1、,比例的意义,义务教育苏教版六年级下册,1.求下面各比的比值。,36 : 72,1.3 : 2.6,6 : 10,36 : 72 = 36 72 = 0.5,6 : 10 = 6 10 = 0.6,1.3: 2.6 = 1.3 2.6 = 0.5,0.9 : 1.5,0.9 : 1.5 = 0.9 1.5 = 0.6,张卫欣把一张照片放大，放大前后的照片如下：,每张照片长和宽的比分别是多少？这两个比有什么关系？,知识点1：比例的意义,6.4:4 =8:5 =1.6,9.6:6 = 8:5 = 1.6,长和宽的比,长和宽的比,比值,比值,表示两个比相等的式子叫作比例。,6.4 ：49.6 ：6,
2、这两个比相等，可以写成下面的等式：,9.6:6.4 =1.5,放大后与放大前宽的比,放大后与放大前长的比,6：4 =1.5,9.6 ：6.46 ：4,知识点2：根据比例的意义组比例,由四个数组成，是一个等式。 表示两个比相等的式子。,比和比例有什么区别？,由两个数组成，是一个式子， 表示两个数相除。,（1）1012和2530 （2）28和927（3）0.93和 （4）,1.哪几组的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。,可以组成比例,1012=2530,可以组成比例,2.商场开展促销活动，所有商品一律八折优惠。,你能从中选择两组数据，组成一个比例吗？,（答案不唯一）,1.一辆汽车上午4小时行
3、驶320千米，下午3小时行驶240千米。 （1）上午行驶的路程和时间的比是几比几？下午呢？这两个比能组成比例吗？为什么？,上午行驶的路程和时间的比是320 ：4。下午行驶的路程和时间的比是240 ：3。这两个比能组成比例。因为320 ：480,240 ：380，这两个比的比值相同。,（教材36页第3题）,3.一辆汽车上午4小时行驶320千米，下午3小时行驶240千米。 （2）上、下午行驶路程的比和上、下午行驶时间的比也能组成比例吗？,答：上、下午行驶路程的比和上、下午行驶时间的 比能组成比例。,（教材36页第3题）,320:240=4:3,4.判断下面哪个比能与 ：4组成比例。,（1）5:4
4、（2）20:1 （3）1:20 （4）5：,（教材36页第4题）,5.李梅为了布置教室墙报，剪了三张大小不同的长方形剪纸。,（1）写出每张长方形剪纸长与宽的比，并算出比值。,15 ：10 ,18 ：12 ,24 ：16 ,（教材37页第5题）,（2）选择其中的两个比组成比例。,15 ：10 18 ：12,5.李梅为了布置教室墙报，剪了三张大小不同的长方形剪纸。,（教材36页第5题）,（答案不唯一）,6.下面各表中相对应的两个数量的比能否组成比例？如果能组成比例，把组成的比例写出来。,4 ：240 ,6 ：360 ,所以它们能组成比例。 4 ：240 6 ：360,因为,比值相同，,（教材36页第6题）,因为 比值相同， 所以它们能组成比例。 3 ：2.1 5 ：3.5,6.下面各表中相对应的两个数量的比能否组成比例？如果能组成比例，把组成的比例写出来。,3 ：2.1 ,5 ：3.5,（教材36页第6题）,5 ：25 ,7 ：49,因为 比值不同， 所以它们不能组成比例。,因为 比值相同， 所以它们能组成比例。 5 ：20 7：28,5 ：20 ,7 ：28,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,1.比例的意义：表示两个比相等的式子叫作比例。 2. 判断两个比能否组成比例：看它们的比值是否相等。若比值相等，则能组成比例；若比值不相等，则不能组成比例。,
