1、A1 技术支持的曲曲直直美术课学情分析方案要求：提交一份针对某一教学主题的学情分析方案，包括学情分析目的、内容（教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等）、学情分析方法和工具。学情分析目的: 根据美术课程标准，要求全面发展学生的自主能力，增强学生学习美术的兴趣，提高学生，对生活，对自然，以及对美术作品的观察力，审美能力，鉴赏能力，使学生们在实践中，在生活中能够增强动眼动脑以及动手的能力，提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质.学情分析内容:教学主题:三年级美术曲曲直直新授课教学对象:三年级学生，三年级的学生美术基础要好一些，自控能力也要强一些，毕竟已经学习了两年的美术课程，有了一定的基础，
2、也具备了一定的理论知识，在教学过程当中，往往要依据学生的爱好，他们的基础和特长，引导学生进一步的对美术增加兴趣，毕竟兴趣是最好的老师.学习目标 认知目标:能够认识生活中的各种曲线和直线，说说曲线、直线给自己的感受。能力目标:能够用绘画、剪贴等方法表现曲线和直线的画面，培养学生自主探究的能力和创造能力。情感目标:通过收集不同直线、曲线材料进行创作，培养学生注意观察生活细节的好习惯和热爱生活的情感。 教学重点：引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用。教学难点：利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图资源及学具准备：摄影作品视频，各类曲线直线图片学情分析的方法：学情分析要根据学生现阶段的特征，也要根据不同学生之间存在的差异性，而运用不同的分析学情的方法：就这个主题我主要运用的分析方法如下：首先是观察法，在上课过程中要认真地观察学生的行为举止，以及了解他们对待课程的所呈现出来的兴趣程度，这样能分析到每个学生他的兴趣状况如何，然后再观察，每位同学和其他的小组成员之间的合作程度，以此来判断合作学习方法的效率快慢，另外，在课上还有一种就是调查测验法，比如说，让他们现场制作一些手工或者当堂画出一些作品，以此来掌握每位学生的知识水平，能力情况根据每位学生的不同的学习情况，为教学过程当中的课程设计能够提供充足的依据，也为课堂内容可以进行适当的调整打下基础。
