1、 Unit 1 My classroom PEP 四年级上册 Sarah:Hey,Zhang Peng.We have a new classroom.Zhang Peng:Really?Whats in the classroom?Sarah:Lets go and see.Zhang Peng:Its so big.Sarah:Look!My picture!Zhang Peng:Where is it?Sarah:Its near the window.We have a new classroom.我们有一个新教室。我们有一个新教室。知识点知识点 1 1用法：用法：“We have.”
2、表示表示“我们有我们有”,其中其中have 意为意为“有；拥有有；拥有”,后面跟名词。后面跟名词。句型：人句型：人have名词，表示名词，表示“某人有某人有”。考向考向1 1当主语当主语“人人”是是he,she,it或第三人称单数名词或第三人称单数名词时，需要把时，需要把have 变成变成has。例句：例句：Mr Li has a blue crayon.李先生有一个蓝色的蜡笔。李先生有一个蓝色的蜡笔。易错点易错点提示提示have的其他用法的其他用法have 还表示还表示“吃、喝吃、喝”的意思。的意思。例句：Have some bread，please.请吃一些面包。Have some mil
3、k，please.请喝一些牛奶。考向考向2 2have 还表示进行某种活动，意为“进行、举办”。例句：I will have a birthday party.我将举办一个生日聚会。拓展拓展Whats in the classroom?教室里有什么？教室里有什么？知识点知识点 2 2what 引导的特殊疑问句用法及答语：用于询问哪里引导的特殊疑问句用法及答语：用于询问哪里有什么。有什么。what 意为意为“什么什么”，可用于询问事物。，可用于询问事物。Whats 是是what is 的缩写。句型为：的缩写。句型为：Whats 表示表示地点的短语？回答：物品名称地点的短语？回答：物品名称.。例句
4、：Whats in your schoolbag?你的书包里有什么？A pencil box and two books.一个铅笔盒和两本书。考向考向Lets go and see！让我们去看一看！让我们去看一看！知识点知识点 3 3考向考向祈使句用法：祈使句用法：用于提出行动建议。用于提出行动建议。Lets 是是let us的缩写，意为的缩写，意为“让我们让我们(一起做某事一起做某事)”，提出做某事的建议。，提出做某事的建议。句型结构为：句型结构为：Lets 动词原形其他动词原形其他.。例句：Lets do.让我们做一做。Where is it?它在哪里？它在哪里？知识点知识点 4 4考向考
5、向询问位置的问句：询问位置的问句：Where is 人或物人或物(单数单数)？Where通常放在句首，常用来询问某人或某物通常放在句首，常用来询问某人或某物的位置。的位置。例句：Where is my car?我的小汽车在哪里？单项选择。_ Amy?She is in the classroom.AWhats BWheresCWhats DWheres典例典例BIts near the window.它在窗户附近。它在窗户附近。知识点知识点 5 5描述某人或某物位置的句型：描述某人或某物位置的句型：“Its near.”表示表示“它它(某物某物)在在附近。附近。”near短语可根据事物的位置短
6、语可根据事物的位置用其他介词短语用其他介词短语(in/on/under.)替换。替换。可以回答以可以回答以Where is开头提问的句子。开头提问的句子。句型结构为：句型结构为：Its表示地点的介词短语表示地点的介词短语.。例句：Its in the box.它在盒子里。考向考向常用的表示地点的方位介词拓展拓展on在上面 under在下面 in在里面 near在附近 in front of在前面 over在上方Where is my picture?_AIts on the wall.BIts nice.CIm on the desk.典例典例A on在上，在上，in在里，在里，near附近，
7、附近，under底。底。魔法记忆：魔法记忆：1.1.播放课文动画演示，全班跟读播放课文动画演示，全班跟读2.2.同桌之间分角色朗读课文同桌之间分角色朗读课文3.3.表演对话表演对话捉迷藏捉迷藏 两个人一组，一人藏文具用品，放在两个人一组，一人藏文具用品，放在教室的不同位置，一人找，藏文具的同学教室的不同位置，一人找，藏文具的同学问：问：Where is the.?找的同学回答：找的同学回答：Its in/on/under/near.表示教室设施的单词表示教室设施的单词知识点知识点 6 6 /klsrum/n(名词名词)教室教室例句：This is my classroom.这是我的教室。考向考
8、向复数：复数：classrooms 教室教室短语：短语：in the classroom 在教室里在教室里形近词：classmate 同学拓展拓展班级班级(class)所在的房间所在的房间(room)就是教室就是教室(classroom)魔法记忆：魔法记忆：典例典例火眼金睛。我会选。This is our_.You can see many desks in it.AclassroomBchairCdeskA考向考向形近词：windy 多风的短语：短语：clean the window擦窗户擦窗户open the window 打开窗户打开窗户close the window 关上窗户关上窗户
9、拓展拓展in 和和do 排一排，字母排一排，字母w两边站。两边站。魔法记忆：魔法记忆：/wnd/n(名词名词)窗户窗户例句：I see four windows.我看到四扇窗户。/blkbd/n(名词名词)黑板黑板拓展拓展例句：This is a blackboard.这是黑板。考向考向复数：复数：blackboards黑板黑色的黑板黑色的(black)板板(board)就是黑板就是黑板(blackboard)。whiteboard 白板 black tea红茶black sheep害群之马魔法记忆：魔法记忆：典例典例连线。(1)blackboard A.(2)window B./lat/n(
10、名词名词)电灯电灯拓展拓展形近词：right正确的 night 夜晚近义词：lamp 灯短语：traffic lights 交通灯例句：We have six new lights.我们有六盏新灯。考向考向短语：短语：turn on the light 开灯开灯 把几个字母看作一个整体来记，同其他字母或字母组合一起组合成新单词，这样就大大减轻了记忆难度，如：“ight”，在前面加上不同的字母，可组成eight,light,right,fight,night,sight等。我们把这样的字母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记起来就简单多了。整体整体记忆法：记忆法：典例典例我是
11、交际小能手。根据情境选择正确答案。（1）上课时老师想让同学们看黑板，他会说：()A.Look at the blackboard,please.B.Let me see the computer,please.（2）天黑了，你想让妈妈打开灯，应该说：()A.Mum,open the window,please.B.Mum,turn on the light,please.AB/pkt(r)/n.(名词名词)图画图画考向考向拓展拓展短语：draw pictures 画画复数：复数：pictures 图画图画短语：短语：picture book 图画书图画书例句：This is a nice pi
12、cture.这是一幅好看的图画。典例典例圈一圈。The is very nice.blackboard picture light/d(r)/n.(名词名词)门门考向考向复数：复数：doors 门门短语：短语：open the door 打开门打开门 close the door 关上门关上门d和和r 站两边，保护中间那双眼（站两边，保护中间那双眼（oo）。）。魔法记忆：魔法记忆：例句：The door is yellow.门是黄色的。拓展拓展近义词：gate 大门 辨析：door 和 gate这两个词都有“门”的意思，door是指房子、衣柜等的门或门口；gate是指小区或公园的大门口。TV/
13、tivi/n(名词名词)电视电视例句：We have a new TV.我们有一台新电视。电视电视(TV)一词很特别，两个字母要大写。一词很特别，两个字母要大写。易错点易错点提示提示拓展拓展TV(完全形式)television电视短语：TV set电视机watch TV看电视常用的缩写单词：CCTV 中国中央电视台 PE 体育课PRC 中华人民共和国SOS 紧急求救信号加法记忆法加法记忆法知识点知识点 7 7 加法记忆法就是一个词是在另一个词的基础上加法记忆法就是一个词是在另一个词的基础上加上一部分字母组成的。加上一部分字母组成的。利用加法记忆法能让同学们更好、更快地记住利用加法记忆法能让同学
14、们更好、更快地记住词汇，熟练掌握词汇的音、义、形。如：词汇，熟练掌握词汇的音、义、形。如：pencil box(铅笔盒铅笔盒)就是在就是在pencil(铅笔铅笔)的基础上加上的基础上加上box(盒盒子子)组成的。这样的词还有组成的。这样的词还有classroomclassroom,black boardblackboard等。等。Read,listen and chantRead,listen and tick()Listen,circle and write播放歌谣，学生有节奏的朗读播放歌谣，学生有节奏的朗读;跟随录音，吟唱歌谣，并分角跟随录音，吟唱歌谣，并分角色朗读两段文字色朗读两段文字字
15、母字母ae的发音难点的发音难点 知识点知识点 8 8 元音字母元音字母a在本课住进了在本课住进了cake(蛋糕蛋糕)，face(脸脸)，name（姓名）等的家中，让我们一起去看看吧。（姓名）等的家中，让我们一起去看看吧。考向考向字母字母ae发双元音发双元音发音发音要领要领 发音时，声带振动由发音时，声带振动由/e/向向 滑动，滑动，口形由半开到合。口形由半开到合。例词例词cake 蛋糕蛋糕make 制作制作face 脸脸name 名字名字拓展拓展 字母a在单词中发短元音发音要领 发音时，声带振动，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，双唇平伸，呈扁平状。例词cat 猫bag 包hand 手dad 爸爸 本
16、节课我们学习了本节课我们学习了classroom,window,blackboard,light,picture,door等表示教室设等表示教室设施的词汇，请同学们一定加强巩固，以便能施的词汇，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！和同学们进行灵活交流哦！一、我会辨不同(判断下面每组单词画线部分发音是“”否“”相同)1.cat bag ()2.face hand ()3.name make ()4.hat dad ()5.cap cake ()二、单项选择()1.We _a new classroom.AhasBhaveCare()2._the TV?Its on the des
17、k.AWhere BWhats CWheresBC点拨点拨：“我们有”用“We have.”。has是have的第三人称单数形式，当主语是he,she,it或单个的人名等时，才用has，C项are不合题意。()3.Lets _ and see.A.go B.to go C.me go()4._?One blackboard,many desks and chairs.A.Where is it B.Whats in your classroom C.ReallyBA点拨点拨：Lets后跟动词原形。LetsLet us，所以后面不能再接me。()5.Look!My pencil box._ A.
18、Yes,it isnt B.No,it is C.Its so niceC点拨点拨：英语习惯上，当别人向你展示他的东西时，要称赞它，所以选C。三、读一读，将图片与对应的句子连一连1Open the door.A.2Turn on the light.B.3Put up the picture.C.4Close the window.D.5Clean the blackboard.E.四、情景选择()1.你想告诉同学们说：“我们有个新教室。”你会说：AWe have a new classroom.BOur classroom is big.()2.你想知道蜡笔在哪儿，会问：AWhats in the box?BWheres the crayon?()3.你的铅笔在桌子底下，你会说：AThe pencil is near the desk.BThe pencil is under the desk.ABB()4.如果想了解教室里有什么，你会说：AWhats in the classroom?BWheres the classroom?()5.看到一间大的教室时，你会说：AIts so big.BLets clean the classroom.AA1 熟记本节课所学的单词，必须会听、说、读、写。2 将Lets talk的对话朗读流利。3 完成配套的“课后作业”练习单。
