1、老师结构化面试真题1.一同学性格沉闷，融入不到集体中，你怎么办？【参考答案】 心理学认为，集体是一种具有目的性、组织性和心理上的相容性等特点的个人集合体。一个人只有融入到集体中，才能得到更好的熬炼，受到良好的教育，才得以健壮成长。作为集体中的一员，只要我们多为集体的利益着想，认认真真地去做，辛勤耕耘，就是为集体的火焰添了一把柴，就能让人感受到集体力气的暖和。只有融入到集体中，才能在感受到集体荣誉的同时更好地进展自我。 因此，让同学融入到集体中是格外必要的。为了让性格沉闷的同学融入到集体中，我会从以下几个方面着手： 第一，培育他的集体意识，鼓舞他多参与集体活动，让他把自己看作集体中的一员。集体活
2、动具有社会性、丰富性、生动性的特点，同学在集体活动中可以亲自感受到集体力气的强大，在集体中朝夕相处，相互挂念，从中体验集体活动的乐趣。这样有助于同学转变沉闷的性格，变得开朗、阳光一些。 其次，倾注爱心，挖掘其优点，急躁教育。诗人泰戈尔说：“爱是理解的别名。”没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提。作为老师，要怀着爱心去教育同学。因此，我会挖掘该同学身上的优点，赐予其充分的确定和鼓舞，给他制造机会生疏自我，表现自我，挂念他树立自信念。有机会的话，可以让他担当和他特长相应的班干部，为同学服务。当他为集体贡献了自己的力气，争得了荣誉，体会到了集体的暖和，就会渐渐地宠爱上集体，进而融入到集体之中。此外
3、，我也会跟其他的授课老师进行沟通，让他们对该同学予以更多的关注和教育。 第三，和该同学的家人保持经常联系，建议其家人在平常多关怀该同学，尤其是关注其心理状态，在节假日的时候，我会建议家人多带该同学出去参与一些有益身心的活动，从而开阔其视野，使同学更开朗；此外，我也会和班上的其他同学私底下进行沟通，让大家对班里面性格内向、缄默的同学们予以更多的关爱，在学习中赐予更多的挂念，一起进步。我信任，通过老师、家长和班上其他同学一起努力，该同学肯定能够转变沉闷的性格，变得开朗。我也会在今后的工作中，关注班上每一个同学的状态，让每个同学的身心得到健康进展、学业取得更多的进步。 2.教学过程中遇到困难，你怎么
4、办？【参考答案】 教学过程中遇到困难是格外正常的事情，并且可能会遇到多种多样的问题，作为老师，面对各种困难时，要静下心来，具体问题具体分析，依据当时的情境，接受科学、合理的方法予以针对性的解决。通常，我们工作过程中遇到最多的问题包括同学扰乱秩序、同学成果参差不齐、题目太浅显同学听不懂等，面对这些问题，我通常是这样解决的：第一，面对同学扰乱课堂秩序的问题，我经常接受示意法，用目光引导同学的留意力回归到课堂教学中；或者接受提问法，请扰乱秩序的同学回答问题，牵动他的留意力以回归课堂；或者接受动态管理法，走进同学中提示扰乱秩序的同学留意听讲；对于个别经常扰乱课堂秩序的同学，我会在课后单独进行教育。 其
5、次，面对同学成果参差不齐的问题，一般是实行因材施教的做法，分层教学，敬重个体差异，避开“一刀切、齐步走”的教学方法，如对成果好的同学多留些思考题，对成果差的同学进行单独辅导，组织成立学习小组，合作竞争，让成果好的同学和成果差的同学结对挂念，提高大家的乐观性。 第三，面对有些题目太浅显同学听不懂的问题，我通常会从备课时着手解决。我会在备课时尽可能地联系生活实际，加强课堂互动，重视情景教学，借助多媒体、课件演示等手段把抽象的东西直观化，挂念同学更好地理解。 第四，有些同学一时答不上题的问题，我经常会对同学赐予鼓舞和支持，发动其他同学一起争辩解决，若的确无法解答，我会真诚地告知同学，我会在课后查找相
6、关资料或请教别的老师，下节课会给大家答案。 第五，遇到一些我们经常说的问题同学时，我会关注同学内心，与同学进行推心置腹的交谈，敬重同学，做同学的知心伴侣，充分发掘同学身上的乐观因素，挂念他树立自信念，鼓舞其他同学给他更多支持和挂念，同时做好家访工作，家校联系，共同教育，挂念他健康的成长。 3.“老师无小节，处处皆楷模”，对于这句话，你怎么看？【参考答案】 “老师无小节，处处皆楷模。”老师的一言一行、一颦一笑都具有示范性、榜样性。做老师首先是做人，做和善的人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，还是在生活中，不管是在同学面前，还是在同事面前，都要留意自身的形象和言行举止。老师良好的师德
7、修养是任何力气都无法替代的最绚烂的阳光。 “小节”就是细小的事情。生活中人们经常忽视小节而不以为然，甚至以不拘小节而骄傲。然而对于老师而言，却不能忽视小节，由于老师是同学的一面镜子，在同学的心目中，老师是最崇高的，他们把老师当作自己的楷模，尽力去仿照。老师的思想行为、对待事物的态度等都直接或间接地影响着同学。如老师待人热忱恳切，同学也会敬重师长、乐于助人，老师的板书一笔一划，同学的笔记、作业也力求工工整整。因此，老师应当用自身的言行给同学树立榜样，时刻牢记自己对同学潜移默化的渗透和影响。孔子曰：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。凡是要求同学做到的事，老师必需首先做到，凡是不让同学做的事，老
8、师必需带头遵守。只有身体力行，言传身教，以身作则，才能使同学从老师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而情愿乐观行动。 老师是一部生动的教科书，要时刻把握好生活中的每一个细节，并使之成为贵重的教育资源，给同学指引前进的方向。“老师无小节，处处皆楷模。”4.“吾爱吾师，吾更爱真理”，请你谈谈对这句话的理解。【参考答案】 亚里士多德格外敬重他的老师柏拉图，然而在追求真理的道路上，亚里士多德表现出极大的士气，坚决地批判老师的缺点和错误，毫不掩饰自己在哲学思想的内容和方法上与老师的严峻分歧，很多人指责他背叛了老师，于是有了这句流传至今的名言“吾爱吾师，吾更爱真理”。 “吾爱吾师，吾更爱真理”，表明白人
9、们宠爱和敬重老师的缘由，也凸显了人类宠爱真理的本性。求知是人的本性，猎取学问是人类生存与进展不行或缺的基本前提，因此，宠爱真理、探究真理和追求真理根源于人内在本性的需要。而学问和文化的传承离不开老师的介入，从这个意义上讲，同学是宠爱和敬重老师的，老师在同学面前简直成为真理的化身，同学宠爱老师正是出于对真理的宠爱。相反，也正是由于在师生之间建立了一种亲热、友好的健康关系，同学获得了进一步追求真理的士气和信念。 “吾爱吾师，吾更爱真理”表明白人类对自我生疏与把握的一种理性力量。老师不行能把握一切真理，难怪孔子曰“三人行必有吾师焉”，杜甫也有诗云“转益多师是吾师”。因此，“吾爱吾师”的缘由不在于老师
10、是否把握了真理，而是由于老师站在不断追求真理接近真理的一边。因此真理已经成为一个学问人特立独行的自由人格的基本元素。 “吾爱吾师，吾更爱真理”是人们处理和构建健康师生关系的基本准则。它消解了中国传统文化中那种预设的、单向的、师道尊严的师生伦理关系，而代之以共同探究、追求真理的民主、公平的合作关系。5.有些老师对不听话的同学进行罚款，对此你怎么看？【参考答案】 通过罚款对同学进行教育是消极的，会让孩子形成不正确的价值观，损害同学的自尊心。同学做错事或做得不够好，老师以罚款进行教育，会导致孩子把金钱看得很重，以为用钱就能解决事情，交了钱就可以犯错，并没有真正意识到自己错在哪里。此外，同学没有经济来
11、源，罚款的钱并非同学自己出，有的同学为了不让家长知道，会实行其他方式要钱交罚款，这可能对同学的行为产生影响。因此，同学学习的动力和金钱挂钩是不值得提倡的。真正解决问题的方法应当是关怀同学、宠爱同学。无论什么样的教育只有通过同学的理解、认同后才能起到作用。 首先，老师不能总盯着同学的缺点，而应当用赏识的眼光看待同学，从他们身上查找闪光点并进行放大，表扬他们的优点，理解他们的内心需求，增加他们的自信和士气，以便形成良性效应。 其次，老师不能在同学犯了错误后就惩处同学，讽刺挖苦同学，要培育良好的师生关系，以平和的心态和同学沟通，找准突破口，把握最佳的教育契机，对症下药，同时站在同学的角度考虑问题，重
12、新端详自己，找到解决问题的最佳方法。 最终，老师要有毅力、有恒心，坚持不懈地抓下去，让不听话同学的不良行为彻底转变。 作为一名老师，应当用医生的责任心和母亲的爱心去对待每一位同学，用自己的言行潜移默化地影响同学，为同学的全面进展和终生进展奠定坚实的基础。6.“捧着一颗心来，不带半根草去。”对这话你怎么看？【参考答案】 “捧着一颗心来，不带半根草去。”这是有名的人民教育家陶行知先生的一句名言，意为老师对于教育事业既要有爱心，又要有奉献精神，表达了老师一生无私奉献、一心一意为同学而工作的崇高品质，也是对老师生涯的真实写照。 “捧着一颗心来”，这颗心便是爱心。有名文学家夏丏尊先生说过：“教育之没有情
13、感、没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱心是师德的制高点，老师要用爱心感染同学，唤醒同学。所以，作为一名老师，首先就要具备爱心。陶行知先生一生以德立教“爱满天下”，是“万世师表”的楷模。他爱国、爱民、爱教育。由于有了这种深切的“爱”，才有了他那种“千教万教，教人求真”的执着追求。因此，作为一名人民老师，首先要学习陶行知先生身上这种”捧着一颗心来“的崇高师德，做到以下几点：一是宠爱教育事业，树立忠诚教育，教书育人的信念。老师应像陶行知先生一样“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人”；老师从选择老师这一职业的一刻开头，就应具备“捧着一颗心来”的理念，真心宠爱教
14、育事业。二是宠爱敬重同学。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有宠爱同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，宠爱同学是老师职业道德的根本。因此，在日常工作中，老师要关怀、疼惜、宽容、敬重自己的同学，充分鼓舞同学的自尊和自信，关怀同学的学习和成进步步，使同学全面进展。 “不带半根草去”，意为老师要有奉献精神，而这奉献精神就体现在老师的责任感中，责任是师德的着重点，老师工作为人师表的特点打算了我们必需要有猛烈的责任感。一个有责任感的老师，要做到以下几点：一是做到为人师表。作为一个人民老师，负担着全面提高国民素养、提高全体人民，特殊是青少年一代文明程度的直接责任。教育者先受教育
15、。只有最大限度地提高老师为人师表的水平，才能胜任人民老师的历史使命，无愧于人民老师的光荣称号。这就要求老师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求同学做的自己必需先做到最好。二是不断学习，提高自身素养。正如陶先生说的：“学习，学习，学习，学到人所不知，人所不能我们要虚心的跟一切人学，跟先生学，跟大众学，跟小孩学，跟伴侣学，跟大自然学，也跟大社会学，要学的专，也要学的博。” 人类进展永无止境，科学永无止境 ，肩负着生产新学问，传递新学问的老师队伍建设永无止境。老师要适应学问经济的需要，就要时时更新自己的观念，准时猎取相关的信息，不断进取，进展自己，完善自己。也只有这样，才能给同学传授更多的学问、将同学教好。 “捧着一颗心来，不带半根草去。”选择了教育，就选择了奉献。作为一名老师，我将永久牢记陶先生的教导，不断更新教育观念，以陶行知先生的理论为指导思想，宠爱教育事业、宠爱同学，并引导同学手脑并用，学会过硬的技能，使同学的素养得到全面进展，成为具有创新精神和创新力量的有用人才。
