1、2020春部编版二年级下册语文课时作业,1用“”画出带有后鼻韵母的字。,2拼一拼，写一写。 平静的 上，碧绿的圆盘似的 中露出朵朵 ，在阳光的照射下，显现,h min,lin y,h hu,湖 面,莲 叶,荷 花,出 的魅力。,w qin,无 穷,3给加点字词选择恰当的解释。 (1)映日荷花别样红( ) 格外 不一样 别的样子 (2)窗含西岭千秋雪( ) 秋季 某个时期 年,4把古诗与相对应的解释连起来。 映日荷花别样红 到底是西湖六月的景色。 毕竟西湖六月中 在阳光照映下，荷花显得格外红艳。 一行白鹭上青天 两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱。 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭飞上了青天。,1晓出净慈
2、寺送林子方西湖之秀美 _，_。 接天_无穷碧，映日_别样红。 (1)补充诗句。,毕竟西湖六月中,风光不与四时同,莲叶,荷花,(2)这首诗是_朝_写的，诗中描写的是_(地点)_(时间)的景色。 (3)这首诗是诗中有画。诗中充满强烈色彩对比的句子是_，_。,宋,杨万里,西湖,六月,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,2.绝句草堂之明丽 _黄鹂鸣翠柳，_白鹭_。 _，门泊_万里船。 (1)补充古诗。 (2)这首诗的作者是_代诗人_。 (3)诗中表示颜色的词语有：_、_、_、_。,两个,窗含西岭千秋雪,东吴,一行,上青天,唐,杜甫,黄,翠,白,青,(4)对对子。 两个对( ) 黄鹂对( ) ( )对上 翠
3、柳对( ) ( )对东吴 千秋雪对( ),一行,白鹭,鸣,西岭,青天,万里船,(5)这首诗描写的是_(季节)的景色，景物有_、_、_、_、_、_。 (6)诗中对动态描写的诗句是：_，_。,黄鹂,翠柳,白鹭,青天,千秋雪,万里船,春季,两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,1.延伸阅读。 春日游湖上 宋徐 俯 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸(zhn)水开。 春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。 【注释】夹岸：两岸。蘸水：碰到了湖水。断桥：水把桥面淹没了。度：同“渡”，渡过。,(1)这首诗写的是诗人春雨后_的情景。 (2)这首诗通过写_、_、_和_，勾画出一幅生动优美的春景图。 (3)这首诗表达了诗人_、_的感
4、情。,双飞燕子,夹岸桃花,春雨断桥,小舟柳阴,游湖,热爱春天,热爱大自然,2我会写话。,绝句这首诗写了“鸣叫的黄鹂、飞翔的白鹭、高山的积雪、待发的船只”，构成了一幅美丽的图画，请用自己的话描述一下这幅美好的画面。,_,示例：两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。,1读一读，连一连。,2读句子，写字词。 上午还是万里晴空，下午就 云密布，狂风大作， 天空变得 一片。不一会儿，,w,hi y y,li,乌,黑 压 压,雷,声阵阵， 的雨点，让人们纷纷关 紧了窗 。,yn min p li,h,户,迎
5、 面 扑 来,3巧填量词。,阵,条,个,片,只,道,1理清顺序 这篇课文的写作顺序是：( ) ( )( ),雷雨前,雷雨中,雷雨后,2欣赏雷雨 (1)雷雨前 文中描写的雷雨前的景物有：_ _等。,乌云、叶子、蝉、树枝、蜘蛛,读句子，说说画线的字用得好的原因。 A满天的乌云，黑沉沉地压下来。 从这个字我们可以感受到乌云来势很_。 B一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 从这两个字我们可以感受到风_，蜘蛛_。,凶猛,很大,很害怕,(2)雷雨中(选一选) 哗，哗，哗，雨下起来了。( ) A写打雷的声音。 B写雨下得又大又急。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。( ) A写雷声停止了。 B写雷雨慢慢地变
6、小了。,B,B,(3)雷雨后 雨停了。太阳_了。一条彩虹挂在天空。蝉_。蜘蛛又_。池塘里水满了，青蛙也_。 把这段话补充完整。 这段话描写的雨后的景物有：_。,出来,叫了,坐在网上,叫起来了,太阳、彩虹、蝉、蜘蛛,1.延伸阅读。 夏天，烈日当头。柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，鱼儿该不会被煮熟了吧？别急别急，小燕子来了，它飞得很低很低，在湖面转圈，这是在报告：就要下雨了。,风来了，黑云来了，闪电来了，雷公公跑来啦！哗，哗，哗，大雨快活地落下来。下了一阵儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。天边挂起了彩虹。树叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。你闻闻，连空气都是香的。 湖
7、里，小鱼摆着尾巴游得多高兴！听，青蛙呱呱呱呱，小鸟叽叽喳喳，它们一起唱起了夏天的歌儿！,(1)用“”画出短文中描写“下雨前”的句子。 (2)雨后，( )挂起了彩虹，( )、( )滴着水珠，连( )都是香的。 (3)第二自然段中“雷公公回家了”是一个_(中心句 过渡句)。,天边,树叶,花儿,空气,柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，鱼儿该不会被煮熟了吧？别急别急，小燕子来了，它飞得很低很低，在湖面转圈，,2我会写话。,用上下面的词语写一写雷雨前的情景吧。 阴云密布 电闪雷鸣 震耳欲聋 _,示例：午后，天空突然阴云密布，电闪雷鸣。不一会儿，闪电越来越亮，雷声越来越响，震耳欲聋。哗，哗，哗，雨下
8、起来啦！,1下列汉字的注音正确吗？正确的画“ ”，错误的 改正。,hun zn zn yu chn,( ) ( ) ( ) ( ) ( ),慌 忠 盏 永 闯,chun,zhn,zhn,yn,2读句子，写字词。 (1)他是一位 别热心的人，经常 他人。 (2)老师经常教 我们，要 极面对生活中的挑战。,t,bn zh,do,j,特,帮 助,导,积,3给下面的字组词语。 特( )( ) 帮( )( ) 导( )( ) 指( )( ),特殊,特别,帮忙,帮助,教导,指导,指甲,指导,4写反义词。,慢,晴,北,稀,1认识“天然的指南针” (1)补充句子。 要是你在野外迷了路，可千万别慌张。_，会帮助
9、你辨别方向。,大自然有很多天然的指南针,(2)“天然的指南针”在课文中指_、_、_、_。,太阳,北极星,大树,沟渠里的积雪,2了解“天然的指南针” 在不同的时间、天气里，什么能为我们指路呢？连一连。 晴天 沟渠里的积雪 中午时在南边 黑夜 太阳 高挂在北方 阴雨天 北极星 枝叶稠的一面是南方 下雪天 大树 化得快的一边是北方,3.运用“天然的指南针” (1)如果你在野外迷了路，在你的周围有两样事物，请你判断一下，下面哪个选项是正确的，画“”。 石头上有青苔的一面是北方。 ( ) 蚂蚁的洞口都是朝南的。 ( ),(2)填上关联词。 ( )你细细观察，多多去想，( )会运用天然的指南针来辨别方向。
10、,如果,就,1延伸阅读 苍 耳 大家好，我叫苍耳，浑身长满了尖尖的小刺，像一个小刺球。,秋天到了，我粘到一只野兔的身上，随着它来到金光闪闪的沙滩，可这不是我生根发芽的好地方。接着我们又来到湿润的沼泽地，可这里的水太多了，也不适合我生根发芽。最后我们来到了丰收的田野，这里到处都是肥沃的泥土，才是最适合我生根发芽的好地方。 第二年春天，我在雨水的滋润下，生根发芽，把大地装点得更加美丽。,(1)根据文本内容填空。 苍耳跟随野兔首先来到了_，接着来到了_，最后来到了_。 (2)填合适的词。 ( )的沙滩 ( )的沼泽地 ( )的田野 (3)用“”在文中画出苍耳的样子。,沙滩,沼泽地,田野,金闪闪,湿润
11、,丰收,浑身长满了尖尖的小刺，像一个小刺球。,2我会写话。,生活中还有许多“天然的指南针”，选择一种，模仿文中第二、三、四、五任一自然段的写法，写写它辨别方向的好方法。 _,示例：别看森林中的树桩一向沉默，关键时候也会说话。年轮较疏的为南面，年轮较密的为北面。,1找出正确的读音，打上“”。 稍(sho xio) 航(hng hn) 饮(yn yng) 舱(cng chng) 稳(wn wng) 固(g g),2读句子，写字词。 (1)在 飞船里洗澡可不是一件 的事。 (2)在飞船里，水 了重量。,y zhu,rn y,sh q,宇 宙,容 易,失 去,3每组写出两个带有下列偏旁的本课生字，再分
12、别组词。,板 木板,宇 宇宙,浴 浴室,杯 水杯,4连一连对应的反义词。,1品有趣 (1)文中写了四件太空生活中的趣事，请你连一连。 睡觉 固定双脚，用密封浴桶或密封浴罩 喝水 绑在睡袋里 走路 使用一种带吸管的饮水袋 洗澡 穿鞋底带钩的鞋子，带走网格油地板,(2)关联词妙用。 即使把杯子倒过来，水也不会往下流。 “即使也”通过假设，特别突出了在太空中_(失重 飘浮)时的有趣现象。 仿写句子：即使_，_也_。,失重,很安静,老师不在教室,同学们,2思原因 太空中为什么会发生这么多有趣的事呢？( ) A物体在太空中几乎不受地球的引力，几乎没有重力，都是轻飘飘的。 B航天员自己为了解闷，故意这么做
13、的。,A,1延伸阅读 有趣的太空生活 航天员在宇宙飞船中可以不穿航天服，但他们走路、睡觉、吃饭、洗澡以及大小便等都和我们在地面上的方式是不一样的。,在太空中，航天员几乎没有重量，只要轻轻一蹬脚，就能从这边“飞”到那边。 航天员吃的东西像糨糊(jin hu)一样，装在像牙膏管子的容器里，挤进嘴里去吃，不让食物到处乱飞。为了防止泡沫乱飞，航天员用可以吃下去的牙膏刷牙。 太空生活是多么的奇妙、有趣啊！,(1)判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 在太空中，航天员轻飘飘的，几乎没有重量。 ( ) 航天员在太空中可以泡方便面吃。 ( ) (2)句式练习，仿写。 太空生活是多么的奇妙、有趣啊！ _是多么的漂亮啊！ _是多么的_！,公园里的景色,我们的生活,美好啊,2我会写话。,在太空生活虽然有趣，却很不容易。请用一两句话来赞扬中国进入太空的第一人杨利伟！,示例：杨利伟叔叔，您太棒了！我为您自豪！,
