1、四上Unit 4 I can play basketball第四课时 教学内容：Sound time & Song time 教学时间：教学目标：基础性目标：1 能了解字母f在单词中的读音,即/f/.2. 能理解并唱歌曲I can skate and I can jump.提高性目标：能让学生用其动词替换并编写新的歌谣，从而体会英语学习的快乐。教学重点1. 能了解辅音字母f在单词中的发音. (能听后辨认,会读)2. 能正确地演唱歌曲I can skate and I can jump.教学难点1. 能了解辅音字母f在单词中的发音. (能听后辨认,会读)2. 能理解并能正确地演唱歌曲I can
2、skate and I can jump.教学准备教学光盘，课件教学过程：【板块一】教学内容：Song time 学习目标：能理解并能正确地演唱歌曲I can skate and I can jumpStep1. OrganizationFree talkI can Can you?What can you do?Step 2 Presentation（一）预习反馈T: What can you do?(教师提问，检查学生预习情况）（二）呈现学习目标了解歌曲1.引导学生看图或观看动画，理解歌曲大意。2. 同桌学唱歌曲，并配以适当动作边唱边演。（三）拓展运用1. 四人小组互相检查歌曲，并互相评价
3、。2. 让学生用其它动作做替换歌曲的练习。【板块二】教学内容：Sound time学习目标：能正确读出字母f在单词中的发音。 教学过程：（一）预习反馈 请发音较好的学生做示范，听完学生读后教师可以示范朗读单词，教师要提醒其他学生边听边体会，找出单词中含有的相同音素。（让学生去发现规律，而不是老师一味地传授和讲解经验。）（二）呈现学习目标了解字母g在单词中的发音1. 播放录音，要求学生跟读单词和绕口令。2. 组织学生开展绕口令比赛，看谁读得既准确又流利。 （三）拓展运用1. 要求学生找出已学过的含有相同发音的单词。如：four, fat, father, farm, fly, family br
4、eakfast, afternoon, fruit2. 鼓励学生读出没有学过的含有/f/的单词。如：fit, feet, far, fan, get.（此时要给出单词中的元音字母的发音。）Step 3 Summary1.四人小组，讨论我们本单元学习了哪些运动或活动项目。2.Ticking time: 同桌互评。Step 4 Homework1. 必做题：听录音，跟读sound time 并唱歌曲I can skate and I can jump，至少三遍。2. 选做题：让学生用其它动作做替换歌曲的练习。板书设计： Unit4 I can play basketball father, five football过关内容：能唱歌曲I can skate and I can jump.教学反思：
