。请同学们写一段请同学们写一段150150字左右的材字左右的材料。料。要求能运用要求能运用空间说明顺序空间说明顺序。预习第十五课：熟读，会准确翻预习第十五课：熟读，会准确翻译译编后语 做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授
19、的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2022-10-2最新中小学教学课件382022-10-2最新中小学教学课件39谢谢欣赏！
