1、 李白李白 渡荆门送别渡荆门送别作者简介作者简介 李白李白(公元公元701-762),701-762),字太白字太白,号青号青莲居士莲居士,唐朝著名的浪漫主义诗人唐朝著名的浪漫主义诗人,人称人称”诗诗仙仙”。李白诗的艺术特色是想象丰富李白诗的艺术特色是想象丰富,气势奔气势奔腾腾,风格豪放飘逸。风格豪放飘逸。蜀道之难，难于上青天。（蜀道之难，难于上青天。（蜀道难蜀道难）清水出芙蓉，天然去雕饰。（清水出芙蓉，天然去雕饰。（论诗论诗）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（望庐山望庐山瀑布瀑布）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（宣州谢宣州
2、谢眺饯别校书叔云眺饯别校书叔云）天生我材必有用，千金散尽还复来。（天生我材必有用，千金散尽还复来。（将进将进酒酒）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。望天门望天门山山）渡荆门送别渡荆门送别 李白李白渡远渡远/荆门荆门/外，来从外，来从/楚国楚国/游。游。山随山随/平野平野/尽，江入尽，江入/大荒大荒/流。流。月下月下/飞飞/天镜，云生天镜，云生/结结/海楼。海楼。仍怜仍怜/故乡故乡/水，万里水，万里/送送/行舟。行舟。写作写作背景背景 这首诗是李白出蜀时所作，这首诗是李白出蜀时所作，2525岁的李白岁的李白这次出蜀这次出蜀,由水路乘船远行由水路乘船远行,经巴渝经巴渝
3、,出三峡出三峡,直向荆门山之外驶去直向荆门山之外驶去,目的是到湖北目的是到湖北,湖南一湖南一带的楚国故地游览。这时的青年诗人带的楚国故地游览。这时的青年诗人,兴致兴致勃勃勃勃,坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭云霄的峻岭,一路看来一路看来,眼前景色逐渐变化眼前景色逐渐变化,船过荆门一带船过荆门一带,视域顿然开阔视域顿然开阔,别是一番景色。别是一番景色。渡远渡远/荆门荆门/外，来从外，来从/楚国楚国/游。游。山随山随/平野平野/尽，江入尽，江入/大荒大荒/流。流。我乘舟远渡荆门外，到那古时的楚国游历。我乘舟远渡荆门外，到那古时的楚国游历。高山渐渐隐去，现出
4、空旷的平原，迢迢江高山渐渐隐去，现出空旷的平原，迢迢江水，仿佛流进广阔的平原。水，仿佛流进广阔的平原。-叙事叙事-写景写景诗歌分析诗歌分析 月下月下/飞飞/天镜，云生天镜，云生/结结/海楼。海楼。仍怜仍怜/故乡故乡/水，万里水，万里/送送/行舟。行舟。明月映入江水明月映入江水,如同飞下的天镜，空中云霞如同飞下的天镜，空中云霞如同绮丽的海市蜃楼。如同绮丽的海市蜃楼。我更喜爱这故乡的江水，送我小舟万里漂流。我更喜爱这故乡的江水，送我小舟万里漂流。-写景写景-抒情抒情诗歌分析诗歌分析 渡荆门送别渡荆门送别是一首五言律诗，首联是一首五言律诗，首联交代了什么？交代了什么？远渡的地点和此行的目的。远渡的地
5、点和此行的目的。课文赏析课文赏析 颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？什么角度来写景的？描写渡过荆门进入楚地的壮阔景描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的万里长江图，写色，画出一幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景。的是远景。课文赏析课文赏析 这两句描写作者舟过荆门进入楚地看到这两句描写作者舟过荆门进入楚地看到的壮阔景色。船由蜀地到荆门，两岸的地势的壮阔景色。船由蜀地到荆门，两岸的地势由山脉过度到平原，山峦从作者的视野中一由山脉过度到平原，山峦从作者的视野中一点消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔去。点消失，江水冲下山峦向着广阔的原
6、野奔去。诗人用游动的视角来描写景物的变化。诗人用游动的视角来描写景物的变化。犹如一副长轴山水图，给人以空间感和流犹如一副长轴山水图，给人以空间感和流动感。动感。课文赏析课文赏析 颈联则变换视角，描写长江的近景，颈联则变换视角，描写长江的近景，这一联为我们描绘了怎样的图画？这一联为我们描绘了怎样的图画？“月下飞天镜月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。好像从天上飞来一面明镜。水中映月图水中映月图课文赏析课文赏析 颈联则变换视角，描写长江的近景，颈联则变换视角，描写长江的近景，这一联为我们
7、描绘了怎样的图画？这一联为我们描绘了怎样的图画？“云生结海楼云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。人见到平原时欣喜的感受。天边云霞图天边云霞图课文赏析课文赏析体会尾联中的妙处体会尾联中的妙处 尾联中的故乡水是指流经故乡的水，尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。的感情。课文赏析课文赏析 通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神，同映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。抒发了诗人对祖国大好河山的赞念之情。抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情及对故乡的眷恋之情。美之情及对故乡的眷恋之情。课文总结课文总结谢谢 谢！谢！
