1、名著导读名著导读朝花夕拾朝花夕拾：消除与经典的隔膜消除与经典的隔膜导入新课1936年年10月月19日，中国近现代最伟大的文日，中国近现代最伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生逝世于上学家、思想家和革命家鲁迅先生逝世于上海。成千上万的普通人自行地来为他送行，海。成千上万的普通人自行地来为他送行，在他的灵柩上覆盖着一面旗帜，上面写着在他的灵柩上覆盖着一面旗帜，上面写着“民族魂民族魂”三个字。三个字。孔夫子是封建社会的圣人，鲁迅是新中国孔夫子是封建社会的圣人，鲁迅是新中国的圣人。的圣人。毛泽东毛泽东导入新课活动一活动一开卷游戏开卷游戏悦读悦读一、趣味抢答，了解鲁迅一、趣味抢答，了解鲁迅(1)童年鲁迅
2、的宠物是什么童年鲁迅的宠物是什么?(2)童年鲁迅最不喜欢的动物是什么童年鲁迅最不喜欢的动物是什么?(3)童年鲁迅的乐园在哪里童年鲁迅的乐园在哪里?玩什么游戏玩什么游戏?(4)童年鲁迅的私塾童年鲁迅的私塾,相当于相当于现在的私立学校现在的私立学校,这私塾这私塾的的名字叫什么名字叫什么?(5)童年鲁迅喜欢上学吗童年鲁迅喜欢上学吗?长大后呢长大后呢?(6)童年鲁迅上课开小差时做什么童年鲁迅上课开小差时做什么?(7)童年鲁迅有一个很好的伙伴童年鲁迅有一个很好的伙伴,他的名字叫什么他的名字叫什么?(8)童年鲁迅有一个保姆童年鲁迅有一个保姆,她的名字叫什么她的名字叫什么?(9)童年鲁迅眼中的父亲是慈父还是
3、严父童年鲁迅眼中的父亲是慈父还是严父?(10)本书写了鲁迅的两个老师本书写了鲁迅的两个老师,他们分别是谁他们分别是谁?导入新课活动一活动一开卷游戏开卷游戏悦读悦读 二、关注题目、目录和小引，走进二、关注题目、目录和小引，走进朝花夕拾朝花夕拾本书题为朝花夕拾，何为朝花？本书题为朝花夕拾，何为朝花？小引小引 6.无常无常1.狗狗猫猫鼠鼠 7.父亲的病父亲的病2.阿长与山海经阿长与山海经 8.琐记琐记3.从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 9.藤野先生藤野先生4.二十四孝图二十四孝图 10.范爱农范爱农5.五猖会五猖会 后记后记 青青 年年8.琐琐记记9.藤野藤野生生10.范范爱农爱农少少 年年童
4、童 年年.无常无常5.五会五会4.二十四二十四孝图孝图3.从百草从百草园到三味书园到三味书屋屋幼幼 年年1.狗狗猫猫鼠鼠2.阿长山海经阿长山海经时间时间 地地点点 绍绍 兴兴南南 京京东东 京京回回 国国导入新课导入新课活动一活动一开卷游戏开卷游戏悦读悦读二、关注题目、目录和小引，走进二、关注题目、目录和小引，走进朝花夕拾朝花夕拾青青 年年8.琐琐记记9.藤野藤野先生先生10.范范爱农爱农少少 年年7.父父亲的病亲的病童童 年年6.无常无常5.五猖会五猖会4.二十四二十四孝图孝图3.从百草从百草园到三味书园到三味书屋屋幼幼 年年2.阿长与山海经阿长与山海经1.狗狗猫猫鼠鼠时间时间 地地点点 绍
5、绍 兴兴南南 京京东东 京京回回 国国导入新课活动一活动一开卷游戏开卷游戏悦读悦读二、关注题目、目录和小引，走进二、关注题目、目录和小引，走进朝花夕拾朝花夕拾童年生活童年生活异地求学异地求学父亲离世父亲离世重回故乡重回故乡小引：小引：“我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。”背景：背景：1926年，北洋军阀政府枪杀进步学生，制造年，北洋军阀政府枪杀进步学生，制造“三三一八一八”惨惨案。作者鲁迅写下纪念刘和珍君等一系列文章，热情案。作者鲁迅写下纪念刘和珍君等一系列文章，热情支持学生的正义斗争，结果遭到当局的通缉而不得不远走支持学生的正义斗争，
6、结果遭到当局的通缉而不得不远走厦门避难。朝花夕拾中的作品虽然都是在追忆往事，厦门避难。朝花夕拾中的作品虽然都是在追忆往事，但也是但也是“借题发挥借题发挥”，影射、讥讽当时的社会现实。，影射、讥讽当时的社会现实。二、关注题目、目录和小引，走进二、关注题目、目录和小引，走进朝花夕拾朝花夕拾活动一活动一开卷游戏开卷游戏悦读悦读导入新课导入新课活动一活动一开卷游戏开卷游戏悦读悦读三、组团寻宝，了解本书三、组团寻宝，了解本书(1)狗狗猫猫鼠鼠:“我我”的宠物是怎么得来的的宠物是怎么得来的?(2)阿长与山海经阿长与山海经:阿长是谁阿长是谁?山海经还是三哼山海经还是三哼经经,谁错了谁错了?为什么为什么?(3
7、)二十四孝图二十四孝图:谁活埋了自己的亲生儿子谁活埋了自己的亲生儿子,为什么要埋为什么要埋?(4)五猖会五猖会:本来约好一早就出发去看五猖会的本来约好一早就出发去看五猖会的,后来因为什后来因为什么事被耽误了么事被耽误了?(5)无常无常:“无常无常”是什么是什么?试用简笔画画出试用简笔画画出“无常无常”的装的装扮。扮。(6)父亲的病父亲的病:父亲得了什么病父亲得了什么病?哪些医生医治他哪些医生医治他?(7)琐记琐记:衍太太究竟是好人还是坏人衍太太究竟是好人还是坏人?“我我”离开家乡后离开家乡后,去哪儿上学了去哪儿上学了?(8)藤野先生藤野先生:藤野先生是哪国人藤野先生是哪国人?教什么学科教什么学
8、科?(9)范爱农范爱农:初次见面初次见面,鲁迅发现范爱农的皮箱里带了什么鲁迅发现范爱农的皮箱里带了什么?根本看不懂根本看不懂？读书方法一读书方法一:结合导读结合导读,课下注释，借助背景资课下注释，借助背景资料读懂文章。料读懂文章。遇到很多看不懂的字、句遇到很多看不懂的字、句?读书方法二读书方法二:跳读、猜读等方式理解大意。跳读、猜读等方式理解大意。鲁迅的常用语鲁迅的常用语:倘若、譬如、倘使、倘是、莫非、罢了倘若、譬如、倘使、倘是、莫非、罢了导入新课导入新课活动一活动一开卷游戏开卷游戏悦读悦读设计意图：以上环节通过设计意图：以上环节通过“抢答抢答”“”“寻宝寻宝”的游戏活动的游戏活动,旨在旨在激
9、发兴趣激发兴趣,初步了解童年初步了解童年的鲁迅。在游戏过程中指导学生读目录，关注小引和后记的鲁迅。在游戏过程中指导学生读目录，关注小引和后记,学习跳读学习跳读,正确认识本书的正确认识本书的语言障碍语言障碍,寻找扫除障碍的方法寻找扫除障碍的方法,初步体验本书之趣。初步体验本书之趣。导入新课一、一、寻章摘句齐破案寻章摘句齐破案1.童年悬疑案童年悬疑案狗狗猫猫鼠鼠:害死隐鼠的嫌疑犯有哪些害死隐鼠的嫌疑犯有哪些?真凶是谁真凶是谁?请圈画、批注。请圈画、批注。阿长与山海经阿长与山海经:山海经真的是阿长买的吗山海经真的是阿长买的吗?找出证据。找出证据。五猖会五猖会:当时当时“我我”为什么非得听父亲的话为什
10、么非得听父亲的话，不听不听，行吗行吗?找出证据找出证据2.求学悬疑案求学悬疑案藤野先生藤野先生:谁谁诽谤诽谤鲁迅作弊鲁迅作弊?藤野先生究竟有没有藤野先生究竟有没有“漏题漏题”给鲁给鲁迅迅?(圈点对鲁迅有利的证据圈点对鲁迅有利的证据)二十四孝图二十四孝图:看了这书看了这书，“我我”为什么不敢做孝子？为什么不敢做孝子？3.生活悬疑案生活悬疑案父亲的病父亲的病:父亲是医死的父亲是医死的，这是一场医疗事故这是一场医疗事故，请从父亲的药方开请从父亲的药方开始寻找证据。始寻找证据。(圈点勾画相关语句圈点勾画相关语句)无常无常:“无常无常”究竟是好鬼还是坏鬼究竟是好鬼还是坏鬼?找出证据找出证据？琐记琐记:鲁
11、迅是小偷吗？天演论是好书吗鲁迅是小偷吗？天演论是好书吗?找出证据找出证据？活动一活动一开卷游戏开卷游戏悦读悦读活动活动二二悬疑激趣悬疑激趣选读选读导入新课二、二、我设疑点你破案我设疑点你破案以小组为单位以小组为单位，任选一篇选文任选一篇选文，按照以上操作，设计按照以上操作，设计“疑点疑点”供其他小组供其他小组“破案破案”。设计意图：本环节为每一篇文章设计疑点设计意图：本环节为每一篇文章设计疑点,学生根据学生根据“疑点疑点”快速跳读快速跳读,寻找寻找“破案破案”的蛛丝马迹。意在鼓励学生学会默读、跳读、批注的方法的蛛丝马迹。意在鼓励学生学会默读、跳读、批注的方法,进一步了解本书的内容。进一步了解本
12、书的内容。活动一活动一开卷游戏开卷游戏悦读悦读活动活动二二悬疑激趣悬疑激趣选读选读导入新课、贯通内容、贯通内容,访谈童年访谈童年1.闲聊鲁迅的童年闲聊鲁迅的童年你童年时家境如何?你的保姆长妈妈你的父亲你的朋友范爱农你的老师，启蒙老师、日本老师活动一活动一开卷游戏开卷游戏悦读悦读活动活动二二悬疑激趣悬疑激趣选读选读活动活动三三专题研究专题研究精读精读导入新课2.“我我”和鲁迅比童年和鲁迅比童年鲁迅的童年有鲁迅的童年有我也有我也有使我明白使我明白鲁迅的童年没有鲁迅的童年没有我有我有使我懂得使我懂得鲁迅的童年有鲁迅的童年有 我没有我没有 使我明白使我明白 活动一活动一开卷游戏开卷游戏悦读悦读活动活动
13、二二悬疑激趣悬疑激趣选读选读活动活动三三专题研究专题研究精读精读导入新课二、摘选片段二、摘选片段,借鉴写法借鉴写法“一到夏天一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个在床中间摆成一个大大字字,挤得我没有余地翻身挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上久睡在一角的席子上,又已经烤得那么热。又已经烤得那么热。推她呢推她呢,不动不动;叫她呢叫她呢,也不闻。也不闻。”(长妈妈长妈妈)“他是一个他是一个高高而瘦的老人而瘦的老人,须发都花白了须发都花白了,还戴着大眼镜。还戴着大眼镜。”(寿寿镜吾老先生镜吾老先生)“其时进来的是一个黑瘦的先生其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须八字
14、须,戴着眼镜戴着眼镜,挟着一叠大挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上大小小的书。一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道。向学生介绍自己道。”(藤野先生藤野先生)“这是一个高大身材这是一个高大身材,长头发长头发,眼球白多黑少的人眼球白多黑少的人,看人总像在藐看人总像在藐视。视。”(范爱农范爱农)活动一活动一开卷游戏开卷游戏悦读悦读活动活动二二悬疑激趣悬疑激趣选读选读活动活动三三专题研究专题研究精读精读导入新课白描：白描：用最简练的笔墨，不加渲染，描用最简练的笔墨，不加渲染，描画鲜明生动的形象。画鲜明生动的形象。活动一活动一开卷游戏开卷游戏悦读悦
15、读活动活动二二悬疑激趣悬疑激趣选读选读活动活动三三专题研究专题研究精读精读导入新课二、摘选片段二、摘选片段,借鉴写法借鉴写法万一不谨万一不谨,甚而至于得罪了名人或名教授甚而至于得罪了名人或名教授,或者更甚而至于得罪或者更甚而至于得罪了了“负有指导青年责任的前辈负有指导青年责任的前辈”之流之流,可就危险已极。可就危险已极。(狗猫狗猫鼠鼠)但它们从来就没有竖过但它们从来就没有竖过“公理公理”“正义正义”的旗子的旗子,使牺牲者使牺牲者直到被吃的时候为止直到被吃的时候为止,还是一味佩服赞叹它们。还是一味佩服赞叹它们。(狗狗猫猫鼠鼠)几百年的老屋中的豆油灯的微光下几百年的老屋中的豆油灯的微光下,是老鼠跳
16、梁的世界是老鼠跳梁的世界,飘忽地飘忽地走着走着,吱吱地叫着吱吱地叫着,那态度往往比那态度往往比“名人名教授名人名教授”还轩昂。还轩昂。(狗猫狗猫鼠鼠)但花下也缺不了成群结队的但花下也缺不了成群结队的“清国留学生清国留学生”的速成班的速成班,头顶上头顶上盘着大辫子盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高髙耸起顶得学生制帽的顶上高髙耸起,形成一座富士山。也形成一座富士山。也有解散辫子有解散辫子,盘得平的盘得平的,除下帽来除下帽来,油光可鉴油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(藤野先生藤野先生)活动一活动一开卷游戏开卷游戏悦读悦
17、读活动活动二二悬疑激趣悬疑激趣选读选读活动活动三三专题研究专题研究精读精读导入新课活动一活动一开卷游戏开卷游戏悦读悦读活动活动二二悬疑激趣悬疑激趣选读选读活动活动三三专题研究专题研究精读精读反讽反讽又称反语又称反语,一种带有讽刺意味的语气一种带有讽刺意味的语气或写作技巧或写作技巧,单纯从字面上不能了解单纯从字面上不能了解其真正要表达的事物其真正要表达的事物,而事实上其意而事实上其意义正好是字面上所能理解的相反意义正好是字面上所能理解的相反意涵。涵。设计意图：本环节旨在指导学生融会贯通地阅读这十篇散文。深设计意图：本环节旨在指导学生融会贯通地阅读这十篇散文。深入入了解鲁迅的青少年了解鲁迅的青少年
18、学习生活学习生活,发现写作技巧发现写作技巧，体会有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰体会有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程。险，寻找光明的困难历程。导入新课活动一活动一开卷游戏开卷游戏悦读悦读活动活动二二悬疑激趣悬疑激趣选读选读活动活动三三专题研究专题研究精读精读结语结语作业布置：作业布置：从从朝花夕拾朝花夕拾中选择自己喜欢的一篇文中选择自己喜欢的一篇文章，搜集写作背景相关资料，细读文本，章，搜集写作背景相关资料，细读文本，了解内容，分析形象，赏析写法，整理文了解内容，分析形象，赏析写法，整理文章内容。章内容。导入新课活动一活动一开卷游戏开卷游戏悦读
19、悦读活动活动二二悬疑激趣悬疑激趣选读选读活动活动三三专题研究专题研究精读精读结语结语 鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向，就是新生命的方向。就是中华民族新文化的方向，就是新生命的方向。摘自摘自毛泽东毛泽东选集选集
