1、七 观察物体九年义务教育六年制小学数学教科书 苏教版二年级上第七单元说课流程 一.说教材二.学情分析三三.说教法说教法 四四.说学法说学法五五.说教学程序说教学程序 六.说教学效果一.说教材 教材是从学生已有生活经验出发以及已学习了位置及左右方位知识的基础上，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学的。1.知识目标：让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。2.能力目标：使学生在观察物体的过程中通过比较、辨认等发展初步的空间观念。3.情感目标：发展学生的数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。教学重
2、难点：1.教学重点：体验到在不同的位置观察物体，看到的物体 形状是不同的。2.教学难点：学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。三维目标及重难点：二.学情分析 二（三）班共60人，他们已经学习了位置及左右方位知识，同学们基础知识掌握较好，本堂课借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学。这个内容是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。但低年级同学上操作课较难，纪律不好维持！三三.说教法说教法 1.情景教学法 2.对比法3.先学后教法 1.实践操作法 2.自主探究法3.观察法四四.说学法说学法五五.说教学程序说教学程序1.复习方位2.引
3、入新课3.从前面和后面观察物体4.从前、后、左、右四个方位观察5.课堂练习6.小结7.作业1）以游戏形式复习方位上、下、左、右、前、后。2）播放盲人摸象视频引出今天我们学习的内容观察物体。3）从学生熟悉的教室照片观察物体，引导学生同一个教室，站的位置不同，角度不同，拍到的照片是不一样的。4）引导学生说说玩具的“前面（正面）、后面、左面、右面”。先学：同学们观察、讨论，说说左面、右面的图形如何区别？后教：（2号和4号观察到的玩具图形相反，顺着观察者的右手去观察小猴的尾巴或按玩具脸的朝向去分析。解决本节课的重难点。5）课堂练习6）小结：同一物体，观察的位置不同，看到的形状也不同。7）作业：练习十五（第92页）六.说教学效果 总之，再整个学习过程中，我采用“多媒体”与实物相结合，尽量将理论知识直观化、形象化让学生学起来更容易理解和掌握。充分发挥学生的主体地位，让学生动手、动脑、动口让他们参与活动，培养了学生观察能力和空间想象能力！
