1、0-3岁婴幼儿游戏设PPT课件一、一、亲子教育的概念和目亲子教育的概念和目标标?亲子教育是兴起的一种特殊形式的早期教育模式。亲子教育是指20世纪末期在美国、日本和我国台湾等地以亲子关系为纽带的父母与子女一起参与、共同提高的一种科学育儿的教育形式，具有双向互动和情感交?融的特点。?1、爱护幼儿身心健康和开发潜能?2?3、培养幼儿早期性格和各种能力习惯、提高家长的科学育儿水平 4、提高新生人口的整体综合素质 二、亲子教育的原则二、亲子教育的原则?1、以婴儿大脑科学复杂的建构为原则。?2、以多元复合的教学模式为原则。?3、以运动、游戏为主要形式的原则。?4、以婴儿快乐的体验为原则。三、亲子教育对家长
2、的教三、亲子教育对家长的教育影响育影响?1、由过去以教育子女为主，转向以父母自我教育为主；?2、由父母权威管教转向以关注和引导幼儿的发展为主；?3、由单一的家长角色转为医生、教师、朋友等多角色；?4四、亲子教育的特殊性四、亲子教育的特殊性?1、血缘性?2、早期性?3、互动性?4、游戏性 五、育婴师应该具有的特征?1、有母亲的细心、敏感?2、有教师的理性、方法?3、有医生对于生理变化的洞察力?4、有心理咨询师对心理现象的把握力?5、有营养师对营养学的知识六、发育良好的婴幼儿的标准六、发育良好的婴幼儿的标准?身体强壮、性格开朗、?动作灵活、活泼能动、?眼睛有神、表情丰富、?语言准确流利、?自理能力
3、强。七、亲子课程与幼儿园教学的区别?1?（只面对孩子授课，偶尔有公开课。）、每一次教学活动都在家长面前完成。2?（只做游戏，不用讲解游戏的目的。）、边做游戏边讲解目的和延伸活动。?3?（孩子年龄在、孩子的年龄处于低段，不易沟通。43-6岁，可以沟通。）?5?（教师可集中展示讲解。）、教具要求人手一份。6?（可进行单一教学活动。）、课程内容综合。?7?（常规培养能让孩子有序的学习、生活。）、突发事件多，教师要及时处理。8八、亲子游戏设计的原则八、亲子游戏设计的原则?1、操作性原则?2、差异性原则?3、渗透性原则?4、反复性原则?5、生活性原则 九、亲子游戏的类别九、亲子游戏的类别?1、语言活动（
4、听说活动）、语言活动（听说活动）?语言能力对社会性的发展至关重要，它对认识过程具有概括作用，对心理活动与行为具有调节作用。?2、肢体活动（大动作和精细动作）、肢体活动（大动作和精细动作）?大运动能力是从事一切运动、活动所必需的技能，它可以帮助孩子接触、探索周围的环境，体验成功的喜悦。?精细动作主要指手眼协调动作,通过接触物体，幼儿可以了解各种物体的属性，学会自己做事，逐步掌握更多的技巧，以增强自信，促进认知的发展。?3、认知活动（探索活动）、认知活动（探索活动）?4、社会性活动（含生活活动）、社会性活动（含生活活动）?情绪和社会行为是孩子个性的重要组成部分，它帮助孩子从自然人到社会人的转变，更
5、好地适应社会。引导幼儿逐渐学会理解他人、接纳他人、愉悦他人，学会配合、交换、轮流、等候、分享等良好的社会行为以及建立良好的同伴关系。?5、艺术活动（创造性活动）、艺术活动（创造性活动）?发展孩子的创造力、艺术感受力、审美能力和表现力。?附：活动版块名称（仅供参考）?自信宝宝、智慧时间、涂鸦时代、健康宝宝、音乐洗礼、亲情互动；?十、亲子游戏的内容十、亲子游戏的内容?语言活动语言活动坚持以正确的口语与孩子交谈；经常提供语言刺激；委托孩子做事情；找机会与孩子交谈；鼓励孩子在日常生活中运用语言；进行一些旨在发展语言的学习活?动：听故事、听念儿歌、看讲故事图书、唱短歌?肢体活动肢体活动大动作发展的顺序：抬头 站走跑跳攀爬 挺身翻身?大肌肉活动：翻身、坐、爬、站、走、跑、钻、攀、?艺术活动艺术活动：?美术：绘画、玩泥、折纸、添画、剪贴音乐：听音乐做随意性动作、听音乐拍手、听音乐打?击乐器、欣赏和学长短歌?积木、角色游戏?认知活动认知活动 学习比较、识别、归类、选择、改错、配对、回忆、?想象、寻找大自然、数字、感知觉、形状大小和颜色 十一、亲子游戏方案的撰十一、亲子游戏方案的撰?1、活动名称（注明年龄段）?2、活动目标?3、活动准备?4、活动过程?5、亲子提示写写
