1、社会主义核心价值观社会层面的社会主义核心价值观社会层面的价值取向：价值取向：2022-9-272022-9-27第第1 1课时课时 自由平等的真谛自由平等的真谛9/27/20222022-9-272022-9-27学习目标学习目标1 1、能够说出自由在法律意义上的内涵；、能够说出自由在法律意义上的内涵；2 2、能够辨别法治与自由的关系；、能够辨别法治与自由的关系；3 3、能够说出平等在法律意义上的内涵；、能够说出平等在法律意义上的内涵；4 4、能够掌握法律面前人人平等的主要、能够掌握法律面前人人平等的主要内容。内容。9/27/2022为什么我们非常向往这样自由为什么我们非常向往这样自由?我最向
2、往的自由是什么我最向往的自由是什么?刘某因为骑电动车逆向行驶被交警罚款20元，交警执法时出示了警员证，刘某对警员证拍摄了照片，处罚完成后，离开现场的刘某心里很不舒服1、假如你是刘某，你会发一条怎样的朋友圈？活动一：刘某最后确定，发文如下2、刘某发的朋友圈，有人表示很赞同，有人不认同，你怎么看？无法治不自由无法治不自由自由是有限制和相对的 自由指人们自由指人们在法律规定在法律规定的范围内，的范围内，依照自己意志活动的依照自己意志活动的权利权利。9/27/2022自由是法律之内的自由自由是法律之内的自由 评论1：上次我开的电动车还被没收了 评论2：我看到警车马上掉头走人 评论3：有一次开电动车开太
3、快了，撞到另外一辆电动车去，好在只是腿扭到了，所以交警严查还是必要的，尤其那些不按道行驶的。评论4：牛2022-9-272022-9-27自由与法治：自由与法治：（1 1）、法治与自由）、法治与自由相互联系相互联系，不可分割不可分割。（2 2）、一方面，）、一方面，法治标定了自由的界限法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；律可能付出失去自由的代价；（3 3）、另一方面，）、另一方面，法治是自由的保障法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自
4、由。害。法治既规范自由又保障自由。9/27/20222022-9-272022-9-27新知探究二新知探究二9/27/20222022-9-272022-9-279/27/2022 活动二 情景模拟一：（1、2小组分别准备）作为一名家庭经济困难的八年级学生小红，很伤心，因为父亲不让她上学，希望她外出打工赚钱供弟弟上学情景模拟二：（3、4、5小组分别准备）早上，早上，中学生小明和小林一起上学，正好走到刚好红灯的中学生小明和小林一起上学，正好走到刚好红灯的十字路口，恰好马路上没有车，小林准备拖着小明的手冲过去十字路口，恰好马路上没有车，小林准备拖着小明的手冲过去，小明坚决不动，小林对他说：，小明坚
5、决不动，小林对他说：“一大早又没有车，干嘛不过一大早又没有车，干嘛不过，浪费时间，浪费时间”小明说：小明说：“因为现在是红灯，遵守交通规则是每因为现在是红灯，遵守交通规则是每个人应遵守的义务个人应遵守的义务”“可是快迟到了呀可是快迟到了呀”小林补充道。小林补充道。情景模拟三：今天是下雨天，某公安局局长张爸爸开着警车，鸣着警笛，一个急转弯挤进一个车道，对着一名普通工人家长，大声喝道：“让开让开，马上下雨了，我要接我宝贝回家”。普通工人家长说：“我也是接小孩的”张爸爸：“睁大眼睛看看，这是什么车，也不看看我是谁”你可以如何劝说小红的爸爸？你可以如何劝说小红的爸爸？小明此时应该闯红灯吗？理由？小明此
6、时应该闯红灯吗？理由？（6 6、7 7小组分别准备）小组分别准备）你会对张爸爸说些什么吗？你会对张爸爸说些什么吗？情景模拟一：作为一名家庭经济困难的小红，今天很伤心，因为父亲不让她上学，希望她外出打工赚钱供弟弟上学你可以如何劝说小红的爸爸？你可以如何劝说小红的爸爸？情景模拟二：早上，中学生小明和小林一起上学，走到刚好红灯的十字路口，这时马路上没有车辆，小林拖着小明的手准备冲过去，小明坚决不动，小林对他说：“一大早又没有车，干嘛不过，浪费时间”小明说：“因为现在是红灯时间，遵守交通规则是每个人应遵守的义务”。“可是快迟到了呀”小林补充道。小小明此时应该闯红灯吗？理由？明此时应该闯红灯吗？理由？你
7、会对张爸爸说些什么吗？你会对张爸爸说些什么吗？情景模拟三：今天是下雨天，某公安局局长张爸爸开着警车，鸣着警笛，一个急转弯挤进一个车道，对着一名普通工人家长，大声喝道：“让开让开，马上下雨了，我要接我宝贝回家”。普通工人家长说：“我也是接小孩的”张爸爸：“睁大眼睛看看，这是什么车，也不看看我是谁”我国宪法明确规定：我国宪法明确规定：中华人民共和国公民在法律面前人人平等中华人民共和国公民在法律面前人人平等（1 1）、）、任何公民任何公民，不分民族、种族、性别、，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，产状况、居住期限等，
8、都一律平等地享有宪都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务履行宪法和法律规定的各项义务。（2 2）、我国公民的）、我国公民的合法权益合法权益一律平等地受一律平等地受到到法律保护法律保护，违法或犯罪行为违法或犯罪行为一律平等地依一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都法予以追究，任何组织或者个人都不得有不得有超超越宪法和法律的越宪法和法律的特权特权。你身边还有哪些关平等主题的实例？你身边还有哪些关平等主题的实例？在法律的意义上，你认为什么是平等？2022-9-272022-9-27男女同工同酬、男女同工同酬、一次
9、选举一人一票等一次选举一人一票等在在法律意义法律意义上，平等具有上，平等具有两层含义两层含义：9/27/2022老人、儿童、孕妇、老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交残疾人在乘坐公共交通工具时获得优先权通工具时获得优先权和得到特殊关照。和得到特殊关照。法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。也是社会主义法治的基本原则之一。同等情况同等对待同等情况同等对待不同情况差别对待不同情况差别对待2022-9-272022-9-27自由平等的真谛自由平等的真谛无法治不自由无法治不自由自由的意义自由的意义自由的内涵自由的内涵法治与自由的
10、关系法治与自由的关系法眼看平等法眼看平等平等的含义平等的含义法律面前人人平等的法律面前人人平等的表现表现9/27/20221.下列对我国现有法律中关于平等的规定下列对我国现有法律中关于平等的规定,正正确的是确的是各民族一律平等各民族一律平等男女同工不同酬男女同工不同酬任何人不得有超越法律的特权任何人不得有超越法律的特权公民不分民族、种族等公民不分民族、种族等,依法享有平等的受依法享有平等的受教育机会教育机会A.B.C.D.2022-9-272022-9-272 2“自由精神是法治产生的动力。自由精神是法治产生的动力。”对此理对此理解不正确的是解不正确的是()A A法治与自由相互联系，不可分割法
11、治与自由相互联系，不可分割B B法治是自由的保障，对自由的必要限制是法治是自由的保障，对自由的必要限制是为了更好地保护自由为了更好地保护自由C C拥有自由的确能增强个人的幸福感，从某拥有自由的确能增强个人的幸福感，从某种意义上却不利于法治国家的进步与繁荣种意义上却不利于法治国家的进步与繁荣D D法治既规范自由又保障自由，遵守法律是法治既规范自由又保障自由，遵守法律是享有自由的底线享有自由的底线 来源来源:学学9/27/20222022-9-272022-9-273.3.平等是人类的崇高理想平等是人类的崇高理想,是社会发展是社会发展的永恒主题。下面关于的永恒主题。下面关于“平等平等”说法正说法正
12、确的有确的有A.A.平等就是同等情况同等对待平等就是同等情况同等对待,比如薪比如薪酬相同酬相同B.B.平等就是一视同仁平等就是一视同仁,不搞特殊不搞特殊C.C.不同情况差别对待违背了平等原则不同情况差别对待违背了平等原则D.D.同等情况同等对待同等情况同等对待,不同情况差别对不同情况差别对待待9/27/20224 4“过度的自由实际上是在提倡野蛮。过度的自由实际上是在提倡野蛮。”下列下列对这句话的理解正确的有对这句话的理解正确的有()自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害乱与伤害自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利自己意志活动的权利拥有自由能增强个人的幸福感，推动社会的拥有自由能增强个人的幸福感，推动社会的进步与繁荣进步与繁荣A A B BC C D D9/27/2022
