1、郑郑 振振 铎铎 污污涩涩 红红绫绫 怂怂 恿恿 蜷蜷伏伏 惩惩 戒戒 怅怅 然然 诅诅骂骂 妄妄下断语下断语 懒懒惰惰 叮叮嘱嘱 虐虐待待 畏罪畏罪潜潜逃逃 ssng yngqunchng chngzlngwngdozh nqin三只猫三只猫整体感知之整体感知之“读读 ，我看到了一只，我看到了一只 猫。猫。”合作探究之合作探究之芙蓉鸟被害案芙蓉鸟被害案一、案发现场情况：一、案发现场情况：1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？板上都是血。是什么东西把它咬死的？2、果然一只鸟是死了，羽毛松散着，、果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与
2、它的敌人挣扎了许久。好像曾与它的敌人挣扎了许久。二、犯罪嫌疑人二、犯罪嫌疑人：丑猫丑猫合作探究之合作探究之三、犯罪嫌疑人作案的可能性：三、犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案发前的表现：、案发前的表现：那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。2、案发后的表现：、案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。嘴里好像还在吃着什么。合作探究之合作探究之四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一一时怒气冲
3、天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。根木棒，追过去打了一下。愤愤的，愤愤的，以为惩戒得还没有快意。以为惩戒得还没有快意。五、案件真凶：五、案件真凶：六、案件定性：六、案件定性：一只黑猫一只黑猫冤案冤案七、案件反思：七、案件反思：1、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？30、我心里十分地难过，真的，我的良心受、我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，抗的逃避
4、，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！都是针，刺我良心的针！31、我很想补救我的过失，但它是不能说话、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？的，我将怎样地对它表白我的误解呢？心理描写心理描写32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。更难过得多。33、我永无改正我的过失的机会了！、我永无改正我的过失的机会了！34、自此，我家永不养猫。、自此，我家永不养猫。“难过难过”一词表达了一词表达了“我我”的痛苦心情，相对以前的的
5、痛苦心情，相对以前的两只猫的亡失的感情，两只猫的亡失的感情，“难过难过”所表达的痛苦要强烈所表达的痛苦要强烈得多。得多。结构上：首尾呼应；内容上结构上：首尾呼应；内容上:是对全文的总结是对全文的总结,第三第三只猫的死责任在我，而且这个过失无法补救。只猫的死责任在我，而且这个过失无法补救。2、在这个冤案中，作者错在哪里？从这、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？件事中，你明白了什么道理？凡事不能单凭印象，主观臆断，更凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容，要仁爱，要同情弱见私心，要宽容，要仁爱，要同情弱小
6、者。小者。关注弱小关注弱小 尊重尊重生命生命善待善待他人他人共建和谐共建和谐结语结语同学们，有时候我们读郑振同学们，有时候我们读郑振铎的铎的猫猫会有这样的感慨：会有这样的感慨：这篇文章表面是写猫，却分这篇文章表面是写猫，却分明是一幕世态人情的写真！明是一幕世态人情的写真！那渗透在字里行间的一种真那渗透在字里行间的一种真情，一种感人肺腑的力量，情，一种感人肺腑的力量，就是文学作品艺术上的美的就是文学作品艺术上的美的体现。通过本课的学习，体现。通过本课的学习，请请关爱我们的动物，更关爱我关爱我们的动物，更关爱我们生活中的们生活中的“可怜的人可怜的人”-也请大家记住：也请大家记住：生命是生命是一条长
7、河，任何一一条长河，任何一朵浪花都不容忽视！朵浪花都不容忽视！默读季羡林的默读季羡林的老猫老猫，思考并，思考并回答以下问题：回答以下问题：1、从内容上看，比较季羡林的、从内容上看，比较季羡林的老猫老猫和郑振铎的和郑振铎的猫猫有什么有什么异同。异同。2、从情感表达上，看两文有何不、从情感表达上，看两文有何不同之处？同之处？布置作业：布置作业：请你怀着真挚的情感，拿起你的请你怀着真挚的情感，拿起你的笔，写一写你最喜欢的某一种小动笔，写一写你最喜欢的某一种小动物或者某一个人吧！物或者某一个人吧！要求：要求：1、写出真情实感；、写出真情实感；2、运用细节描写；、运用细节描写；3、字数在、字数在300字左右。字左右。让我们让我们满怀宽容，满怀关爱的对待一切生命满怀宽容，满怀关爱的对待一切生命吧！吧！
