1、老师结构化常用面试题1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？ 新课程标准的价值取向是要求老师成为决策者而不是执行者，要求老师制造出班级气氛、制造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 2、为什么同学会偏科？ 同学偏科有很多因素，Langzi认为爱好、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论四周有什么影响你，你都可以坚持下去。爱好也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否宠爱这门功课，你都会变得比以前更加感爱好。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。 3、做好一个老师当然离不开敬业、爱生、专业学问扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
2、 首先、敬业、爱生、专业学问扎实，我认为一个好老师还要乐业，这一点也很重要。 其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。同学满足，宠爱听！ 个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达力量及为人处事力量；爱心与责任心。 4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。Langzi很赞同，由于同学是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好同学，肯定要有扎实的基本功，同时也要留意方法，好的方法和得体的方法可以让同学更好的接受老师传授的学问，如孔子也提出了因材施教的主见。 5、同学记忆
3、有什么特点，学科教学如何提高同学的识记力量？ 动机的诱发培育记忆力量的基础 二、爱好的培育提高记忆力量的前提三、方法的指导提高记忆力量的关键。 6、你认为一种科学的备课方法是什么？平常你是怎样备课的？ 备课是老师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使老师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响同学的学习爱好、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到打算性的作用。Langzi认为无论是哪门学科，老师真刚要备好一堂课，就必需脚踏实地，并结合自身和同学的实际，进行制造性地争辩和设计。1、“研读”是备课的必要前提；2、“博学”是备课的重要基础；3、
4、“细致”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点 7、你同意“没有不合格的同学，只有不合格的老师”这句话吗？ 本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的同学，只有不会教的老师”，没有不合格的同学,只有不合格的老师是其衍生出的众多“伟辞”中最为有名的一句。 原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当时写这句话时，断然不会想到在多年以后的今日会引出如此多的争辩吧！ 8、你怎样生疏集体备课制，它有优势吗？ 优点：防止老师偷懒，提高老师教学主动性。削减老师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲热老师之间的同事关系，有利于相互提高水平。 9、教学是一门技
5、术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 艺术，任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活，更重要的是一种责任。 10、一堂好课的标准是什么？ 从进展性教育的角度动身，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面： 1、教学目标：以促进同学的进展为根本宗旨 基础目标指国家颁布的课程标准中所确定的同学必需把握的学科基础学问、基本技能及基本学习力量和相应的思想品德。 提高目标主要表现为同学的主体进展。主体性进展目标主要包括自主性、主动性和制造性三个方面。主体性强的同学不仅表现出猛烈的创新意识，而且具有创新思维力量和动手实践力量。 体验目标好的课堂教学留意通过老师与同学间的情感沟通形
6、成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的同学都能获得制造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。 2、教学内容：科学合理 教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征： 老师正确理解并依据同学的实际进展水平和特点制造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科学问。 内容具有挑战性，能激发同学的学习爱好和求知欲望。 重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。 关注教学内容的实践性，亲密联系社会实际和同学生活实际。 3、教学策略与方法：同学主动地学习 现代课堂教学以同学为主体，强调通过同学的主动学习，促进同学的主体性进展。 4、教学力量：良好的教学基本功 老师较强的教学力量也是好的课堂教学的重要特征。老师的教学力量表现在： 课堂驾驭力量 实践操作力量 语言表达力量 11、现在经常提的“以同学为本”或“以同学为主体”，你怎样理解？ 同学是一个民族传承的期望，是一个国家连续生存、进展的灵魂所在。很简洁地打个比方，假如一颗正在健壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以同学为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，假如只有第一个，而没有其次个，那会是怎么样？
