1、 本课本课以让学生主动参与、自主学习，充分以让学生主动参与、自主学习，充分发挥学生在学习过程中的主观能动性，培养学发挥学生在学习过程中的主观能动性，培养学生的学习兴趣为指导思想，以让学生在学习中生的学习兴趣为指导思想，以让学生在学习中去体验，尝试探究发现为主要学习方法，去体验，尝试探究发现为主要学习方法，以发以发展学生的自主性、创造性为设计目标，着重培展学生的自主性、创造性为设计目标，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习适的方
2、法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，努力使每一位学生都能够积极主动地参习惯，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。与活动。一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析 体育运动来源于生活，服务于生活，但前滚翻是技巧基础动作，体育运动来源于生活，服务于生活，但前滚翻是技巧基础动作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。教师应从情景教学入手，让学生主动参与、体验、尝趣都不高。教师应从情景教学入手，让学生主动参与、体验、尝试，先学而后教。激发学生的学习兴趣，引导学生学会并会运用试，先学而后教。激发学生的学
3、习兴趣，引导学生学会并会运用所学技能。所学技能。前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。初学者易犯的错前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。初学者易犯的错误都不一样教师应仔细观察，有针对性地帮助学生纠正错误。误都不一样教师应仔细观察，有针对性地帮助学生纠正错误。1 1学生心理特点：三年级的学生年龄在九到十岁左右，活泼好学生心理特点：三年级的学生年龄在九到十岁左右，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。2 2技术技能基础
4、：三年级学生身体基本活动能力，在一、二年技术技能基础：三年级学生身体基本活动能力，在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。领还未形成较正确的理解。认知目标认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球只有像球一样一样,才能的好才能的好,才能有利于保护自我才能有利于保护自我.技能目标技能目标：1 1、70%70%75%75%的学生掌握前滚翻正确技的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质.情感目标情感目标：
5、通过模仿性、创造性练习和游戏练习，通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，培养勇敢顽强，团结协作、积极进进行克服困难，培养勇敢顽强，团结协作、积极进取的优良品质取的优良品质.教学重点教学重点：团身紧（口诀：一蹬二撑三低头，团：团身紧（口诀：一蹬二撑三低头，团身滚动像皮球）身滚动像皮球）教学难点教学难点：身体依次着垫，滚动圆滑：身体依次着垫，滚动圆滑 同学们，你们知道这些图片上的运动员进行的是什么项目的比赛吗？体操体操小刺猬遇到危险时是如何保护自己的哪?技巧体操技巧体操前滚翻前滚翻游戏游戏全力大冲关全力大冲关一、活跃气氛，调节情绪阶段一、活跃气氛，调节情绪阶段内容：队列、模仿操内容：队列
6、、模仿操 1学生整队（如图学生整队（如图1）2宣布课的内容，师生问好，宣布课的内容，师生问好，语言导入语言导入3队列队形练习（报数、两队列队形练习（报数、两列横队变四列横队及还原、列横队变四列横队及还原、踏步走及立定等）踏步走及立定等）伴随：伴随：“小球操小球操”音乐音乐学生和老师做热身操学生和老师做热身操（图1）要求：快、静、齐，精神饱满要求：快、静、齐，精神饱满1学生在小组长的组织引导学生在小组长的组织引导下进行团身滚动体验。下进行团身滚动体验。2释疑原理，讲解前滚翻完释疑原理，讲解前滚翻完整动作及分解动作整动作及分解动作并观看并观看前滚前滚翻完整动作视频翻完整动作视频。3.教师示范，学生
7、练习完整动教师示范，学生练习完整动作。作。4.优秀学生示范。优秀学生示范。二、自主学练，掌握动作阶段二、自主学练，掌握动作阶段 内容：前滚翻成蹲撑内容：前滚翻成蹲撑5.5.学生进行分组练习教师巡回辅导，学生进行分组练习教师巡回辅导，并并纠正错误动纠正错误动作作。6.6.学生展示，提示学生在练习中注意观察和评价动学生展示，提示学生在练习中注意观察和评价动作。作。7.7.在保护与帮助下进行前滚翻的提高练习。在保护与帮助下进行前滚翻的提高练习。动作要领：团身要紧，将身体团成球。低头、抱动作要领：团身要紧，将身体团成球。低头、抱膝、团身膝、团身（三）游戏（三）游戏全力大冲关全力大冲关 全班分成人数相等
8、的四个小组，全班分成人数相等的四个小组，每小组的第一个成员依次跨过每小组的第一个成员依次跨过“高高山山”，趟过，趟过“大河大河”越过障碍后返回，越过障碍后返回，与第二成员击掌交接，以此类推，哪与第二成员击掌交接，以此类推，哪个小组用的时间少，哪个小组获胜。个小组用的时间少，哪个小组获胜。练习队形练习队形四、稳定情绪，恢复身心阶段四、稳定情绪，恢复身心阶段1 1、做放松操、做放松操数星星数星星2 2、小结本课情况。、小结本课情况。3 3、宣布下课，收拾器材。、宣布下课，收拾器材。4 4、师生再见、师生再见易犯错误易犯错误现象：两手支撑过远。现象：两手支撑过远。蹲撑，两手撑垫，两蹲撑，两手撑垫，两
9、脚蹬地。脚蹬地。分解动作之一分解动作之一纠正方法：使两手与膝关纠正方法：使两手与膝关节在同一垂直面。节在同一垂直面。易犯错误易犯错误屈臂，低头，使头后屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依次部、肩、背、腰依次着垫。着垫。现象：头顶垫子。现象：头顶垫子。纠正方法：使头后部着垫。纠正方法：使头后部着垫。现象：砸垫。现象：砸垫。纠正方法：使其头、肩、纠正方法：使其头、肩、背、腰依次着垫。背、腰依次着垫。分解动作之二分解动作之二易犯错误易犯错误背部着垫时抱小腿团背部着垫时抱小腿团身。身。现象：身体松散。现象：身体松散。纠正方法：大腿与胸之间纠正方法：大腿与胸之间夹小布球，使其身体团紧。夹小布球，使其身体团紧。分解动作之三分解动作之三易犯错误易犯错误现象：坐于垫上。现象：坐于垫上。纠正方法：胸部积极、纠正方法：胸部积极、主动地于大、小腿靠拢。主动地于大、小腿靠拢。跟上体成蹲撑。跟上体成蹲撑。分解动作之四、五分解动作之四、五该实验向我们展示了该实验向我们展示了球状物体更容易向前球状物体更容易向前滚动。因此，要做好滚动。因此，要做好前滚翻，必须做到团前滚翻，必须做到团身紧，滚动圆。身紧，滚动圆。3、完整动作
