1、小小小小“动物园动物园”评改指导04/佳作赏析03/习作分享02/评改指导01/习作导入05/布置作业这节课，让我们一起修改、完善这次的习作吧！习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业 让我们参看教材中的习作要求，梳理出本次习作的评价标准吧！小小“动物园”习作评价表评价内容评价要点自我评价同桌评价选材选取的动物是否符合家人的特点？是否结合了典型事例进行描写？结构是否结构完整，详略得当？是否一人一段，结尾写出自己的感受？语言语句是否通顺，富有情趣？习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业探究任务合作探究提示：先分小组讨论，再派代表在班级交流分享。对典型习作进行评价和修改，明确修改方向，学习修改方
2、法。习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业 让我们按照习作评价表进行自评吧！默读自己的习作。读 结合习作，逐条解答评价内容中的几个问题。答 你会给自己几颗？评小小“动物园”习作评价表评价内容评价要点自我评价同桌评价内容选取的动物是否符合家人的特点？是否结合了典型事例进行描写？结构是否结构完整，详略得当？是否一人一段，结尾写出自己的感受？语言语句是否通顺，富有情趣？习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业在这个片段中，你认为家人与动物的对接是否合理？我的妈妈十分强壮，就像牛一样结实。她很勤快，什么事情都抢着做。厨房里，总有她系着围裙做饭的身影；阳台上，总能看见她在晾晒刚洗好的衣服；客厅里，时常
3、见她在弯着腰拖地；楼道里，还能看到她扛着沉重的大米一声不吭地往上爬我和爸爸常常十分愧疚。优秀片段一厨房做饭阳台晾衣客厅拖地楼道扛米较为合理作者是怎样把“妈妈的能干”表现出来的？习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业 爷爷是全家最有威严的人，就像一只大老虎。我们全家把他当成宝似的供着。只要爷爷在家，家里就会特别安静。只有等爷爷到外面去了，能听到我们的欢歌笑语。他说一就没人敢说二，他说往东就没人敢往西，连我家的“大懒猪”（爸爸）对他也是言听计从，不敢有半点怠慢，真令人佩服呀！优秀片段二非常威严较为合理与“百兽之王”老虎的特征相符文中的爷爷给作者最深刻的印象是什么？作者把爷爷与“老虎”进行对接，是
4、否合理？习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业作者是怎样表现出爷爷的威严的？爷爷是全家最有威严的人，就像一只大老虎。我们全家把他当成宝似的供着。只要爷爷在家，家里就会特别安静。只有等爷爷到外面去了，能听到我们的欢歌笑语。他说一就没人敢说二，他说往东就没人敢往西，连我家的“大懒猪”（爸爸）对他也是言听计从，不敢有半点怠慢，真令人佩服呀！优秀片段二正反两面习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业与动物的对接合理，如：妈妈牛，爷爷大老虎。有具体的事例或情境，如“只有等爷爷到外面去了，才能听到我们的欢歌笑语。”片段一介绍了妈妈，片段二介绍了爷爷，一个人物描写一段，比较清晰，最后还略写了自己的感受，详
5、略得当。写出生活在“动物园”中的感受，如“真是令人佩服”。语言富有趣味性，如“连我家的大懒猪（爸爸）对他也是言听计从。”人物特点要显著，如身体强壮、能干、威严你们发现优秀作品都有哪些特点呢？习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业 我的妈妈像一只猫，因为她性格多变。如果妈妈心情大好，就会赐予我们无数的美好时光；一旦不开心，就会请出祖传戒尺，用木条打手掌心，惩戒我这个屡教不改的调皮蛋，每当这时候，姐姐就躲在一旁捂嘴偷笑。天哪！不是所有姐姐都喜欢这样坑弟弟的吧！我想说：妈妈，我错了，我不该把您的口红当成红粉笔在墙上涂鸦，我明天再也不敢私自下河游泳了问题作品 这个文段重在描写“妈妈”的特点，而描写“
6、姐姐”的部分对体现“妈妈”的特点并没有任何作用。妈妈与动物的对接是否合理？作者是否把“印象深刻的地方”写出来了？较为合理你对文中写“姐姐”的部分是怎样看的？习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业 没有具体的情景，不能较好地体现出人物最突出的点，显得空洞。没能写出自己的真实感受。所写内容与要描写的人物联系不紧密。与动物的对接不合理。所以，写作时，我们一定要关注选取的动物是否符合家人的特点，选取的事例是否典型，能不能突出人物最显著的特点，结构是否完整，详略是否得当，结构上是否一人一段，还要注意要写出自己的真情实感，联系不紧密的人物可不写。阅读了同伴的作品，你认为作品中可能存在哪些令人不太满意的地
7、方？习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业 提示：同桌之间阅读、评价、修改习作，并推荐佳作或精彩语段在班级分享。我家的小小“动物园”介绍会习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业 让我们按照评价内容评价同桌的习作吧！阅读同桌的习作。读 结合习作，逐条查找评价内容中几个问题的答案。找 你会给几颗？评 你有什么修改建议？写小小“动物园”习作评价表评价内容评价要点自我评价同桌评价内容选取的动物是否符合家人的特点？是否结合了典型事例进行描写？结构是否结构完整，详略得当？是否一人一段，结尾写出自己的感受？语言语句是否通顺，富有情趣？推荐佳作：1.2.推荐语段：1.；2.习作导入评改指导习作分享佳作赏析
8、布置作业 班级分享佳作或精彩语段。习作：小小“动物园”评改指导 明确评价标准掌握修改方法评改、分享习作习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业方法小结 人物特点显著，与动物对接合理。用具体的事例或情景描写。一人一段，详略得当。x 语言生动幽默，富有情趣。写出自己的真情实感。习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业妙趣横生的小小“动物园”有人说，家是爱的港湾，为我们遮风挡雨。有人说，家是温暖的阳光，使我们在冬日里不再寒冷。而在我的眼里，家却是一个妙趣横生的小小“动物园”。我的爸爸可是一头名副其实的猪。爸爸长着一个圆脑袋，挺着一个“啤酒肚”，走起路来吭吭哧哧的，你说像不像一头猪。爸爸睡觉时睡得死死
9、的，打的呼噜“惊天动地”，而他自己浑然不知。饭桌上一有好吃的，我还没有吃几口，妈妈还没动筷子，就被爸爸风卷残云，一扫而光了。妈妈在家里是一只爱唠叨的鸡。每天早上，她都会准时来到我的卧室，然后不住地对我喊道：“起床啦！起床了！起床了！起床了！”从早上起床到晚上睡觉，妈妈一直都在“叽叽叽叽”地唠叨：“多吃饭！”“路上慢点！”“认真听老师讲课！”“看清题目再下笔，写对字，算对题。”“睡觉时盖好被子”哎，我的耳朵都快被妈妈唠叨出茧子来了。开头扣题，引出下文。采用总分结构，用中心句概括了本段内容，引出了下面对妈妈爱唠叨特点的具体描写。描写爸爸外形像猪的地方，生动传神。习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置
10、作业 我，则是一只既贪吃，脾气又火爆的小老虎。要知道，我的贪吃可是“名扬四海”。从早到晚，我的嘴总是一张一合、一张一合，不停地吃零食，即使偶尔停下来，不到五分钟，另一场“零食大战牙齿”的比赛又开始了。说我的脾气火爆一点儿也不夸张，只要我遇到不顺心的事，马上就会跳起来发火。甚至我一不小心腿被墙壁碰痛了，也会重重地还墙壁一脚。这就是我的家，这就是一个妙趣横生的“动物园”。小作者用具体的事例从早到晚不停吃零食描写“我”贪吃的特点，具体形象。结尾与题目、开头相呼应，使文章结构完整，同时点明中心，升华主旨。习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业 总评：小作者运用一些生活中的典型事例，把家人的特点写得具体、形象，栩栩如生。如写爸爸像猪，用“走起路来吭吭哧哧的”“睡觉时睡得死死的”，吃东西“爸爸风卷残云，一扫而光”，就把爸爸走路的样子、贪睡、贪吃的特点写生动了，把文章写得富有情趣了。写妈妈和“我”也是如此。同时，在行文中，小作者也表达了自己的真情实感，是难得的一篇佳作。课后作业 再次修改、誊抄自己的习作。习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业感谢观看感谢观看单击此处添加副标题
