1、登录个人中心帐号设置意见反馈退出四年级美术泥塑动物教学设计喜欢小动物是儿童的天性，先通过瓷塑小动物的欣赏，在介绍的过程中，使学生对泥塑小动物的形象、色泽、质感有了感性认识。欣赏是让学生接受美的熏陶。本课要求学生用已掌握的知识和技能塑制小动物，重点是培养学生创造美的能力。学生分析：小动物是学生很熟悉喜欢的，平时生活中经常能够见到。四年级的学生属于中年级，他们能够表达自己的思想和情感，运用身边的媒材进行创作。教学目标：1、用彩泥塑造自己熟悉和喜爱的小动物，提高立体造型能力。（了解）2、在塑造小动物的过程中培养学生的发散思维，抓住一个基本形象为突破口，塑造出多种动态，培养学生创造美的能力。教学的重点
2、：培养学生立体造型能力，塑造出自己熟悉或喜爱的小动物的形象，抒发对小动物的喜爱之情。教学的难点：培养学生的发散思维，能抓住该动物的形象特征，塑造出多种多样的可爱的小动物的造型。教学准备：多媒体课件，图片，范例教学过程：1、 导入教师出示泥塑作品，请学生欣赏，激发学生的学习兴趣。板书课题泥塑动物2、 探究学习1、 教师简介我国泥塑历史2、 教师出示课件，边讲解边欣赏3、 教师示范3、 自主创作学生创作，教师巡视指导4、 展示总结展示优秀作品，生生互评。板书设计：泥塑动物制作步骤：1、 和泥2、 塑造3、 整理教学反思：本课是陶艺课中重要的组成部分，学生在课堂上表现出极高的兴致。在泥塑课上，学生可以感受泥土的特性，体会手能创作美的乐趣。本节课学生们动手将喜欢的小动物创作的惟妙惟肖，抓住了动物的特征，塑造出一个又一个小动物，但是，还有个别学生创作不够大胆，没有自信，我在今后的课堂上，要多加鼓励他们，让他们大胆表达大胆创作。
