1、第一节第一节游戏与儿童认知的发游戏与儿童认知的发展展P 27P31语言语言游戏游戏游戏与想象能力游戏与想象能力角色的扮演角色的扮演材料的替代材料的替代第二节第二节游戏与儿童社会性的发游戏与儿童社会性的发展展社会性发展社会性发展社会化过程社会化过程生物人生物人社会人社会人 P 34P 35第三节第三节游戏与儿童情绪情感的发游戏与儿童情绪情感的发展展积极情绪积极情绪消极情绪消极情绪 体验体验 宣泄宣泄 情感情感 道德感道德感美感美感 理智感理智感第四节第四节游戏与儿童身体的发游戏与儿童身体的发展展v一、游戏与儿童一、游戏与儿童基本动作基本动作的发展的发展v二、游戏与儿童二、游戏与儿童运动能力运动能
2、力的发展的发展v三、游戏与儿童身体的三、游戏与儿童身体的生长发育生长发育抬头、翻身、坐、爬、站、走、抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳跃、钻、平衡、攀登、投掷跑、跳跃、钻、平衡、攀登、投掷基本动作基本动作运动能力运动能力 肌肉的肌肉的控制力控制力身体的身体的平衡性平衡性动作的动作的协调性协调性促进身体的生长发育促进身体的生长发育l身高身高l体重体重l胸围胸围l心率心率l肺活量肺活量阅读书目阅读书目l邱学青邱学青学前儿童游戏学前儿童游戏第二章第二章 游戏与游戏与儿童身心发展儿童身心发展 P34P61P34P61l华爱华华爱华幼儿游戏理论幼儿游戏理论P103P116P103P116l刘焱刘焱游戏就
3、是为了让幼儿高兴吗？游戏就是为了让幼儿高兴吗？学前教育学前教育20002000、0909l刘焱刘焱什么样的游戏是好的或高质量的什么样的游戏是好的或高质量的游戏游戏学前教育学前教育20002000、1010l张明红张明红在游戏中建构儿童的交往语言在游戏中建构儿童的交往语言幼儿教育幼儿教育20002000、0909l王银玲王银玲幼儿园游戏：游戏因素与教育幼儿园游戏：游戏因素与教育因素的有机结合因素的有机结合学前教育研究学前教育研究20002000、0505l谭晓明谭晓明游戏审美教育的三大操作要点游戏审美教育的三大操作要点学前教育研究学前教育研究20012001、0404l曹筠曹筠游戏游戏培养和发现
4、孩子创造力培养和发现孩子创造力的通道的通道学前教育研究学前教育研究20012001、0606l井卫英、陈会昌井卫英、陈会昌关于游戏与儿童发展关于游戏与儿童发展的思考的思考学前教育研究学前教育研究20022002、0404l王雪红王雪红在游戏中培养幼儿的想象力在游戏中培养幼儿的想象力早期教育早期教育20052005、0808 l李振玉李振玉重新审视幼儿游戏的发展价值重新审视幼儿游戏的发展价值学前教育学前教育20052005、0101 l曹中平曹中平民间体育游戏应用于幼儿健康民间体育游戏应用于幼儿健康教育的实验研究教育的实验研究学前教育研究学前教育研究20052005、0101l王红娜王红娜 李姗
5、泽李姗泽中班幼儿游戏过程中中班幼儿游戏过程中亲社会行为发生现状的观察分析亲社会行为发生现状的观察分析学学前教育研究前教育研究20052005、0404l曹中平曹中平 蒋欢蒋欢游戏功能的再认识游戏功能的再认识来自脑科学研究的启示来自脑科学研究的启示学前教育研学前教育研究究20052005、07070808l但菲但菲 杨丽珠杨丽珠 冯璐冯璐在游戏中培养幼在游戏中培养幼儿自我控制能力的实验研究儿自我控制能力的实验研究学前教学前教育研究育研究20052005、1111l林寒林寒在自由玩耍中培养幼儿创造性思在自由玩耍中培养幼儿创造性思维的实验研究维的实验研究学前教育研究学前教育研究20052005、1111作业作业l案例分析：运用所学的本章内容，案例分析：运用所学的本章内容，分析录像中游戏活动对幼儿发展的分析录像中游戏活动对幼儿发展的价值。价值。【复习与思考复习与思考】l1 1、游戏对儿童认知发展体现在哪些方面？、游戏对儿童认知发展体现在哪些方面？l2 2、游戏对儿童社会性发展体现在哪些方、游戏对儿童社会性发展体现在哪些方面？面？l3 3、游戏对儿童情绪情感发展体现在哪些、游戏对儿童情绪情感发展体现在哪些方面？方面？l4 4、游戏对儿童身体发展体现在哪些方面？、游戏对儿童身体发展体现在哪些方面？
