1、悯农-公开课课件1.1.会认会认“悯、餐悯、餐”2 2个生字，会写个生字，会写“粟、收、闲、死粟、收、闲、死”4 4个生字。个生字。（重点）（重点）2.2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解每行诗的意正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解每行诗的意思和全诗内容。思和全诗内容。（重点）（重点）3.3.懂得粮食的来之不易，尊重农民的劳动，爱惜粮食。懂得粮食的来之不易，尊重农民的劳动，爱惜粮食。（难点）（难点）李绅李绅:（772846772846），字公垂，），字公垂，亳州谯县（今安徽亳州）人，亳州谯县（今安徽亳州）人，与元稹、白居易交游甚密，与元稹、白居易交游甚密，是中唐新乐府运动的倡导者。是中唐
2、新乐府运动的倡导者。其其悯农悯农二首为世传诵，二首为世传诵，为为“悯农悯农”诗人。诗人。悯（悯（）农）农 午餐（午餐（）粟（粟（）米）米半包围结构：半包围结构：上下结构：上下结构：左右结构：左右结构：独体结构：独体结构：粟、餐粟、餐闲闲死死收、悯收、悯mnmn cncn ss 种种zhngzhng（种子）（种子）zhngzhng（种到）（种到）锄禾（锄禾（ch hch h）：日当午（日当午（r dn wr dn w）：）：汗滴（汗滴（hn dhn d）：）：盘中餐（盘中餐（pn zhn cnpn zhn cn）：）：皆（皆（jiji）：）：粟（粟（ss）：）：用锄头为禾苗除草松土。用锄头为禾苗
3、除草松土。正是中午的时候。正是中午的时候。汗水往下落。汗水往下落。盘里的饭食。盘里的饭食。都。都。谷子，泛指粮食。诗中指粮食的种子。谷子，泛指粮食。诗中指粮食的种子。万颗（万颗（wn kwn k）：四海（四海（s his hi）：）：闲田（闲田（xin tinxin tin）：）：犹（犹（yuyu）：）：指很多，不是确指。指很多，不是确指。天下。天下。荒芜的田地。荒芜的田地。还。还。请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：这两首诗各表达了诗人怎样的思想感情？这两首诗各表达了诗人怎样的思想感情？串珠问题：串珠问题：1.1.悯农（一）悯农（一）描写了什么？描写了
4、什么？2.2.悯农（二）悯农（二）描写了什么？描写了什么？悯农（一）悯农（一）锄禾日当锄禾日当 午，午，汗滴禾下土。汗滴禾下土。谁知盘中餐，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。粒粒皆辛苦。译文：译文：悯农（一）悯农（一）烈日当空，农民还在地里挥着锄头为禾苗除草松烈日当空，农民还在地里挥着锄头为禾苗除草松土，汗水不停地流着，滴进禾苗下的泥土里。有谁知土，汗水不停地流着，滴进禾苗下的泥土里。有谁知道，这盘中的饭食，每一粒都饱含着农民的辛苦。道，这盘中的饭食，每一粒都饱含着农民的辛苦。锄禾日当午。锄禾日当午。正午的时候，农民伯伯还在炎热的天气下劳作，正午的时候，农民伯伯还在炎热的天气下劳作，说明他们非常辛苦。说
5、明他们非常辛苦。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。“谁知谁知”用疑问的语气向人们发问，容易引起人用疑问的语气向人们发问，容易引起人们的思考。这两句写了诗人的感慨，们的思考。这两句写了诗人的感慨，“粒粒粒粒”起强调起强调作用，每一粒米都是农民辛辛苦苦用劳动换来的。作用，每一粒米都是农民辛辛苦苦用劳动换来的。阅读方法解密：阅读方法解密：巧背古诗巧背古诗1.1.熟读古诗。熟读古诗。2.2.大体了解诗意。大体了解诗意。3.3.边读边想象画面。边读边想象画面。4.4.抓重点词练习背诵。抓重点词练习背诵。悯农（二）悯农（二）春种一粒粟，春种一粒粟，秋收万颗子。秋收万颗子。四海无闲田，四海无闲
6、田，农夫犹饿死。农夫犹饿死。译文：译文：悯农（二）悯农（二）春天种下一粒粒的种子，到了秋天就可以收获许春天种下一粒粒的种子，到了秋天就可以收获许多粮食。天下已经没有荒芜的田地了，不少辛勤耕种多粮食。天下已经没有荒芜的田地了，不少辛勤耕种的农民依然会饿死。的农民依然会饿死。春种一粒粟，秋收万颗子。春种一粒粟，秋收万颗子。“种种”“”“收收”这两个词赞美了农民的劳动。诗一这两个词赞美了农民的劳动。诗一开头就以开头就以“一粒粟一粒粟”化为化为“万颗子万颗子”具体而形象地描绘具体而形象地描绘了丰收。了丰收。四海无闲田，农夫犹饿死。四海无闲田，农夫犹饿死。“无闲田无闲田”和和“犹饿死犹饿死”形成对比，勤
7、劳的农民形成对比，勤劳的农民丰收了，但是却什么也得不到，居然被饿死了；深刻地丰收了，但是却什么也得不到，居然被饿死了；深刻地揭露了社会的不平，表达了诗人对社会的强烈不满和对揭露了社会的不平，表达了诗人对社会的强烈不满和对劳动人民的深切同情。劳动人民的深切同情。这两首诗各表达了诗人怎样的思想感情？这两首诗各表达了诗人怎样的思想感情？悯农（一）悯农（一）告诉人们粮食来之不易，应当好好告诉人们粮食来之不易，应当好好珍惜粮食。珍惜粮食。悯农（二）悯农（二）表达了诗人对劳动人民的同表达了诗人对劳动人民的同情和对黑暗社会制度的不满。情和对黑暗社会制度的不满。1.1.悯农（一）悯农（一）描写了什么描写了什么
8、？悯农（一）悯农（一）描写了农民在烈日下挥汗锄禾的描写了农民在烈日下挥汗锄禾的劳动场面。劳动场面。2 2.悯农（二）悯农（二）描写了什么？描写了什么？悯农（二）悯农（二）写农民一年到头用辛勤劳动换来写农民一年到头用辛勤劳动换来了丰收，但仍免不了饿死的悲惨命运。了丰收，但仍免不了饿死的悲惨命运。悯农（一）悯农（一）日当午、汗滴日当午、汗滴辛苦辛苦盘中餐、粒粒盘中餐、粒粒爱惜爱惜悯农（二）悯农（二）春种、秋收春种、秋收劳作繁忙劳作繁忙四海无闲田，农夫犹饿死四海无闲田，农夫犹饿死人民的同情人民的同情表达对劳动表达对劳动悯农（一）悯农（一）描写了农民在烈日下挥汗锄禾描写了农民在烈日下挥汗锄禾的劳动场面
9、，的劳动场面，告诉人们粮食来之不易，应当好好珍告诉人们粮食来之不易，应当好好珍惜粮食。惜粮食。悯农（二）悯农（二）写农民一年到头用辛勤劳动换写农民一年到头用辛勤劳动换来了丰收，但免不了饿死的悲惨命运，表达了作者来了丰收，但免不了饿死的悲惨命运，表达了作者对劳动人民的同情和对黑暗社会制度的不满。对劳动人民的同情和对黑暗社会制度的不满。爱惜粮食爱惜粮食 香喷（香喷（p p n n）喷的米饭哪里来？）喷的米饭哪里来？白花花的大米做出来。白花花的大米做出来。白花花的大米哪里来？白花花的大米哪里来？金灿灿的稻谷脱出来。金灿灿的稻谷脱出来。金灿灿的稻谷哪里来？金灿灿的稻谷哪里来？农民伯伯种出来。农民伯伯种
10、出来。一粒稻谷一滴汗，一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。爱惜粮食理应该。1口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧和风度。2尽管美、印、巴三者关系何其暧昧，但是美国和印度走向军事合作的态度相当明朗。3乔冠华是个从不设防的人，他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应对政治生活中的阴谋和陷阱，最后付出的宝贵的生命为代价。4国庆假日是人们休闲的大好机会，那段时间里，我市解放路上到处都是游玩购物的人，直到深夜，大街上还是不绝如缕，热闹极了5高中语文学习一定要多读多思多积累，只有打好基础，才能实现自己高远的目标；如果毫无知识储备，在激烈的竞争中，只能是铩羽而归6我们学生都应该懂得：发
11、展自己的智力，必须与培养自己的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关，紧密相连的7从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从“七门三堰”对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。8本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，9.语言简洁，叙事清楚；其议论，则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，借题发挥，以此阐述自己的思想观点。10.“静”是中国茶道修习的必由途径。老子说：“至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。”庄子说：“水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。”老子和庄子所启示的“虚静观复法”是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。道家的“虚静观复法”在中国的茶道中演化为“茶须静品”的理论和实践11.“怡”有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家“自恣以适己”的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；12.中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。
