1、人教版人教版 二年级上二年级上 数学数学表内乘法（一）表内乘法（一）乘法的初步认识1.理解乘法算式的含义，会读、写乘法算式。理解乘法算式的含义，会读、写乘法算式。2.经历把几个相同加数的和写成乘法形式进行计算的经历把几个相同加数的和写成乘法形式进行计算的过程。过程。学习目标学习目标学习重、难点学习重、难点1.1.掌握乘法算式的读法和写法。掌握乘法算式的读法和写法。2.2.理解相同的数相加与乘法的关系。理解相同的数相加与乘法的关系。第一组：第一组：6454312345比较下面两组题目，进行计算：比较下面两组题目，进行计算：第二组：第二组：55444222210121510128这两组题都是加法，
2、它们这两组题都是加法，它们有什么不同的地方？有什么不同的地方？加数相同加数相同你能计算出在游乐场中玩这些游你能计算出在游乐场中玩这些游艺项目的分别有多少人吗？艺项目的分别有多少人吗？（1）小飞机里共有多少人？）小飞机里共有多少人？列式：列式：3+3+3+3+3=15一共有一共有 个个 。532.小火车里共有多少人？小火车里共有多少人？一共有一共有 个个6 6。46+6+6+6=列式：列式：243.过山车里共有多少人？过山车里共有多少人？（）个（）个（）722+2+2+2+2+2+2=列式：列式：14（1）3+3+3+3+3=15（2）6+6+6+6=24（3）2+2+2+2+2+2+2=14观
3、察算式，找出这些加法算式的特点！观察算式，找出这些加法算式的特点！（）个（）个（）53（）个（）个（）46（）个（）个（）72这种加数相同的加法，还可这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。以用乘法表示。（1）3+3+3+3+3=15（）个（）个（）53乘法算式：乘法算式：35=15 读作读作:3乘乘5等于等于15。或或 53=15 读作读作:5乘乘3等于等于15。乘号乘号这种加数相同的加法，还可这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。以用乘法表示。乘法算式乘法算式:（）（）=（）读作：读作：。或或（）（）=（）读作：读作：。你能把下面的加法算式写成你能把下面的加法算式写成乘法算式吗？乘法算式吗？
4、（2）6+6+6+6=24（）个（）个（）4646244乘乘6等于等于2464246乘乘4等于等于24乘法算式乘法算式:（）（）=（）读作读作:。或或（）（）=（）读作读作:。你能把下面的加法算式写成你能把下面的加法算式写成乘法算式吗？乘法算式吗？27142乘乘7等于等于1472147乘乘2等于等于14（3）2+2+2+2+2+2+2=14（）个（）个（）72多个相同的数相加可以用乘法表示！多个相同的数相加可以用乘法表示！根据下列加法算式，列出乘法算式。根据下列加法算式，列出乘法算式。1111（）（）55555（）（）999（）（）1455935551553153515乘乘数数乘乘数数积积积积
5、：在数学上指乘法运：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有算的得数。同时，还有聚集、使逐渐增多和长聚集、使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。时间逐渐形成的意思。有什么好办法记住有什么好办法记住“乘数乘数”“”“积积”的名的名称？称？乘法算式的结果乘法算式的结果是怎样得到的？是怎样得到的？5551553153515乘乘数数乘乘数数积积相同几个加数的相同几个加数的和和就是对应乘法算式就是对应乘法算式的的积积。和和积积为什么同样是为什么同样是15，有，有的就是和，有的就是的就是和，有的就是积？积？根据题意列出乘法算式。根据题意列出乘法算式。（1）班级共有）班级共有5个小组，每组个小组，每组6人，班级一共人，班级一共有多少名同学？有多少名同学？（）（）（2）做操时，每排）做操时，每排8人，共有人，共有5排，一共有多排，一共有多少名同学做操？少名同学做操？（）（）（3）我们家有）我们家有3口人，口人，4个这样的家庭一共有个这样的家庭一共有多少口人？多少口人？（）（）6 58 53 43333315 1.先用先用 摆一摆，再填写加法算式。摆一摆，再填写加法算式。22228444124个个2 3个个4 5个个38 44444444432483284322.7 53.5 715 33 15家庭作业：
